初中化学九年级上册第四单元 自然界的水水的净化导学案

1、课题2 水的净化（学案）学习目标1.通过阅读教材、观看图片的方式，知道纯水与自然水的区别2.通过观看视频等方式，知道沉淀、过滤、吸附等净化水的方法；3.通过小组实验，会用过滤的方法对混合物进行分离。学习重点 自来水的净化过程、过滤的原理及实验操作。学习过程活动一：比较纯水与自然界中的水请同学们仔细阅读课本P74，独立完成下列题目：纯水是一种 色、 臭，清澈透明的液体，属于 物。而天然水含有 杂质和 杂质，属于 物。活动二：了解自来水厂净化水的过程仔细阅读教材P74图4-14（或多媒体演示），了解自来水厂净化水的过程把它简单表示出来：取水 用户。活动三：小组合作探究水的净化【实验活动1】沉淀观看

2、视频或教师演示实验，回答下列问题实验现象： 实验结论： 思考：1.明矾净水的原理： 2.明矾净水是化学变化还是物理变化？ 3.明矾净水可除去什么杂质？ 【实验活动2】过滤阅读过滤步骤，勾画出该实验的关键点，并小组合作实验，完成相关习题仪器：铁架台（带铁圈）、干净烧杯(B)、滤纸、玻璃棒、待过滤的液体（烧杯A）、漏斗步骤：（1）制作过滤器：取一张圆形滤纸，如图所示折好放入漏斗，用少量水润湿滤纸，使滤纸紧贴漏斗壁，中间不留有气泡，并使滤纸边缘低于漏斗口。AAB（2）过滤操作：如图所示，架好漏斗使漏斗下端管口紧靠烧杯内壁，以使滤液沿烧杯壁流下，玻璃棒靠在三层滤纸的一边，将A烧杯尖嘴口紧靠玻璃棒中下端

3、，倾倒一半液体，用干净的烧杯B承接滤液（注意：滤液要低于滤纸边缘），观察A、B烧杯中水的清澈程度及颜色、气味的变化。B【总结】(1)过滤可以分离 与 的操作。(2)过滤的操作要点：一贴：滤纸要紧贴漏斗的 。 二低：滤纸的边缘要低于 的边缘；液面要低于 的边缘。三靠：烧杯口要紧靠引流的 ；玻璃棒的下端要轻靠在 的一边；漏斗的下端要紧靠 。（4）玻璃棒作用： 【讨论】1.比较过滤前、过滤后天然水的差别？ 2.为什么要紧贴漏斗内壁，用少量水润湿滤纸并使滤纸与漏斗壁之间不要有气泡？ 3.过滤后，滤液仍然浑浊可能的原因有哪些？ 4.你可以用什么物品代替实验室中的滤纸和漏斗来过滤液体？ 【实验活动三】吸附

4、自主实验，小组讨论，完成以下问题在C、D烧杯中加入待净化的水，并向D烧杯中加入活性炭，观察水的颜色、气味变化。现象： 活性炭结构： 活性炭净水原理： 思考：1.活性炭吸附什么杂质？ 2.活性炭吸附是物理变化还是化学变化？ 3.活性炭的应用： 【体会净化水的常用方法】消毒阅读以下资料，总结消毒方法：（1）（1）常用的氯消毒技术主要有一下几种： 液氯消毒，氯气是一种具有特殊气味的气体，氯消毒的作用主要是次氯酸， 漂白粉消毒，漂白粉是有氯气和石灰加工成的，消毒的原理和氯基本相同。 （2）臭氧消毒技术臭氧消毒技术是自来水厂常用水处理消毒技术中的一种。臭氧是一种具有强烈刺激性气味的有毒气体，具有很强的氧

5、化性。因为臭氧分子不够稳定，很容易进行自行分解，因此在水中的保留时间非常短，在消毒过程中非常容易受到限制。 （3） 紫外线消毒技术 紫外线消毒技术是自来水厂水处理消毒技术中的一种物理消毒方式。紫外线是一种电磁波在200-380纳米之间的广播，其利用光波对所涉及区域的微生物的DNA进行破坏，从而对蛋白质的合成进行阻止，进而使细菌不能够进行繁殖。但紫外线消毒技术的消毒效果持续性较差，在应用时还有很大的限制性。 （4）二氧化氯消毒技术 二氧化氯消毒技术主要是由二氧化氯发生器产生二氧化氯溶液来对自来水进行消毒，二氧化氯在水中具有很强的稳定性，使用相对较为安全。二氧化氯发生器则是一种运行成本相对较低且消毒效果非常好的设备，对于经过水传播的病菌及病原微生物，都具有较好的消毒效果。二氧化氯可以作为氯的理想替代品进行水的消毒。（1）自来水厂怎么消毒？ （2）消毒这个过程发生的是什么变化？ 【总结】【牛刀小试】1：下列各组混合物可用过滤法进行分离的是( ) A.酒精和水B.食盐和泥沙 C.食盐水D.铁粉和铜粉2：如图所示。（1）仪器名称： ； 。 （2）该图进行的是操作。（3）在此操作中玻璃棒