初中地理广东人民七年级上册第一章 认识地球教学设计_第1页
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文档简介

1、粤教版七年级上第一章第三节第一课时地球的自转教学设计绵竹中学初中部 俞平瑶教材分析:本节是初中地理第一单元第三小节第一课时。教材共设计有一个活动， 两个题目,分别针对“地球自转的方向”、“昼夜更替”和“时间差异”。该节知识难度较大，对学生的空间思维能力要求高，该节的学习又是后面地球公转学习的基础，应结合教材中的活动，设计课堂活动，突破重难点。学情分析:初一学生还处在小学和初中的过渡阶段，空间思维能力比较弱，因此该节知识的难度比较大。在教学设计中，应认识到初一学生好奇心、求知欲强，但学习习惯和方法不足的特点，设计生动活泼的实验，调动学生学习的积极性。教学目标:知识与技能:1、能说出并在图上标出不

2、同角度地球自转的方向:2.能举例说明地球自转产生的现象。过程与方法:通过小组活动，运用地球仪、Flash动画等教学工具演示地球自转的方向。2.通过学生表演、教具展示、生活实例说明地球自转产生的现象。情感态度价值观:1、通过小组活动，培养学生合作探究的精神;2、通过观看Flash动画、表演等提高学生学习地理的兴趣。重难点: 1、地球自转的方向;2、地球自转产生的现象及产生原因。难点: 地球自转产生的现象及产生原因。教学媒体: PPT、 地球仪、板书板图、Flash 动画等多媒体教学方法:演绎法、讲授法、小组讨论等教学过程环节教学内容教师活动学生活动设计目的引入生活情境引入提问：上周布置的观察任务

3、是否完成？积极发言激发学生学习地理的兴趣新课地球自转的特点展示幻灯片上的问题结合教材和地球仪思考并回答培养学生独立思考的能力自转的方向1、提问：拨动自己的地球仪，从三个方向观察地球自转的方向2、用虚拟地球仪演示小组讨论完成认真听讲，更正答案培养学生空间思维能力昼夜更替现象1、用手电筒模拟太阳光照射地球仪、说明昼夜半球2、拨动地球仪、观察亮与暗之间是否有分界线？3、转动地球仪，观察亮处红点与暗处黑点有什么样的变化 4、昼夜更替每天都在进行，但昼夜更替是如何产生的呢？5、如果地球是透明的会怎样？6、思考：假如地球不自转，昼夜现象和地球表面的温度会有什么变化？7、练习课本18页活动2/3题，增加问题：最先看到日落的呢？用地球仪演示，告诉大家正确答案8、观察三个城市的纬度位置和经度位置，得出“东早西晚”的结论认真观察积极回答小组讨论同学表演认真思考并回答 做好笔记 运用多媒体结合自己演示相结合的教学手段，突破重难点时间差异1、过渡：既然如此，在时间上，偏东的地点就比偏西的地点？-得出结论：这就是时间差异2、提问：经度相差15度，时间相差1小时怎样算出来的？3、计算几个地方的时差，PPT展示题目找出时差的概念小组讨论回答感受时差对生活的影响培养学生合作探究的能力提高学生学习地理的兴趣小结1、学生自己总结学到的

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