初中语文教研工作计划2021年【五篇】

1、教研组的全称教学研究小组它但是教师专业能力增进的重要舞,还是教师形成专业 归属感与学科崇拜的发源地下面是为大家整理的关于初中语文教研工作计划 2021 年如果喜 欢可以分享给身边的朋友喔!初中语文教研作计划 2021 年 一、指导思想1.全面贯彻党的教育方针，积极推进教学改革，坚持立教学服务的思想，各项活动的 开展本着切实有效的原则。2.以实施素质教育为突破口，结合教研组特点，充分挥科组在教育教学中的作用，通 过活动的开展来调动教师的积极性，形成较浓厚的教学氛围。3.积极贯彻上级教育部门的教学改革意图，认真学习改案和课程标准，努力探索教学 方法创新提高课堂教学效率。4、以远程教育资运用、网络教

2、研为平台，扎实推进课程改革。二、工作目标根据教研组工量大的特点，积极探索组内教师自主、合、科学业发展的途径，加强 引导，营造氛围，全员参,强落实，抓好课堂教学，规教科，提高学效率，使提高 学校的教学质量的目标能真正落到实处，为学校的发展做出积极的努力与探索。三、工作举措(一完善教科制度，规范教学科研保证教研组内师完成教导处规定的上课、听课任务，认落实组教师的公开课、研究 课、示范课活动，积极参加集体评议以提高听课评课的质量，不断优化课堂教学结构，提高教 师的业务水平。教者先说后讲反思。反思要求有：反思成功之反“败笔”之反思教学机;反思 学生的创新见解;反思再教设计。要求笔记反思评价全部登载于个

3、人成长博客上。评者要做到：现执教老师的一个亮点，找出执教老师的个不足处，提一条合理化建 议。(二加强常规理，提升业务水平1、组织本教研组师学习常规，进一步深入解读新课标准，新课程教学法、新课程教学 设计相关理论专著，加强理论与实践并重的观念，促使教师从观念到行动的彻底转变。2、以课堂为主阵，合理、科学、有效地安排课堂，课堂要质量，要成效，提高课堂单 位时间的使用率。3、推行集体备课度。强调教师之间的协调合作，资共享，互相学习，共同成长。落实 备课组每两周一次的集体备课(共 8 次)。每周周二下午七、八节课，课长按教内容划分 不同内容的主备课负责人主备课人要提出备课内容的重难点分析法组织和学法的

4、指导， 本单元检测评价和分析方案。备课组活动还要加强教师对习题的研究，做到教师通过做习题后 再为学生精选出相应的习题，要研究中考的试题趋势。本学期各备课组要上交每人四份集体备 课教案，集体备课做课后，写出相应的分析反思，集中上交。4.继续落实好“帮带工作本教师学习掌握多媒体技术，以远教育、络教研为 平台，夯实教师教学基本功，促进教师自身的成长。(三落实教研能，加强校本教研1组组内教师认真参加各级种类业务学习与培训。加大研组的本研训作，提高教 研组的教科研能力。2组好组内教师的听课评课活动。结合本学期每位老师教学随公开课组织教学研 讨活动，围绕相应的课题，组织相应的公开课、随堂课，通过研讨、观摩

5、、评议等形式，促本 组教师共同提高。3、积极参加区级研室及学区组织的各类教研活动，握教学信息，研究新教法，提高教 学水平。参加各类教育主管部门组织的论文评选活动，力求出几篇高质量的论文。(四进行课题究，提高教研质量。1、改变教研课研方式，尝试教研课一课多上，一课评。倡导教师听课不仅仅是听，更 是对教学的研讨，通过研讨反思，提高教学水平。2、尝试推行科研工作的“四个一备一节优质案上一优质课写好篇 教学反思，写好一篇教学论文。3、抓好课题研讨组织教师认真上好公开课、研究课示范课。教研组每位成员要紧密结 合课题研究，并根据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率，努力做到： 自觉学习理论

6、，深入研究探索，认真总结经验，积极撰写论文，使理论学习落到实处，落实每 人围绕课题主讲一节公开课。初中语文教研作计划 2021 年 一、指导思想：本学期，语文研组将在新的课程标准的指导下，深化语教学改，努力转变教育教学 观念，大力提高课堂教学效率，提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地 开展工作。现根据学校工作计划制定如下计划：二、工作目标：1、认真学习教育论，树立现代教育的观念。2、规范常规教学保证素质教育的全面实施，提高语教学质量。三、工作措施1认学习教育理论。各年级备课组要根据理论学习的内、本年的实际况制订切实 可行的工作计划，采用集体读和个人读相结合的办法，注意理论学习

7、与教学实践相结合，注意 学习、实践与经验总结相结合，努力提高学习效率，切实提高自己的理论水平。2、科学规范常规学，保证素质教育的全面实施(1)抓好常规教学。本学期教学常规将以课堂教学为中心,以抓学生的创新精神和实践活动 为出发点，以提高课堂教学效率和发展学生语文素质为宗旨，以抓学生的双基和培养能力养成 良好的学习习惯为立足点，真正把素质教育落在实处决到面向全体学生照顾不同程度， 不同层次的学生的学习需要研究和实施分层分类教;努力促使课堂教学结构的化提高语文 课堂教学效率。(2)学研究新课标新教材然是本学期教研工作重点一研组每位成员应认真学习 先进的教育教学理论和语文课程标准新教学理，确学标和要

8、求把握教学 内容的变化，探讨新教材的新教法，进一步提高教学水平和教学质量。以“师慧杯”竞赛及新 课程改革实验为契机，发挥主动性和创造性，积极投入到课改实验中去，使课改实验真正做到 “边实验，边小结，边提高(3)教组活动的常要求组活动每二周一次组员自报参主工作， 形式多样，并用统一的记录本做好记录，记录时要书写规范、整齐、详实。(4)抓集体备课的程管理提高教学质量集体备课的的为师造主展条 件，备课前要组织同年级同学科的教师认真分析教材，统一认识，并做好讨论记录，然后分工 备课，认真修改，直至将它转化为自己的认识。发挥群体优势，提高备课质量，保证课堂教学 质量。(5)任教师要认真行教学反思教研的基

9、础上积极写文争教论文发或获 奖。(6)加常规调研，保减负增效。本学期，教研组将合学校通过听课、检查教案、作业 批改等多种方式，检查常规落实情况。(7)组小型多样、究实效的研究活动和竞赛活动，织语文优秀课评比活动。3、坚持正确导向对备课组备课环节进行指导和督察七年级、抓基础，抓规范，培养能 力，教学形式多样。八年级、不仅好基础，而且要提升能力，举一反三，训学生回问题应有章有法。九 年级、抓好毕业班教学工作，加强综合能力的训练，知识点清晰，落实到位。全体九年级语文 老师要进一步深入学习中考改革的有关精神，学习其他地方语文改革的经验，认真研究中考， 深入研究中考说明真正吃透中考改革的精神实质，从而改

10、革初三语文教学，有重点、有针 对性地做好初三语文教学和复习工作。为有效地提高业班的语文教学和复习工作效率，本学期研组活中将开展两次复习工 作研讨：针对命题意图、中考说明作分;针对中考模拟试卷作分析。同时，初三语老师要注意资料信息的收集、筛选，共同讨复习作。争取中考语文成 绩再创佳绩。4、开展扎实有效语文实践活动，拓宽学生视野。举办灵活多样小型的学生竞赛活动。有计划地进行诗歌诵、板小样、演讲比赛及作 文比赛等，提升学生学习语文的兴趣。这些活动由各课组设计组织，开展具有年级特点的语文识与技竞赛。初中语文教研作计划 2021 年 本学期，初中文教研组工作，将继续贯彻执行第三次全会精神在新课程标准的指

11、导 下深化语文教学改革努转变教育教学观念大提高课堂教学效;以全面贯彻党的教育 方针，全面推进素质教育，大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效 地开展工作。一、学好理论更新观念，提高素质1、教研组每成员应认真学习先进的教育教学理论新的程标准读一、二本理 论专著，如主体教学论论习策理与践间起梁等围“减 负质育新育”等热点题，结合语文教学践通专题学习和讨论，提高自 身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教学观和学生观。2、教研组每位成至少阅订一份语文报刊。平时，语教师要坚持通读二、三种语文教学 研究刊物，及时了解语文教学的动态和语文教改趋向，开拓视野，拓宽语文改革思时结 合自

12、己的教学实践，吸收并消化他人的先进的教育经验，不断练好自身的语文教学“内功 而更好地适应素质教育对语文教师所提出的更高要求。3教组每位成员要紧密结合教育教学实际和课题研究，根据自的需要确定学习重 点，讲究学习方式，提高学习效率，努力做到：自觉学习理论，深入研究探索，认真总结经验， 积极撰写论文，使理论学习落到实处，卓有成效。二、狠抓常规改革教学，提高效率1、落实学科教学规，重点是抓课堂教学常规的落实语文学科教学质量的全面提高，关 键是落实常规，改革课堂教学，提高课堂教学效率。全面实施素质教育，课堂教学是主阵地。 本学期，在对照新课程标准的前提下，真正学好洋思经验，牢固树立教师的服务意识，转变学

13、 生的学习方;改革陈旧、呆板、单的语文课堂教学模式研和计科学、新颖、活泼、开 放型的语文课堂教学模式;语文课堂教应创设和谐、宽松的教学氛围重创设教学情景， 激活学生的求知欲培学生自主学习的习惯和能力突出创新精神和实践能力的培;坚决做 到面赂全体学生照不同程不层次的学生的学需研和实施分层分类教学;努力 促使课堂教学结构的化，大大提高语文课堂教学效率。2、加强常规调研确保减负增效。本学期，教研组将合学校通过听课、抽查备课笔记、 作业批改等多种方式，检查常规落实情况。3、加强集体备课发挥群体优势，提高备课质量，保课堂教学质量。4、做好年青教师传、帮、带工作。5、公开教研活动第 周陈敬第 5 周徐果;

14、第 7 周史琴芬第 11 周周志远第 13 周群;第 周许 花第 17 周陈丽敬。6、扎实有效地开兴趣小组活动，拓宽学生视野。初一：积极与的兴趣小组初二：写作兴小组初三：读与写趣小组三、其他工作：1、配合学校做好考核工作。2、完成学校临时指派工作。初中语文教研作计划 2021 年 本学期我们语教研组将全面贯彻党的教育方针现代教育思想现教育理念为指导、 紧紧围绕学校本学期提出的“目标导学，质疑探究，当堂反馈”的教学模式展开教研工作，认 真学习新课程标准课题研究为中心，扎实进行本教研积极、妥、有效地深语文 课程改革实验，进一步更新教学观念，规范教学常规，强化语文教学工作中的研究、服务、指 导等功能

15、，全面提高学生的语文综合素养。以学生发展为，以课堂教学为主阵地，打造我校的语文学品牌将“集体备课，资源 共享，目标一致，方法灵活，张扬个性”作为语文教学的基本职业要求。不断提升课堂教学质 量，积极作为，高标准、高质量完成本学期相关工作，全力确保我校语文教学质量再上新台阶。一、指导思想以全面推进素教育为目标，以实施课程改革为契机，立校本，抓实效，大力促进教 师专业化发展。以“注重积累，培养习惯，指导学法，训练思维，渗透德育”新课改理念为基 础深化课堂教学改革教队伍建设转教师的教学行贯彻学校教导处工作计划， 课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量， 培养

16、学生的人文素质，开拓创新、更新观念、与时俱进、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作 目标，认真学习新课程标准、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，进一步加大课堂 教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，积极推进名师工程，全面提高学生语文综合素养。要加强队伍建和学科建设，向创新和效率要质量，全面高我校文教学的效益，全面 开展成长型教师群体建设活动，以推进课程教学为中心，课题研究为重点，促进师生成长为根 本，抓好教师培训工作，做好评析报告，大力推进素质教育，努力提高教育教学质量。同时结 合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂

17、教 学水平及业务能力，为全体学生的健康发展服务，二、工作目标(一总体要求1以文为有效载体，以训练学生的阅读能力为主线段地逐步提高学生语文学科的 听、说、读、写四种能力，从而培养学生具有综合学习的意识和能力。2在续训练并培养学生认读、感知能力的同时重训练培养学生的理解能力和归纳能 力，为提高学生分析问题的能力作好过渡和衔接。3充考虑现代信息技术与语文课程的整合将现代信息技术引入语文课程，学生营造 主动、自主、生动活泼的学习语文的环境。4进步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应能力和定的审能力 能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和有个性的发展奠定基础。5认真搞好教学研究取

18、研究性学习校本课程开发方面取得突破性进展成色， 从而不断提高教师的教科研水平。6、细化、优化各常规工作，发挥教研组每位教师的观能动性，有序、有效、积极的开 展各项语文教学活动。7、注重骨干培养带教工作，提升组员整体素质。进步规范教学行为，提高教学质量。 以学校教学工作检查为契机，营造教研氛围。8、继续强化协作神，创建团结、和谐，充满创新与力的优秀教研组，出色完成学校各 项工作。(二常规要求第一、备课为更好地发挥体备课的作用，真正实现资源共享，促进校教学量的整体提升，结合 我校实际，特制定集体备课制度。1、教研组长组织内教师制定出切实可行的集体备课划。2集备课必须在个人钻研的基础上进行在体备课之

19、前，个人必先览单章 节教，按集体备课的要求考虑好自己的意见，再参加集体研究。在集体研究后，个人按课时编写教案。第二、上课严格执行教学标，能放能收注意语言表的严谨、明连、得体风格和风趣， 吸引学生注意。注意教法，以学生为主体，以大纲、考纲为本纲，不随意授课，传授知识准确， 疑难问题注意研究讨论，务求培养学生的严谨治学态度。注意差生的教，管理好课堂教学秩序，能够个别提醒指不骂、体罚、恐吓学生，也 不放任自流。每天要有少量作业，每周检查作业不少于2 次课堂结构严谨，有头有授课课 型明确，讲授课、讨论课、活动课、写作课区别分明。第三、教学进与教材使用本学期起，初、初二年级除完成教学进度规定的任务之，充

20、分读“语文读本。本学 期初一、初二的课本教学严格依照教材编排的体例，落实大纲目标和考纲具体考点。初三年级 要认真积极地做好中考复习冲刺阶段的工作地地排好各个环;复习中力求做到： 强化针对性，提高实效;认分析每次考试结果，有针对地取措，扬长短，争在中 考中考出好的成绩。初中语文教研作计划 2021 年 一、指导思想：坚持“以改革新求发展，用特色内涵铸辉煌”的工作思，认真实上级教研工作会议 精神，以校本教研为中心，以“加强学科建设、提高教师学科能力”为切入点，以细化解读课 程标准探索有效课堂教学模式，构建道德课堂为抓手，进一步推动课程改革向纵深发展，提高 我市初中语文教育教学质量。二、工作要点：1

21、.以举行课标解读成果展示及选活动来推进细化解课标工作。在道德课堂原指导下，继续进行细化解读课程标准的工，并使常态化，实用化。语 文教师要认真研读课程标准，分类明确内容标准及表现标准，确定需要分解的内容标准，进一 步掌握分解的技术手段。要按照标准格式叙写学习目标，使学习目标清晰、具体、可测量，具 有导学、导教、导测评的作用。以目标为主导进行课堂教学，对照学习目标时时调整教学环节， 确保学习目标有效达成。设计课堂评价任务，依据学习目标选择评价方法，制定评价量规，确 保课时学习目标步步有落实，环环有评价。在上学期重点对学习目标研究的基础上，本学期将着重强促进习评价的研究，进一 步推进细化解读课程标准

22、工作。鼓励各学校教研组注重成果积累，总结典型经验5 月举行 课标解读成果展示及评选活动，交流学校教研组的典型经验，互相学习，共同提高。2.以组织开展分课型教学模式研讨会活动来引导教师步索研究分课型构建课堂教学模 式。(1)上期已经立项究的课题上学期已经提交阶段小结的课题如有基本符合结题要 求的课题，需在 3 月 10 日前时提交结题申请，可以准备下有关材料申验收：立项书、 开题报告、课题研究实验阶段小结、结题申请、课题研究实验结题报告、课题研究成果资 教学模式的介绍对本教学式的教学设计教案例或教学实录)等。在验收材料的基础上 将组织听课验收。(2)引教师稳步探研究分课型构建课堂教学模式。2 月

23、下，利用初中语文学科教研工作会议机会，合“导法”的关理论 市分课型构建课堂教学模式指导意见和教研组长、备课组长对分课型构建课堂教学模式研究 进行再学习，明确初中语文学科选题立项的参考范围：新授课：阅读记叙文、说明文、议论 文、文言)、作指导课、综合性学习活动;复习课：单元复习课、专题复习讲课：试 卷讲评课、作文讲评课。根据教材编排特点，记叙文阅读课可由七年级教师来重点研究，说明 文阅读课可由八年级教师来重点研究，议论文阅读课可由九年级教师来中重点研究。根据教学 实际需要，七八年级教师可重点进行新授课的研究，九年级教师可重点进行复习课、讲评课的 研究。3 月初对学校上报的市级课题申报进行审，确定

24、中语文科的重研究课题。 3 月中，根据申报内容，课题研究小组成完成本题的开报告。4 月课小组策划研究目标、研究重点和研究思路)，结合其教学模式研究情况进行相 应的学习培训。5 月初课题研究小组成员总结自己的阶段研究成。5 月底题研究小组成员根据自己的研究设出符合模式的学设计。6 月份题研究小组成员对自己的研究工作进行深反，总结得失，修正自己的研究 方向。教师也随时记自己的研究内容和研究成果，扎扎实实地行分课构建课堂教学模式的 研究。5 月份举行课型教学模式研讨会。3.以课堂观察案例集活动来促课堂观察活动的深入展。把开展课堂观活动作为课堂教学研究的重要形式，认真结开展堂观察活动的经验， 从课堂观察量表的开发，到组织实施的阶段性安排、开展活动的规范性要求等方面，做好规划 与指导，不断提高教学研究的专业性、教