第2单元 第2课《在校园中健康成长》课件 人教版美术七年级上册_第1页
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文档简介

1、第二单元多彩的校园生活七年级美术（上）第二课在校园中健康成长（1单元）知识回顾: 三庭五眼平日里同学们都有哪些不同的姿态？我们人是最完美的形体，其组合匀称协调，头与躯干和四肢之间存在着恰当的结构关系。那么，不同姿态的人体比例有什么不同呢？一、形体结构、比例思考: 站、坐、盘不同姿态的人体比例有什么不同？测量方法:是以人体头的长度为单位，从头到脚垂直测量，看大约有几个头的长度，记录下来。站七坐五盘三半站七坐五盘三半人体三种姿势的基本比例：想一想：在绘画中，大家觉得相对静止的形态容易画，还是运动的形态容易画呢？二、人物的动态与重心正立时动作时肩胛带与盆骨呈倾斜状肩胛带与盆骨呈水平状脊柱是人体最关键

2、的动态线，它将头部、胸部、骨盆三大体块联系起来。重心线：动态线：三、重心线与动态线是人体的重心向地面所引出的垂直线。人体运动总趋向的主线。画出人物重心线和动态线找动态线人物速写:是在较短时间内概括而生动地表现人物的形象和动态的一种绘画形式，其任务是迅速捕捉人物的形象特征、运动姿态和生活情趣。一般是以线造型，强调简练、概括、生动的笔法。是为绘画创作搜集素材最为常用的手段。优秀作品欣赏1、站姿：是人头部的七至七个半头高。注意两腿的倾斜，应引向人物的重心线。2、坐姿: 人物一般约为五至六个头高，确定完大致比例后，用较长垂直线，依次标出两肩的高低关系、手臂的动态、上身的长度，两腿的动态和位置等。1.整体观察：动作、确立人物的基本动作关系观察重心、比例头长，同时考虑构图，用几何图形表现出来，透视规律（近大远小）。四、人物全身速写的方法2.起稿：用虚线画轮廓，确定人物的基本形态和比例。画出主动态线和动态辅助线。3.深入刻画：确定人物的头部和身体比例，明确人物的动作和外形特征。注意：五官不宜画的过细，衣褶表现要线条流畅，符合人体结构。4.调整：从整体出发，刻画细节，调整画面。活动实践：通过本

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