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文档简介

1、小班音乐活动小兔捉迷藏教案反思小班音乐活动小兔捉迷藏教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，初步感受音乐ABA的结构和性质，学习在A段音乐处较合拍地做兔跳动作，在老师启发下，学习用不同的身体动作创编“花”的各种姿态，合适幼儿园老师们上小班音乐活动课，快来看看小兔捉迷藏教案吧。活动目标：1.初步感受音乐ABA的结构和性质，学习在A段音乐处较合拍地做兔跳动作。2.在老师启发下，学习用不同的身体动作创编花的各种姿态。3.游戏中，明白查找空地方进行活动。4.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。5.感受旋律的气氛以及和伙伴一起参与集体音乐活动的乐趣。活动准备：小兔子布偶，飞飞

2、曲音乐活动过程：一、老师启发幼儿用身体的不同姿态创编花的造型。开火车去郊游，看，草地上开了很多漂亮的花，花是什么养的？谁来做做看？二、老师出示小兔子布偶，引导幼儿赏识A段音乐。瞧？谁也来看花了？（老师演示布偶，跟A段音乐有节奏的跳）三、老师激励幼儿边赏识A段音乐，边用拍手动作感知A段音乐节奏。1.提问：小兔是怎样来的呢？（蹦蹦跳跳）我们一起来拍手欢送它，好吗？2.老师引导幼儿学习兔跳。提问：小兔是怎样跳的呢？谁能学一学？小兔跳的时分声响怎么样？（很轻）那你们觉得用什么地方跳，声响就会轻轻的呢？（用脚尖跳）3.老师带幼儿听A段音乐一拍一拍做兔跳。留意，要跟着音乐来跳哦！老师带幼儿一起用手指在腿上学小兔子轻轻跳，好吗？四、完好赏识音乐，听辨出B段捉迷藏音乐。提问：小兔玩得真快乐，还和妈妈捉迷藏呢，我们来听一听音乐中什么地方是小兔子在跳？（前、后）什么地方小兔子藏了起来？（中间）五、游戏，创编花造型小兔和妈妈捉迷藏时，变成了一朵花，妈妈就找不到了。下面我来做兔妈妈，你们来做小兔子，我们也来捉迷藏，看看谁会像小兔一样，变成一朵花一动也不动，不让妈妈发现的！活动反思：爱好是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了爱好才能产生主动学习、主动探究的愿望。爱好音乐是人的天性，好玩的音乐

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