大班美术体育用品教案反思

1、 大班美术体育用品教案反思1、大班美术体育用品教案反思 活动目标： 1、幼儿学习用废旧物品制作体育用品。 2、进展幼儿的动手操作力量及制造性思维。 3、培育幼儿爱劳动，勤动手的好习惯。 4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进展装饰。 5、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 活动预备： 多媒体设备及相关的体育图像、体育用品实物、各种不同类型的废旧物品、手工制作的用具用品(如：剪刀、透亮胶、双面胶、订书机等) 活动过程： 1、激发幼儿创作欲望。 小朋友，你们喜爱做运动吗?今日，教师为你们预备了许多废旧物品，小朋友可以利用这些东西制作你最喜爱的体育用品。现在请小朋友先去看看有

2、哪些材料。幼儿自由观看、发言) 2、教师操作多媒体，引导幼儿观看多媒体图片中的是什么体育工程。(工程：羽毛球、乒乓球、游泳、拳击) 提问：运发动在进展这些运动工程的时候用到了什么体育用品?(羽毛球拍、羽毛球、乒乓球拍、乒乓球、游泳镜、拳套) 3、引导幼儿观看体育用品的形状特征及构造特征。 (1)羽毛球拍是由拍面和拍柄组成的，拍面是椭圆形的，里面用胶线以横向和纵向编成一长球拍网，特别整齐、好看。(出示网拍的半成品，示范操作) (2)游泳镜是有两个镜面和松紧带组成的，提问：游泳镜的镜面是什么外形的?游泳镜的镜面象什么?一会在做手工的时候我们可以用什么东西来代替游泳镜的镜面呢?(幼儿自由发言) (3

3、)拳套是怎样的?(圆圆的)在制作的时候，你们想到了要用什么东西来制(幼儿自由发言) 4、提出手工的作业要求及使用用具的安全要求。 下面，教师就请小朋友们来做体育用品的设计师，一起来制作体育用品。 5、幼儿自由选择手工材料进展作业，教师巡回指导，鼓舞幼儿发挥想象，利用不同材料制作出各种体育用品。 6、评价个别幼儿作品， 7、展现幼儿作品。 小朋友，你们都特别棒，都做出了自己喜爱的体育用品，现在我们一起来跟着音乐，把我们自己做的展现给教师们看，好吗? 8，退场，完毕活动。 活动反思： 教师是课程的实施者，课改只有通过教师才能更好地被学生所承受和理解，因此，教师是影响课程改革成败的关键因素。任何课改

4、都不能无视教师的作用。 在体育教学中，每次新授课我都会引导学生设计、创编新的练习嬉戏。这样可以更好的调动起学生练习的乐观性，使学生在快乐和欢乐中复习新的学习内容，从而调动起更多的学生主动参加教学嬉戏的创编。这样，我就把力量强的学生与创边力量较差的学生编为一组，让创编智能弱者共同进展和进步，在教学实践中起到了很好的效果。 在体育教学中的技术动作和技巧动作表现特别精彩的学生，不但身体运动智能、视觉空间智能特别好，而且这些学生的节奏感(音乐智能)也特别强。 对于体操和技巧动作完成特别精彩的学生，身体运动智能和视觉智能特别好，由于在技巧课中的各种滚翻，在支撑跳动中的各种跳动和腾空的动作;在田径课中的各

5、种跑、跳、投的动作;在各种球类课的教学中，对球体运动轨迹的推断和落点的争夺等。无论是人体运动轨迹还是器材运动轨迹的推断，无不表达运动智能和空间智能，二者失其一都不会有好的效果，这是无可非议的。然而，在一偶然的时机里，我发觉这些技术动作特别好的学生节奏感(音乐智能)特别强。在一次体育课上做播送操时，我无意中放了一段没有口令的音乐，有许多学生都找不到拍节，甚至有的学生都无法做下去。而那些平常技术动作表现精彩的学生却跟上了拍节，做的很好。 为了证明这观点，后来我又做了屡次比照试验。试验是这样进展的，我将平常技术动作很好的学生与平常技术动作差的学生分开站立，然后听节奏较明显的儿童乐曲踏步，要求强拍踏在

6、左脚上弱拍踏在右脚上，听到音乐一起，两组学生同学踏步。经过屡次的试验，证明白技术动作特别好的学生，节奏感也特别强。由此使我又联想到在跳高和跳远的教学中，是特别强调助跑节奏的，假如助跑的节奏乱，那么后面的技术动作是无发顺当完成的，在跑的工程中假如节奏感不强，那么就会影响生理平衡，使技术动作下降影响成绩，像这样的例子许多许多，我就不一一列举了。所以，任何一个在运动中完成动作特别精彩的学生，是身体运动智能、视觉空间智能和很强的身体节奏感(音乐智能)所表现出来的综合力量。 2、大班美术活动教案：城堡教案(附教学反思) 活动目标 1、通过观看城堡图片，感知房子有高有低，有尖有圆等不同的外形。 2、熟悉幼

7、儿园的外貌特征，鼓舞幼儿用各种几何图形大胆设计出将来的幼儿园，产生对美妙将来的憧憬之情。 3、通过制造活动，体验大胆创作的欢乐。 4、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 5、通过小组合作的形式，运用自己喜爱的的方式表达表现。小组合作，共同商议表达表现的形式。 活动难重点 1、重点：用各种几何图形大胆设计出将来的幼儿园。 2、难点：设计出将来的幼儿园。 活动预备 1、多媒体课件。 2、有画建筑物的阅历。 3、了解并把握根本的几何图形。 4、绘画用纸、油画棒、勾线笔若干。 活动过程 (一)引起兴趣，导入课题。 1、教师和幼儿边唱“我爱我的幼儿园”边进活动室。 2、教师：

8、最近，北极的小企鹅在参与一个热气球旅游活动，今日它们坐着热气球来到了我们漂亮的义乌，你们看它们来了(播放) 3、教师：它们在天空中飞啊飞，突然一只小企鹅，快乐地叫起来(播放)：“你们看，好美丽的一座城堡啊，我们下去看看吧!” 4、教师：你们猜企鹅们看到了?(个别幼儿答复) 5、教师：(播放)原来它们看到了漂亮的福田幼儿园! (二)熟悉福田幼儿园。 1、教师：看到小企鹅们，小朋友可快乐了，主动当起了小导游，带小企鹅们参观了整个福田幼儿园!(播放) 小企鹅们快乐得连连拍手，真美丽啊!有圆圆的柱子，还有尖尖的屋顶呢，就像一座城堡幼儿园! 2、教师：嗨，小企鹅你别急，我们还设计了两所城堡幼儿园呢，现在

9、就带你们去吧!小朋友也跟着一起去参观，好吗? 3、教师：小朋友和小企鹅一起观看漂亮的城堡幼儿园，开不快乐啊?小企鹅知道了我们福田还要造第四、第五所新的幼儿园，就想了个好方法：它们想和小朋友一起竞赛，看看谁设计的幼儿园最美丽!敢不敢? (三)观看争论三所幼儿园的外貌特征。 1、教师：小朋友先认真回忆一下刚刚参观的三所幼儿园里，你找到了哪些外形?(幼儿争论) 2、教师：让我们再来参观一下三所幼儿园，找找你熟悉的图形宝宝! 3、幼儿再次争论。 (四)观赏范例，讲解创作要求。 1、教师：小企鹅们已经设计好了将来的福田城堡幼儿园，我们来看一下。幼儿边观赏边争论小企鹅请了哪些图形宝宝来设计将来幼儿园。 2

10、、教师：现在论到我们小朋友大显身手了，有信念赢吗? 3、教师讲解一下竞赛规章： A、要乐观动小脑筋，设计出和其他小朋友不一样的城堡幼儿园。 B、邀请你熟悉的各种图形宝宝一起来设计将来幼儿园。 C、设计的幼儿园颜色要艳丽，要美丽，外墙要粉刷得匀称。 D、设计的幼儿园要大，这样才能住许多的小朋友。 (五)幼儿作画，教师指导要点。 (六)观赏作品，评出最正确设计师 1、评价较有特色的作品。 2、教师：小企鹅们看了小朋友设计的作品可喜爱了，它们说每个小朋友都设计得很棒，还为你们鼓掌了呢，小朋友们也为它们鼓鼓掌吧! 3、教师：现在小企鹅们要启程了，我们跟它们说“再见”吧! 活动完毕 1、评价 2、总结

11、教学反思： 抓住孩子的奇怪心和兴趣点我准时组织了美术活动，因此在教学中孩子们兴趣盎然，观看仔细细致，迫不及待的盼望用自己的方式来表现这些独具特色的“城堡”。 小百科：城堡是欧洲中世纪的一种产物，公元1066年至1400年是兴建城堡的鼎盛时期，欧洲贵族为争夺土地、粮食、牲畜、人口而不断爆发战斗，密集的战斗导致了贵族们修建越来越多、越来越大的城堡，来保卫自己的领地。 3、大班美术活动教案：小金鱼教案(附教学反思) 活动设计背景 孩子们喜爱小动物，通过孩子们感兴趣的方式熬炼孩子们的构图作画力量，感知中国传统水粉画的技艺。 活动目标 1. 了解中国画的特点，感受其独特的美。 2. 练习用毛笔和水粉颜料

12、表现简洁的金鱼形象。 3. 让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 4. 培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 5. 培育幼儿的技巧和艺术气质。 教学重点、难点 重点：能用毛笔和水粉颜料表现简洁的金鱼形象 难点：把握毛笔握笔姿态，感知水墨画。 活动预备 1.各种实物金鱼的图片，水墨画金鱼的图片，水彩画金鱼的图片。 2.宣纸，调色盘，水粉颜料，毛笔，每人一份;报纸，涮笔筒，每桌一份。 3.歌曲我是小金鱼，音乐水族馆。 活动过程 (一)开头环节 1.教师放音乐水族馆，幼儿听音乐做暖身律动进入活动室，仿照小金鱼游泳的样子同时说语词。音乐停顿时，教师用语词跟各位大一班的小金

13、鱼们问好!请小金鱼们游回自己的座位上去，看谁的速度快，看那条金鱼最宁静。 (二)根本环节 1.播放各种金鱼图片，幼儿认真观看水墨金鱼的特点，教师播放各种实物金鱼图片，幼儿认真观看，与此同时教师不断用语言和提问引发幼儿留意金鱼的形状特征，颜色，花纹，动态表现等细节，稳固幼儿记忆。 2.教师播放用油画棒和水彩笔画的金鱼，请小朋友一起来看看用油画棒和水彩笔是怎么画金鱼的，和我们用水粉颜料作画有什么不同的地方，幼儿思索答复(水墨画要用水来调色，要用宣纸和毛笔作画，握笔姿态不一样，画画的方法也不一样) 3.教师示范画金鱼，介绍水粉画根本学问和正确的握笔姿态，教师拿出颜料，毛笔等作画工具，介绍其名称和使用

14、方法，与此同时做金鱼范画，幼儿学习如何用水粉颜料画金鱼。提示幼儿调水粉颜料的时候不应用太多的水，那样颜料较稀，颜色也特殊淡，用毛笔沾一点水稀释颜料就可以了。 4.请幼儿自己用毛笔，调色盘，水粉颜料依据教师叙述的技巧作画，留意宣纸下要铺报纸，以免颜料渗透在桌子上。教师播放音乐我是小金鱼作为背景音乐，给幼儿一个轻松气氛的作画气氛，同时播放金鱼图片，出示范画给幼儿供应更多的金鱼图案，帮忙幼儿画出更漂亮的金鱼。强调作画时的握笔姿态和绘画方法，先画什么，后画什么，最终鼓舞幼儿为金鱼画上水草，花卉，石头，水波浪等背景，给金鱼一个漂亮的家。 (三)完毕环节 1.展现孩子们的水粉画作品，赐予他们鼓舞和认可。

15、2.鼓舞幼儿向同伴介绍自己的绘画作品，学会观赏和评价他人的作品。 3.幼儿听音乐我是小金鱼仿照自己画的金鱼游泳，自己创编歌曲动作，最终游出活动室如厕，洗手。 4.幼儿回班整理自己的作画工具，毛笔，涮笔筒和调色盘要涮洁净，水粉颜料要用对应的盖子盖好，报纸折叠好收整齐，桌子擦洁净。 教学反思 让孩子观看金鱼图片的时候孩子们的兴趣都在金鱼亮丽的颜色上，应多注意引导孩子观看近于造型和动态。平常应多注意幼儿握笔姿态的训练，长此久往，孩子们会画出更漂亮的水墨画来。 4、大班美术活动小鸟天堂教案教案反思 活动目标： 1、通过观看、想象、沟通、动作表现等多种形式，充分感受画面清爽和欢快的意境。 2、再简洁分析

16、造型和颜色的根底上，进一步了解水墨画的表现技巧。 3、能用心、有兴趣地倾听他人的讲话，并乐观参加争论。 活动预备： 1、教学挂图：小鸟天堂。 2、音乐磁带、录音机。 活动过程： 1、出示教学挂图，观赏吴冠中的作品小鸟天堂。 教师：看了这幅画你有什么感觉?会想到什么? 2、引导幼儿分层观赏。 教师：认真看看画上画了什么?和你身边的小朋友说一说。 引导幼儿观看、想象并用动作变现画面中得小鸟，感受喧闹、欢快的气氛。 引导幼儿观看、表现树的不同造型，教师简洁分析画家的主要表现方法。 3、再次整体观赏画面并进展学问拓展。 播放美丽悦耳的音乐，多通道感受画面的欢快气氛。 给作品起名，并进展学问拓展。 出示

17、齐白石作品群虾引导幼儿回忆并比拟。 活动反思： 在鸟的天堂这堂课的学习活动中，学生学的特殊投入。这是学生乐观参加、合作学习的一堂语文课。 首先，我通过引导谈话，让学生结合自己的生活阅历，说说“天堂”是什么样子的。听到这个话题，学生们显得很兴奋，都举起了小手。学生的答复是“天堂是愉快的”、“天堂是美妙”、“天堂是幸福的” 等学生稍安静了一些，我说：“我想小鸟在天堂里肯定也过得很幸福很欢乐吧!”同时我板书了课题鸟的天堂。让学生读了课题之后，我进一步引导：“读了这个课题，你想提出哪些问题?”学生在教师的引导下，稍做思考，又纷纷举手，争先恐后地提出了一些问题：“鸟的天堂”指什么?“鸟的天堂”是什么样子

18、的?“鸟的天堂”在哪里?“鸟的天堂”里有什么?鸟在鸟的天堂里过很欢乐吗?“鸟的天堂”是怎样形成的? 在解答学生提出的这些问题的过程中，我先让学生完成自己能解答的问题。有些学生通过课前预习，能答复说：“鸟的天堂是一棵很大的大榕树”、“鸟的天堂在广东省新会县环城乡天马村前的天马河中”、“有很多鸟在鸟的天堂里过着辛福欢乐的生活”有些问题学生能合理地做出解答，有些问题学生答复不够全面。对此，我把学生提出的问题稍加整理，然后让学生用自己喜爱的方式读课文，在文中找出有关语句，经过小组合作争论，全面、合理地解答问题。 问题是学生自己提出来的，学生解答问题的欲望特别剧烈。于是，学生带着问题开头阅读课文。在阅读

19、过程中，我发觉学生读得特别仔细，特别投入。有些学生单独阅读、独立思索，有些同学阅读课文再争论沟通，合作学习。只见学生一阵是读书，一阵是用笔在书上点点画画，找出了有关词句，一阵又是悄悄思索;有的学生在书上相互教导，有的在滔滔不绝地陈述着自已的观点，有的在补充他人的表达，也有的在争辩着 时间一分分地过去了，学生从提出问题到思索、争论问题、到组织语言，解答问题，每一个环节都做得那么仔细，那么投入。 5、大班数学活动体育用品商店教案反思 活动目标 1、尝试在购物过程中较娴熟地进展10进展加法的运算，学习用算式记录自己购物商品的过程。 2、初步学习运用简洁的推理方法思索和解决问题。 3、感受数学学问在日

20、常生活中的运用，宠爱数学活动。 4、通过各种感官训练培育幼儿对计算的兴致及思维的精确性、灵敏性。 5、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。 重难点娴熟地进展10进展加法的运算，学习用算式记录自己购物商品的过程。 活动预备1、教学挂图(三)中的体育用品商店货架图1张，画有若干标有1-9元价格的多种体育用品;5-10的数卡。 2、幼儿人手1份纸、笔。 3、1元、2元、5元面值的人民币若干，布置成“银行“场景。 活动过程一、嬉戏“碰球“，复习10以内数的组成。 1、教师出示数卡表示总数，并报出一局部数，请幼儿快速报出另外一局部数，要求数合起来是卡上的数。 2、集体，小组、个别进

21、展练习。 二、开展购物活动，学习10以内数的加法。 1、引导幼儿观看货架图，知道货架上数字的含义，说说体育用品商店里有些什么。 2、教师提出要求。 3、引导幼儿看货架图，进展“购物“活动。 4、展现幼儿的购物记录，请个别幼儿依据所列的算是叙述自己的购物状况。 三、幼儿再次进展购物活动并记录。 1、教师提出购置的要求。 2、教师提出购置过程中边购物边叙述。 3、鼓舞幼儿两两结伴，看算是记录单，叙述自己购置物品的状况，相互检查是否正确。 四、带着幼儿进展购物猜想活动，学习用推理的方法解答一些简洁的数学问题。 1、教师提出问题，引导幼儿猜想。 2、当诱饵说出两种体育用品后，教师可以请大家推断对错，并

22、说明理由。 活动反思 孩子们在与同伴的沟通和教师的引导下知道了垃圾应当放到指定的地方。从而使幼儿更加关注四周的生活环境，知道环境与我们的生活息息相关。我还从正面引导幼儿知道怎样处理垃圾，怎样使垃圾变废为宝。组织孩子们从我做起，捡拾路边的垃圾，并鼓舞幼儿用奇妙的方法来说服刚刚随地扔垃圾的人把垃圾扔到垃圾箱内，让幼儿争当“环保小卫士”。使他们意识到爱惜四周环境人人有责，加强了四周人的社会公德意识。 6、大班美术体育用品教案反思 活动目标： 1、幼儿学习用废旧物品制作体育用品。 2、进展幼儿的动手操作力量及制造性思维。 3、培育幼儿爱劳动，勤动手的好习惯。 4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进展装饰。

23、 5、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 活动预备： 多媒体设备及相关的体育图像、体育用品实物、各种不同类型的废旧物品、手工制作的用具用品(如：剪刀、透亮胶、双面胶、订书机等) 活动过程： 1、激发幼儿创作欲望。 小朋友，你们喜爱做运动吗?今日，教师为你们预备了许多废旧物品，小朋友可以利用这些东西制作你最喜爱的体育用品。现在请小朋友先去看看有哪些材料。幼儿自由观看、发言) 2、教师操作多媒体，引导幼儿观看多媒体图片中的是什么体育工程。(工程：羽毛球、乒乓球、游泳、拳击) 提问：运发动在进展这些运动工程的时候用到了什么体育用品?(羽毛球拍、羽毛球、乒乓球拍、乒乓球、游

24、泳镜、拳套) 3、引导幼儿观看体育用品的形状特征及构造特征。 (1)羽毛球拍是由拍面和拍柄组成的，拍面是椭圆形的，里面用胶线以横向和纵向编成一长球拍网，特别整齐、好看。(出示网拍的半成品，示范操作) (2)游泳镜是有两个镜面和松紧带组成的，提问：游泳镜的镜面是什么外形的?游泳镜的镜面象什么?一会在做手工的时候我们可以用什么东西来代替游泳镜的镜面呢?(幼儿自由发言) (3)拳套是怎样的?(圆圆的)在制作的时候，你们想到了要用什么东西来制(幼儿自由发言) 4、提出手工的作业要求及使用用具的安全要求。 下面，教师就请小朋友们来做体育用品的设计师，一起来制作体育用品。 5、幼儿自由选择手工材料进展作业

25、，教师巡回指导，鼓舞幼儿发挥想象，利用不同材料制作出各种体育用品。 6、评价个别幼儿作品， 7、展现幼儿作品。 小朋友，你们都特别棒，都做出了自己喜爱的体育用品，现在我们一起来跟着音乐，把我们自己做的展现给教师们看，好吗? 8，退场，完毕活动。 活动反思： 教师是课程的实施者，课改只有通过教师才能更好地被学生所承受和理解，因此，教师是影响课程改革成败的关键因素。任何课改都不能无视教师的作用。 在体育教学中，每次新授课我都会引导学生设计、创编新的练习嬉戏。这样可以更好的调动起学生练习的乐观性，使学生在快乐和欢乐中复习新的学习内容，从而调动起更多的学生主动参加教学嬉戏的创编。这样，我就把力量强的学

26、生与创边力量较差的学生编为一组，让创编智能弱者共同进展和进步，在教学实践中起到了很好的效果。 在体育教学中的技术动作和技巧动作表现特别精彩的学生，不但身体运动智能、视觉空间智能特别好，而且这些学生的节奏感(音乐智能)也特别强。 对于体操和技巧动作完成特别精彩的学生，身体运动智能和视觉智能特别好，由于在技巧课中的各种滚翻，在支撑跳动中的各种跳动和腾空的动作;在田径课中的各种跑、跳、投的动作;在各种球类课的教学中，对球体运动轨迹的推断和落点的争夺等。无论是人体运动轨迹还是器材运动轨迹的推断，无不表达运动智能和空间智能，二者失其一都不会有好的效果，这是无可非议的。然而，在一偶然的时机里，我发觉这些技术动作特别好的学生节奏感(音乐智能)特别强。在一次体育课上做播送操时，我无意中放了一段没有口令的音乐，有许多学生都找不到拍节，甚至有的学生都无法做下去。而那些平常技术动作表现精彩的学生却跟上了拍节，做的很好。 为了证明这观点，后来我又做了屡次比照试验。试验是这样进展的，我将平常技术动作很好的学生与平常技术动作差的学生分开站立，然后听节奏较明显的儿童乐曲踏步，要求强拍踏在左脚上弱拍踏在右脚上，听到音乐一起，两组学生同学踏步。经过屡次的试验，证明白技术动作特别好的学生，节奏感也特别强。由此使我又联想到在跳高和