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1、明月何时照我还羁旅思乡诗羁旅因种种原因,长久寄居(客居)他乡课前四问一、诗人为何会羁留在外?二、何时会有感慨?三 、会有何种情感抒发?四、用何种方式表达?一、诗人为何会羁留在外?(结合学历案活动一分析)1.长期在外地做官2.流离漂泊、居无定所3.久戍边关难以归家二、何时会有感慨?1.节日、时令:2.所叹景物(意象):中秋、重阳、月圆之日、除夕、日暮月亮、子规、柳树、明月羁旅思乡诗意象补充鸿雁:鸿雁传书,引发思乡怀人之情。子规(杜鹃):叫声凄切哀伤,声如“不如归去”,表达孤独悲伤之意。秋风、秋霜、衰草:引发行人孤独、凄凉、惆怅之情。梧桐: “梧桐一叶落,天下皆知秋”。梧桐叶落有飘零之感。猿啼:常
2、象征漂泊之人的悲苦之情。沙鸥:往往喻指漂泊不定,孤苦伶仃的形象。西楼、高楼、小楼、危楼、危栏:借人在楼、倚栏或登楼远眺表现思念之情。柳:“柳”、“留”二字谐音,折柳又是汉代惜别的风俗。多种于檐前屋后,作故乡的象征。“柳”絮飘忽不定,作遣愁的凭借。船:漂泊之感。所见多异乡风物,更易触发无限的思绪。三、抒发诗人何种感情?(结合学历案活动一和活动三分析)1.在外做官,对亲人的挚爱与思念 2.羁旅之苦、年华老去、孤独与悲凉 3.独居他乡、宦海沉浮、不得重用、怀才不遇、报国无门 4.征夫厌恶战争、思念家乡亲人 四、用何种方式表达(表达技巧)?(结合学历案活动四分析)羁旅诗常见表达技巧有:虚实结合、对写、
3、借景抒情、触景抒情、渲染烘托、以乐景衬哀情、视听结合等。小组讨论 自主完成小组讨论完成学历案活动四中的学习任务,小组代表发言。课堂练习1村行 王禹偁马穿山径菊初黄,信马悠悠野兴长。万壑有声含晚籁,数峰无语立斜阳。棠梨叶落胭脂色,荞麦花开白雪香。何事吟余忽惆怅,村桥原树似吾乡。注本诗是王禹偁淳化二年被贬为商州团练副使时所作。试从“景”和“情”的角度赏析“棠梨叶落胭脂色,荞麦花开白雪香。何事吟余忽惆怅,村桥原树似吾乡。”。课堂练习2南湖早春 白居易风回云断雨初晴,返照湖边暖复明。乱点碎红山杏发,平铺新绿水苹生。翅低白雁飞仍重,舌涩黄鸸语未成。不道江南春不好,年年衰病减心情。【注】南湖:鄱阳湖分南湖、北湖,自星子县、甕子口以南称南湖。元和十年(815)夏,宰相武元衡被人谋杀,忠直的白居易愤而上疏,请求朝廷缉捕凶手,被诬为越职言事,于是年秋被远贬江州。这首诗歌运用了哪些手法?请简要分析其中两种。故乡今夜思千
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