春学期保教工作计划5篇

1、Word 春学期保教工作计划5篇 预先拟定一份完整的工作方案能够有利于咱们提高工作效率，制定工作方案的目的是为了将简单的工作变得更加简易，我今日就为您带来了春学期保教工作方案5篇，信任肯定会对你有所关心。 春学期保教工作方案篇1 一、班级状况分析 本学期我班其中女孩24名、男孩32名共56名幼儿。年龄阶段45岁。由于个别幼儿的年龄较小，故幼儿的学习认知水平存在着较大的差异性。但大部分幼儿都很愿意表达自己的想法，会用完整的语言表达，愿意在集风光前表现。活泼、好动，宠爱体育运动，动作进展比较协调。经过中班上学期的生活，幼儿对幼儿园的生活、学习活动已适应，在生活自理力量、行为习惯、学习爱好等方面有了

2、明显的进步。但也存在一些不足之处 优势表现： （1）、幼儿的自理力量已初步形成，会自己穿脱衣服和鞋子，自己大小便。 （2）、幼儿会说简洁的一般话，能听懂老师的一般话，并能用简短的语言回答问题。 （3）、对幼儿园里的玩具及活动环境有较大的新奇感和奇怪 心，情愿参与各项集体活动。 （4）、幼儿对音乐活动特殊感爱好，能有爱好地跟着老师一起唱唱跳跳。 （5）、大部分幼儿、对颜色有肯定的熟悉，能基本画出简洁物体的形象。 （6）、同伴间能有好相处，逐步形成了相互关心的意识。 薄弱因素分析： （1）、宁静听讲的习惯比较差，喜爱插嘴，打断别人的话； （2）在区域活动中，不能爱惜地使用各种物品，做到轻拿轻放。

3、（3）、上课发言面不广，大部分幼儿不能大胆举手发言。 （4）、幼儿的合作意识缺乏。 二、幼儿思想品德教育 1、敬重老人，爱惜同伴，爱家、爱幼儿园、爱家乡、爱祖国。 2、培育幼儿愿意与人交往、学习互助、合作和共享，有怜悯心。 3、连续培育幼儿懂礼貌，养成使用礼貌用语的习惯。 4、培育幼儿诚恳、英勇、虚心、宽厚、活泼开朗、有毅力、的品质。 5、遵守集体的各项规章，爱惜幼儿园的用具、玩具以及幼儿园的花草树木，疼惜粮食、衣物，能把用过的物品放回原处，不拿别人的东西，捡到东西能交给老师或小伴侣。 6、进一步培育幼儿的规章意识，能专注的参与集体活动。 7、结合各种节日适时教育，如三月爱妈妈教育，四月进行爱

4、惜环境，乐于助人，五月爱劳动教育等，爱家乡、爱人民、爱家人、爱幼儿园。 8、学会自己的事情自己做，能与同伴共享合作，情愿为同伴和集体服务。 三、课题活动支配： 1、乐观参与园班级组的课题活动岗位工作，老师业务学习，参与观课、议课活动，上好示范课，参加课堂教学考核评价和相关活动，力求在活动中提高自身的业务力量及专业素养。 2、依据教研方案，仔细做好课题彝族文化进校内的讨论的结题工作。 3、仔细研讨新教材，解读分析教材，依据幼儿实际，合理运用新教材，设计符合幼儿进展的活动方案，使每位幼儿在原有基础上得到提高。 春学期保教工作方案篇2 本学期将以幼儿园教育指导纲要为依据，依据各组长方案，结合本班幼儿

5、的实际状况、年龄特点，坚持保教结合的原则，为幼儿创设良好的环境，把德育工作渗透到各领域之中，为了使本班的保教工作能顺当进行，做出如下方案： 一、状况分析： 我班大部分幼儿已养成了较好的行为、卫生习惯，生活自理力量也在不断提高。但有个别幼儿较淘气，行为自觉性、自制力较弱，还有部分幼儿性格内向，不善言谈，不愿主动与老师和同伴交往。对个别幼儿实行针对性重点培育，结合本班幼儿的实际状况确定教育目标，做好保育各项工作，努力提高教学质量。 二、班级经营目标： 本学期，我们合理支配幼儿一日生活，动静交替，抓住生活中每一个教育锲机，做到保教有机结合，提高保育质量，掌握每个月发病率，让孩子身心健康进展。 1、养

6、孩子间的相互学习、自主性和决策的力量，建立一个共同探讨的团体。 2、营造一个布满爱的班级氛围，让幼儿有平安感，培育幼儿的责任感，并形成初步升大班的意识。 3、连续仔细学习新纲要，树立正确的教育观，统一教育思想，并转化为教育行为。 4、关心家长具备正确的儿童观、教育观、学问观，明确幼儿期教育重心是共性力量的培育，使家长认同熟识我们的教育宗旨、目标和课程形式，并支持参加幼儿园的教育活动，形成良好的家园对话互动网。 三、主要工作任务： 1、德育工作是本学期重点工作，必需把德育工作渗透到各种教育及活动中，乐观协作老师在3月份开展我爱妈妈这一主题。 2、培育幼儿玩玩具要轻拿轻放，不要乱扔，不玩了要放回原

7、来的地方，保持活动室的干净习惯。 3、上好每周下午的体育活动，培育幼儿四肢及各方面的运动。 4、六一要到了，乐观协作老师把节目排好，并组织好没有排练的幼儿的秩序。 5、做好幼儿的午休工作，指导幼儿叠好被子。 6、留意天气变化，为幼儿准时增减衣服，预防幼儿患上各种疾病。 7、培育幼儿能用一般话连贯地说出自己的意愿和想法。 8、为老师预备好上课所需教具，协作老师上好每节教学活动。 四、详细工作支配： （一）做好日常保健工作。 1、仔细贯彻执行幼儿园各项保育工作制度，如消毒制度、卫生制度、入厕要求等等，严格按要求执行。 2、保育工作落实到人。除了做好幼儿园规定的工作之外，还依据工作流程支配每一名工作

8、人员的工作细节，以做到事事有专人负责。 （二）不铺张每个教育楔机。 1、培育孩子主动跟老师反映身体状况的习惯，不舒适准时跟老师说。 2、在一日生活的各个环节中，孩子能够自己完成的老师绝不代劳，不铺张每一个教育锲机，让孩子通过自己动手服务得到心智的提高。 3、保育工作中通过以点带面的形式让孩子中无压力状态下提高自己的力量。 4、让孩子自己形成肯定的保健意识。本学期，我们在一日生活中向幼儿介绍、渗透各种保健学问，让孩子形成初步的自我保健意识。 5、培育幼儿的平安意识，担心全的地方不去，担心全的事不做，并能学会简洁的抢救、护理措施。 （三）、个别照看与特别照看。 1、我班体弱幼儿有：牟睿博、杨彩月、

9、潘思月、陈雨，我们将协商调理照看体弱幼儿，结合体育熬炼，以此提高他们的体质。 2、随时留意每一名幼儿的衣服，准时为汗湿的孩子换上干衣服。文俊杰、曾圆杰等特殊简单出汗，更要时刻留意。 春学期保教工作方案篇3 一、班况分析 这学期，我班共有幼儿43名，原有35名幼儿是从小班升入中班的，新入园幼儿8名。其中男生23名，女生20名。年龄分布参差不齐，最大4岁10个月，最小3岁10个月。通过一周的观看，发觉我班孩子有以下优点： 1、能礼貌待人，兴奋入园，乐于主动关心同伴、老师。 2、有肯定的生活自理力量，能主动乐观为集体、同伴服务。 3、喜爱听故事，大部分幼儿能听懂故事寓意，叙述故事基本内容。 4、乐于

10、参与体育活动，有集体荣誉感。 5、敢于大胆叙述自己的意愿。 不足之处： 1、孩子天生好动，但有部分孩子太好动，还要影响周边的小伴侣。 2、孩子们的语言表达力量欠缺，不能完整叙述一件事。 3、倾听习惯弱，不能宁静听别人讲话。 二、班级老师状况 我班三位老师都是年轻型、布满活力的老师，新来的沈玮擅长舞蹈，好学好问，乐观卖力，较快的适应了幼儿园的保教工作。男老师郑铎有一些阅历，在工作中擅长沟通、沟通，各项工作也是乐观主动担当，使得我们班的工作顺当开展们，也为今后的老师轮岗奠定了基础。 三、保育方面 1、每天做好室内外清洁、通风工作，预防传染病的发生，严格执行幼儿一日生活作息制度，合理支配好幼儿的一日

11、生活，整理好室内外的环境布置，为幼儿创设一个清洁、舒适的生活学习的环境。 2、培育良好的生活卫生习惯。教育幼儿留意个人卫生，不把脏东西放入口中，以防止病从口入。加强幼儿自理力量的培育，学习做一些力所能及的事情。 3、在日常的清洁工作中，我们必需做到一天一小扫、一周一大扫，并做好各项消毒工作，保持室内外的卫生环境，保持室内空气流通。 4、教给幼儿一些自我服务力量和自我爱护的一些常识。全班人员要做到因人施教，注意幼儿的个别差异，对力量弱的幼儿赐予特别关心。 四、教育教学方面 4岁以后，儿童心理进展消失较大的飞跃。45岁儿童心理进展的质变，主要在于熟悉活动的详细形象性和行为的有意性明显地开头进展。他

12、们对四周环境有着剧烈的奇怪 心，他们对动植物、自然现象等都表现出深厚的爱好。喜爱向成人刨根问底的提问“为什么？”他们喜爱与同伴共同操作和探究，并进行相互协商和沟通以满意奇怪 心和活动的愿望，45岁儿童在动作的敏捷性和认知阅历上强于34岁儿童，但在掌握力量和认知活动的深度上又不如56岁儿童。因此，要很好地把握这些特点，进行有针对性的引导教育。 1、树立正确的观念，仔细思索各科教学的活动价值，有效地实施活动整合课程。努力钻研业务，乐观参与各类教研学习，实行分组、集体和个别相结合的形式进行活动。 2、加强培育幼儿的语言表达力量，提高谈话的水平和幼儿良好地倾听习惯。 3、重点培育幼儿良好的学习爱好和习

13、惯，并在主题活动中通过活动区的规章培育幼儿的责任行为和自控力量。 4、依据主题活动多组织幼儿进行社会实践活动，培育幼儿的自主性、制造性、和社会交往力量。多开展合作性嬉戏和班级组间的交往等手段，培育幼儿的合作行为的进展。 5、注意幼儿自我服务意识和自我管理力量的培育，并加强幼儿的自我爱护意识。 五、班级管理 1、树立平安第一思想，加强班级平安和管理工作，仔细督察平安工作的实施。 2、仔细制定月、周、日方案，按方案开展各项活动，幼儿一日要动静结合，科学管理； 3、管理好班级物品，培育幼儿物归原处的好习惯；爱惜公物；节省用水、用电、用纸等。 4、抓好区角的活动和管理。 5、三位仔细做好本职工作，并相

14、互关心、共同合作完成班级各项工作。发觉问题，准时召开班务会，共同商议 解决方法。 六、家长工作 1、敬重每一位家长，仔细听取家长的看法和建议，乐观为家长服务，力尽让每一个家长都满足。尤其对待有困难的家庭，更要热心关心。 2、不来园的孩子当天电话联系，了解状况； 3、通过多种方式，如家访、电访、个别谈话、园地、家长会等方法与家长沟通，使家园协作更加默契。 4、以家长园地形式向家长介绍幼儿园和班级活动支配和方案，宣扬家教科学学问、指导方法，介绍家教阅历。 5、召开家长会，向家长介绍幼儿园的有关制度、本学期园内的大型活动等，同时，还鼓舞大胆提合理化看法，以便本班保教工作的改进。 春学期保教工作方案篇

15、4 一、指导思想： xx新村幼儿园春晓分园开办经受了整整一年的时间，硬件设施已经比较完善。这个学期分园的班级由3个以两倍的速度增加到6个，大批的新老师和外园老师加入到我们的团队，她们对我园的课程和一日保教工作都比较生疏需要建立适合他们的学习平台，发挥我园互帮互助，合作共享的优秀品质让这些老师尽快融入xx大集体。同时我园下学期将面临一级幼儿园复验的重大工作，因此，这个学期我们将针对老师开展一日活动中的薄弱环节，作为保教工作的重点，全面提升保教人员一日活动的保教质量，迎接区幼教科的视导工作。 二、上学期保教工作状况分析： （一）优势： 1、保教联动活动链接幼儿进展监测，让老师明确幼儿的进展和保教行

16、为的关系 我们将保教联动活动放在了每一次幼儿进展监测之前，让老师、保育员、保健老师共同就保教人员需共同协作完成的一个环节中消失的问题进行研讨，并制定出科学合理的工作要求与规程。将优化的保教人员操作要求真正落实到我们的一日工作中，不断提高幼儿的各项力量进展水平。这个学期我们主要围绕“幼儿午餐”进展监测开展了“幼儿进餐环节的保教协作”的保教联动工作。活动主要以幼儿进餐环节幼儿可以获得的阅历及过程中消失的主要问题研讨，幼儿进餐环节的环境创设，以及保教人员各自的工作要点，为主要内容开展了培训工作。 活动中保教人员清楚地看到幼儿午餐中存在的主要问题，通过阅历共享，保教人员清楚地熟悉到：孩子的年龄阶段不同

17、，身心进展水平不同，所以在进餐环节中，每个孩子表现出的进餐状态，进餐需求也不同。我们首先必需要明确和了解不同年龄阶段的孩子在进餐过程中会存在哪些问题，了解了这些问题之后，我们才能有目的、有要求和有方案的对不同年龄阶段的孩子施以指导和关心。 2、幼儿进展监测，用孩子的行为说话，进一步跟进薄弱环节 1）共性问题，集体攻坚 本学期开展了两项幼儿进展监测工作，分别是：“幼儿午餐”与“幼儿平安学问”。从幼儿就餐的行为中我们发觉许多我们保教人员指导工作的不足之处，如：保教人员之间的协作问题，老师没有等保育员将全体幼儿的菜盛好后就叫幼儿分批盥洗，造成许多孩子洗好手后坐在桌子上摆布餐具玩或坐着等待的现象。老师

18、没有提示保育员为肥胖儿先盛汤并告知临时消失的因身体不适而引起的忌口或需特别护理的幼儿姓名，造成一些班级肥胖儿和养分不良儿童的进餐习惯没有得到有效的矫正。对于这些共性问题，我们采纳监测报告集体培训的方式进行更正。 2）细节问题，当场指导 在“午餐监测”工作中我们还发觉：最终一口饭菜或水果没有吃完就离开自己的位子；当幼儿出来添菜时，幼儿把筷子带出来，造成平安隐患；幼儿擦脸处镜子的高度不相宜；幼儿用自助餐巾擦嘴，当发觉这些问题时，监测人员会在现场进行个别指导，让老师关注这些问题，即时跟进指导行为，订正幼儿进餐时的不良行为。 3）共性问题，加强跟踪指导 当发觉一个班级消失同一个问题的幼儿比较多时，如：

19、有两个班级的大多数幼儿颠倒漱口和擦脸的挨次，我们实行现场指导、监测报告策略高手等方式进行培训后随机进班监测的方式加强指导，引起保教人员的重视，有效更正不正确地午餐习惯。 （二）面临的问题： 1、从这个学期的幼儿进展监测活动中发觉，老师对这项工作的重视度差异较大，一个班级的三位保教人员达成共识的意识还不够，开展保教联动活动后，老师自主学习的意识较为薄弱。 2、分园小班从原来2个班的规模夸大到4个班，原来的户外区域运动场地支配急需调整。 3、区域运动场地和轮转调整，影响到运动材料的调整与收放，同时对保教人员之间的协作提出了新的挑战。 4、幼儿运动后进教室有一次内容比较充实的生活活动，其中包括：盥洗

20、、擦热毛巾、喝水、整理衣物、吃点心等等。因此，运动后幼儿自主、有序、合理的生活习惯是考量老师半日活动指导质量与幼儿生活习惯养成的一个较密集的时段。 5、下个学期我园面临一级园复验，需要连续积累一些优质课。另外，区原创课竞赛在这个学期举办，这给我园的老师们供应了一个业务展现的机会，同时，也是了解新进老师业务水平的机会。 三、工作目标： 以分园区域运动的场地规划、材料投放、保教协作为主要讨论点；以幼儿运动后生活、表达力量为本学期幼儿进展的监测重点，进一步完善的幼儿力量进展水平监测机制与评价体系。 四、工作重点： 1、分园户外运动场地规划、材料投放。 2、开展保教联动：运动过程中的保教协作。 3、完

21、善xx新村幼儿园幼儿力量进展水平监测体系。以幼儿运动后的生活、为本学期表达力量为幼儿进展的监测重点，进一步完善的幼儿行为习惯监测机制与评价体系。 4、开展园原创课评比活动。 5、依据作息观看分园分室的有效应用与管理。 6、进行分园日常工作的协调与管理，总结相关的管理阅历。 五、详细措施与支配： （一）提高保教工作管理水平。 1、加强日常巡察，准时发觉并解决问题。 2、通过学习相关管理书籍，不断提高条线下负责人的工作力量。 3、组织老师加强自我学习，提高自身的专业素养和道德品质。 4传达园务会议各项决议以及园长工作部署，发挥组织协调作用，确保保教工作顺当，有序开展。 （二）落实园基础性课程与特色

22、活动，提高保教质效。 1、仔细学习幼儿园三年进展规划，总结幼儿园三年行动方案完成状况。 2、组织老师学习36岁儿童学习与进展指南等各类文章，落实备课、反思批阅、听课评课、月重点考核等工作，并提出评析看法。 3、深化学习运动教参加36岁儿童学习与进展中各动作的进展要求结合分园园所特点科学地规划分园户外运动区域。 （三）、依据课程需要逐步完善分室管理。 1、根据作息观看班级老师是否按时使用分室。 2、了解新分室使用中消失的问题准时调整。 （四）、依据园情及上海市保教质量评价指南、幼儿园一日活动的探究与实践：保教结合操作手册制定科学有效的监控方案。 1、多学相关理论学问。 2、多看、多听、多沟通老师

23、们在运动后生活环节的做法，制定符合园情的监控方案。 3、监控前先培训，让保教人员明确该如何做。 4、监控后有反馈，将好的阅历进行共享。 六、每月主要活动： 九月： 1、开学各项预备工作（环境、幼儿心情等） 2、设计制定分园区域运动场地划分与运动轮转支配 3、组织老师共同商讨、布置幼儿园户外区域运动环境 4、检查并沟通老师备课状况，梳理老师备课的优势与存在的问题，提高备课的质量。 5、新学期家长会。 6、月重点考核结合“xx杯原创课评比”集体学习活动（老师） 7、落实九月“欢乐互动日”方案。 8、开展保教联动活动：“幼儿运动中的保教协作” 十月： 1、落实十月“欢乐互动日”方案。 2、开展保教联

24、动活动：“幼儿运动后的保教协作” 3、组织分园老师共同制作区域运动材料。 4、组织各班幼儿平安出游。 5、月重点考核运动后生活环节习惯监测（幼儿） 十一月： 1、落实十一月“欢乐互动日”方案。 2、沟通近阶段老师课程实施状况，包括日常听课、备课批阅状况等。 3、分室：美工室的设计 4、月重点考核区域运动材料创设（老师） 十二月： 1、落实十二月“欢乐互动日”方案。 2、沟通近阶段老师课程实施状况，包括日常听课、备课批阅状况等。 3、分室：美工室的布置 4、月重点考核幼儿表达力量监测（幼儿） 一月： 1、落实一月“欢乐互动日”方案 2、总结保教工作，撰写小结。 3、月重点考核专题小结（老师）。

25、春学期保教工作方案篇5 一、班级基本状况分析 经过小班一年来幼儿园的集体生活和学习，幼儿的生活自理力量有了很大的提高，会自己穿脱衣服、整理床铺、自己动手吃饭、喝水等，并养成了良好的生活卫生习惯。幼儿的学习力量也有了提高，比如爱问爱说爱动手、勤动脑，还能大胆的在集风光前表演。礼貌方面能主动大声的用一般话向人问好，不打架。但是有个别幼儿不能保持手脸洁净，饭后常遗忘使用毛巾檫嘴，有个别幼儿上课还不能养成很好的习惯，喜爱出座位和玩东西；进餐时有个别幼儿爱讲话，有挑食的现象。 二、详细目标 （一）健康领域目标 1、心情稳定、开心，感受到幼儿园生活的欢乐； 2、形成较好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等个人生活卫

26、生习惯，能保持园内和班级的环境卫生； 3、学习按挨次穿脱衣服和鞋袜、较有秩序地整理和摆放物品等； 4、不玩危急物品和危急嬉戏，在活动中会爱护自己不受损害，并留意不伤及他人，遇到危急时，知道躲避和呼救； 5、不挑食、常喝水、气温变化时知道增减衣服；不将手或其他异物放进嘴、鼻、耳里；不用手或脏毛巾擦揉眼睛； 6、能主动、开心地参与户外嬉戏活动和体育熬炼，走、跑、跳、钻、爬、攀等动作比较到位、灵敏、协调。 （二）社会领域目标 1、欢乐、主动地参加幼儿园的各项活动，逐步增加自信念。 2、乐于与人交往与合作，有初步的合作、互助、共享、谦让意识，逐步体验与人交往与合作的乐趣； 3、学习使用问好、道别、谦让、道谢等文明礼貌用语； 4、能遵守幼儿园、班级的规章，知道和遵守一些简洁的社会规章。知道明显的对与错，愿意学习好榜样，知错能改； 5、有初步的任务意识和责任意识，主动为自己、他人、集体做一些力所能及的事，遇到困难和挫折时，能在成人的指导和关心下，尝试自己解决。 6、敬重长辈、老师，和同伴友好相处，初步体验和感谢他人对自己的爱。 （三）语言领域目标 1、喜爱用一般话并自然和自己的亲人、老师和同伴交谈，并乐于当众讲话。 2、留意倾听别人的讲话，比较精确 地理解别人讲话的意思和回答问题； 3、初步尝试说明、描述简洁的事物或过程，能大胆地在集风光前表达自己的意愿，说