实习教师的教育工作心得

1、Word 实习教师的教育工作心得实习老师的教育工作心得篇1 已经立冬了，外面的天渐渐变得干燥，寒冷。连续几天的阴雨让这个气氛更加的阴郁，少了春季淅淅沥沥小雨的灵动与温润，反而更多了几分惆怅与凄凉。我知道，实习到了最难熬的时候，就犹如这冬季的下雨天，冰冷的雨滴，侵入到心底，尴尬的境地已无处可逃。可是，我在坚持，我们在坚持，始终在坚持。 一中的同学这周进行了连续四天的期中考试，我们实习老师部分被支配了监考或评卷的任务。说是部分，由于到这个时候，辅修的论文审核以及答辩已经开头了，亚平和惜若开头陆间续续紧急预备；聘请会其实已经很早就开头了，只是我们都还没有真正投入其中，而且河南的聘请相对比较晚，所以我

2、们几个河南的时间还算是富裕，重庆籍的陈婷奔波在郑州、武汉、重庆三个城市，为了工作，一切的劳累都抛之脑后，不过听到她最终签了不错的学校，心里还是满满的兴奋；剩下的我们没有选择趁着这个时间出去简短的旅行或者回家，而是留在学校，过着早出晚归的生活，像以前一样。一切都那么的正常，按时进班，按时查寝，接到老师的任务就快速的奔跑过去，无聊的时间最终有了可以打发的事情。我知道，大家嘴上什么都不说，可是心里已经被尴尬和无奈填满，想着早点回学校，早点签工作，早点做些有意义的事情，至少这样证明我们还是存在的，还是有自我的。可是，大家都选择了缄默，而这缄默的背后，就是两个字坚持。 歌德曾经说过：力气的最好体现在于持

3、之以恒。渐渐地开头体会出这句话的深刻含义，它不再像书本上躺着睡觉的黑色笔墨，而是变成了铿锵有力的坚实话语，时常在耳畔响起。经受，生活，让许多枯燥的哲理变得丰满、形象、深刻，令人感动，让人折服。我想这段实习带给我的最大收获除了老师技能的提高方面，还有一点，就是精神层面的坚持。生命中有许多尴尬犯难的境况，甚至是你看都不情愿看一眼，一步都不情愿踏足的那中境遇，可是有些是你终究免不了的，无法躲避。实习赐予我们的尴尬和无奈足以让我们见识了这种境遇真的可怕。可是，无论多么的被忽视，被礼貌性的对待，被友好的拒绝，我们都选择了连续坚持，完成这段难得的经受，不给自己留圆满。许多工作和任务都不能像方案的那样，顺当

4、的完成，学会妥协的同时，我们毅然选择困难的前行，没有人比我们更懂得这其中的困难和犯难。 外面的天空由于下雨的原因，早早的浸入了夜色的黑，办公室的空气凝滞的不透一丝的风，我理了理自己潮湿的思绪，写下了坚决的话语坚持。 实习老师的教育工作心得篇2 心理学认为：人在满意生理与平安需要后，都盼望能寻求一个自己所归属的群体，并在这个群体中获得敬重、关怀、爱惜和关心。因此，苏霍姆林斯基认为，作为人师，除了关怀爱惜同学外，还应当学会敬重、赏识同学，犹如赏识自己的职业一样，让同学沐浴在赏识的阳光下。这种赏识表现在详细的教学中，首先就是要协同师生情感。 苏霍姆林斯基认为，心理意义上的教学是人的心灵的最微妙的相互

5、接触。在建立和谐的师生关系过程中，老师要擅长发挥“情感效应”的作用，老师对同学的真挚深厚的情感，是开启同学智力和美妙心灵的钥匙，是激发同学追求真理的动力，更是建立和谐师生关系的关键。老师乐观的教学情感，可以使教学活动别开生面，生气盎然。 因此，在课堂教学中，老师必需在情感教育讨论上下功夫。苏霍姆林斯基认为：“假如老师不去设法在同学身上形成这种心情高涨、智力兴奋的内部状态，那么学问只能引起一种冷漠的态度，而不动感情的脑力劳动只会带来疲惫。甚至最勤奋的同学，尽管他有意识地集中自己的努力去识记教材，他也会很快地越出轨道，丢失理解因果联系的力量。” 在教育教学过程中，老师应当对师生之间在期望、目标、观

6、点上消失的一些不合谐的音符实行一种乐观、宽容的态度对待和处理。老师要允许同学存在共性差异，并应当主动地发觉同学的“和善本性”，致力于挖掘他的(哪怕是极细小的)优点和特点。苏霍姆林斯基强调，老师对同学的欣赏若能与同学的意愿、爱好及心理特征相吻合，则可能使同学优良的一面在同学的精神面貌和行为中处于主导地位，更重要的是，一些不良行为或特征则会随之被淡化和减弱。 因此，老师学会了解不同时期同学的心理也是特别重要的，它可以让老师在“移情”之中真正懂得观赏不同同学的不同特点。同时，老师应转变过去那种“以老师为中心”、“老师肯定权威”的作风，假如想做到真正地赏识同学的共性与特点，就应当允许同学说“不”，甚至

7、鼓舞他们说“不”，让其充分地“表白”和“暴露”自我，并以此为契机，激发他们的“灵感”，开发其特长和潜能，促使共性自由地进展，这样才能培育出我们今日素养教育中所强调的“具有自立人格、自我完善和创新精神”的高素养人才。 实习老师的教育工作心得篇3 立志当老师是我对生活的一种期望，老师职业是我的梦，这个梦是我美妙向往的生活信念。20_年2月20日，我怀着非常感动的心情，在_市_学校开头了实训老师的生涯。时间飞逝，转瞬间，实训工作就要结束了，实训的这段经受让我学到了许多学问，并且学会了许多做人的道理，我从中受益匪浅。我实训的学校是一所公立学校，学校的环境教学设施都齐全，我能在这样的学校实训，感到特别的

8、荣幸，在实训过程中，我的教学力量有了很大的进步，各方面的综合素养也得到了肯定的提高。实训期间，我仔细听课，仔细备课，做好应当做的工作。 下面，我对三个月的实训工作感悟做以下总结： 一、自身专业学问务必丰富扎实。 常言道，要给同学一滴水自己先要有一桶水。只有不断地学习，吸取更多的学问，做到腹中有货，才能胸有成竹地去面对同学，满意同学们无穷的求知欲。同时，要留意这滴水的质量。当好一名老师，肯定要有扎实的基础学问，要有坚固的基本功，对每一个基本的学问点，都要做到既知其然，也知其所以然。只有这样才能赐予同学真正需要的东西。尤其是英语这门学科，不少同学自己在做题时只靠语感，对一些语言现象的熟悉也是模棱两

9、可的，因此实训期间在为同学们解疑时，便暴露出不少问题。当然，语感是重要的，但光有语感是不够的，作为一名传授语言的老师，在培育同学语感的同时，还要能解释各种常见的语言现象。 二、要真正做到学以致用。 学以致用，简简洁单的四个字，其内涵却极其丰富，其意义也极其深远。若能真正懂得学以致用，做到学以致用，那么其收效也必将是显著的。实训期间，我始终用学以致用的思想指导自己，从中充分感受到了学问的力气。 1、教学方面，在老师的指导下，充分运用教学法上所学过的理论学问来指导实践。 备课时，多方面收集材料，认真钻研教材，然后对教材进行分析整合，使学问的输入更具整体性、系统性。同时，运用所学的计算机基础学问，制

10、作学问性与趣味性兼具的多媒体课件，提高了同学的学习爱好。授课时，依据授课内容的特点和重点，结合班级同学的实际，敏捷选用教学方法。针对有些班级同学课堂上不甚活跃的特点，授课时，我尽量创设各种情境，供应机会让他们参加，从而调动他们的乐观性。并且遵循语言学习循序渐进的特点，任务的设计由易到难。由与同桌争论，到小组争论，到单独发言；由在座位上发言、对话，到上讲台发言、对话，甚至表演，使同学们一步步得到熬炼，最终达到教学目的。 2、副班主任工作方面。 做一名好的班主任的确很难。不但教学工作简单而又繁琐，而且还要管理好整个集体，提高整体教学水平，同时又要顾及班中每一名同学。这就要求老师不能只为了完成教学任

11、务，而且还要多关怀留意同学，常常与同学沟通，赐予同学关心，让他们感觉老师是在关怀他，照看他。如何形成亦师亦友，乐观健康的学习氛围和团结的集体关系，对于实训的新班主任来说是具有很大的挑战的。 但是，我遇到一个细心仔细的班主任，她为人谦逊随和，工作很负责，很热心地告知我怎么听课，在课堂上如何观看同学，如何针对不同的状况作出适当的反应，从而提高教学效果。首先，在她的指导下，我们依据本班同学的状况，制订出切实可行的班主任工作实训方案。有方案地开展各种工作，体现出工作的条理性。其次，制订奖惩分明的班规，实行评比制，在班上形成良性竞争，相互促进。再次，健全班委会，明确分工，发挥小领导的作用，提高同学的自我

12、管理力量，师生共同管理班级。最终，组织指导本班同学参与学校组织的各项活动，使同学在活动中受到教育。如诗歌朗诵竞赛，学校生国防学问竞赛等。 三、实训态度方面： 1、在实训期间我严格要求自己，听从学校支配，准时完成任务，仔细记录、备课、说课任务，同时我还参与了学校在青年老师课堂教学大赛的评课活动，使我收获不少。 2、在实训期间的纪律方面：我按时到校，按时下班，和本校老师一起工作沟通，学习他们的教学阅历，技能、教法，使我的专业学问和口语表达更上了一个台阶。 3、运用和教学成果方面：我在指导老师的关心下仔细备课，课堂教学中我的教学效果渐渐好了起来，教学内容学习也可以理解了。 近结束时，很舍不得和同学们

13、分开，一个多月的时间里他们已经成为了我生活的一部分，每天与他们谈话谈天，同学们给了我许多欢乐，我也从他们身上学到了许多，在这里，同学们给我留下了一段一段美妙的回忆。最终一节课时，我很感动，同学们亲自制作了卡片赠予我，卡片的字里行间流露着他们真诚纯洁的心，同学给我带来那么大的触动，让我再一次体会到天真烂漫，再一次经受心灵的冲刷。我真心地盼望他们可以欢乐成长，学业有成，将来考上自己抱负的高校。真心盼望他们在人生的旅途中，可以走得顺当一些。 实习老师的教育工作心得篇4 作为一名刚刚走上工作岗位的新老师，在将近一年的工作中的体会就是收获了欢乐，收获了阅历。来到_中，我深刻体会到学校教育工作的艰辛，感受

14、到老师们的奉献和爱心。在良好工作氛围的熏陶和老师们的关心下，我很快适应了新环境，投入到教育教学工作中。但我时刻提示自己不能松懈，必需仔细做好工作，加强学习，多听老老师的课，不断总结反思。 现在对这一年的工作谈几点心得： 首先在教学方面，我只要有空就研读课标以及对课标的解读，钻研教材。在课堂上什么学问必需讲，什么学问需要补充，什么学问没必要讲，对于重难点学问如何讲解，同学在学习本课后应当获得什么学问、什么力量，课标上都做了明确说明。以前总认为课标没什么用，在课堂上自由发挥，一堂课看似很活跃，同学也很喜爱听，但最终到考试才发觉，有的内容并未讲到，而有些讲过的内容却不是学校同学必需把握的，而现在我熟

15、悉到课标是对教学的指导。只有遵循课标，树立剧烈的达标意识，在课堂上所讲的每一句话，设计的每一个环节都必需为实现教学目标服务。课标也是考试出题的依据，把握课标，更有利于把握考点，提高同学成果。 钻研课标是备好课的前提，备好课是上好课的前提。作为一个新老师，在每节新课前，我都会仔细预备。对于历史学科的备课，我总结了一下几点。 （1）备目标。结合课标，翻阅大量参考资料，确定本课的三维目标和重难点，把同学应当识记的学问点在书上勾画下来。 （2）备教法。细心设计导入和提问，使同学通过我的问题引导自己学习，体现合作与互动。我会思索用什么方法解决重难点，如何讲解能够通俗易懂。真正的好老师是把简单的学问变得简

16、单。我不断查找各学问点之间的联系，构建学问框架，使同学抓住历史进展的线索，对所学学问形成清楚的脉络。对需要记忆的学问，我会编一些口诀或运用联想的方法关心同学记忆。 （3）备考点。我还仔细翻看历年的期中期末考试试题和中考题，讨论考点，在讲课过程中强调考点，说明哪些学问点是简单考到的，针对这个学问点如何出题，这样同学才会把书本上的学问和考试结合起来，在考试时知道如何下手答题。 在教育管理方面，专心记住每一个孩子的名字，作为任课老师是特别必要的。无论是上课提问，还是批判教育，假如你能叫出同学的名字，从同学角度想，他会认为老师是真正的关怀他。我在课后也常常和他们沟通，了解他们学习中遇到的问题，对如何上

17、好历史课有什么想法。这样使他们增加对我的信任，也自然情愿学习这门课了。有利于构建起良好的师生关系，对促进同学的学习有很大关心。 总之，我感觉从高校校内重新走进中学校内，不仅仅是环境的变化，更主要的是角色的变化，从一个被教育者转变成了教育工。在这样一个变化的过程中有苦也有甜，我必需以良好的心态对待工作中的困难和挫折，努力学习，多请教老老师，不断的充实自己。在这一年中我体会到反思是新老师成长的重要渠道，新老师假如能够擅长总结学习及实践中取得的成果和消失的问题，不断调整自己的学问结构、实践方式，那么就可以获得持续的终身进展，达到成长的质的飞跃。过去的这一学年，于我而言，是快速成才用汗水换来的充实的一

18、年，但是这只是一个开头，我想我会努力找到抱负与现实的切合点，快速的完成从同学到老师的角色转换，让自己布满师爱，不断完善自我，争取成为一名优秀的人民老师。 实习老师的教育工作心得篇5 当一名老师是我从小到大始终以来的幻想，这次实习正好为我供应了平台能让我真正的走上讲台，体验当老师的感觉，让我实现我的人生抱负之一。 带着这样的目标和傲慢，我开头了我的老师实习之旅，这段时间里，教学理论一点点转化为教学实践，模拟教学变为真正面对面的教学，尽管生涩、但在渐渐的成熟之中，让我的教学过程变得丰富充实起来。刚开头实习，依据学校要求，也在指导老师的建议下，我跟着我老师一起上课，听听老师讲课，在听的过程中多学点教学阅历，如：老师讲课时的教态、语态教学方法，以便更好地运用到实际教学之中。之后是我进入正式的课堂教学。 短短五个多月的时间，参加教学和担当班主任的过程，让我经受了从一个同学到一一个老师的演化，下面我来详细说一说实习的收获及心得。 一、与岗友相伴，欢乐多多 我们几个来自不同的学部不同的专业，从初次熟悉到一起逛校内，熟识学校环境，即使不是相同的学科教学，还是会一起争论教学、班主任工作等等，备课时的相互关怀，上课前的鼓劲加油，主题班会的争论，课堂上趣事的共享，教资紧急的备考，一起做饭、吃饭的欢乐等等。在生活上我们俨然组成了一个小家庭每天一