针灸推拿专业自评表(0620终)

1、编号： *江苏省五年制高职专业建设水平评估专业自评表学 校 名 称： 南通体臣卫生学校 专 业 名 称： 针灸推拿专业 负责人姓 名： 吉传旺 联 系 电 话：电 子 邮 箱： HYPERLINK mailto:haztxx163 haztxx163 江苏省教育评估院制表二一年四月三十日填 写 说 明一、本表是材料评审和现场考察的根本材料，应如实填写所有信息与数据。二、页面规格统一为A4纸双面打印，内容一般用5号宋体；电子文本一律用word文件制作。三、各类数据统计口径，如无特别说明，均按照学年初基层单位报表、年度财务报表和“江苏省职业学校信息管理系统的统计口径执

2、行。四、所有表格中涉及到的名称应填写全称，不要简写或缩写。五、填表时，请注意表格下方的“注，按要求填写。六、学校须在封面“学校名称正中加盖公章。七、封面“编号由省教育评估院统一编号。目 录一、专业根本情况表 01页 二、专业自评报告 02页 三、分项自我评价 05页 一专业建设目标与思路 05页 二根底能力建设 07页 三课程改革与教学管理 12页 四质量与效益 18页 五特色或创新工程 22页 四、主要量化指标达成情况 23页 五、其他有关内容 24页 一课程开设情况 24页 二主要实验、实训工程情况 26页 三专任专业教师情况 50页 四主要校企合作情况 53页 五主要教学仪器设备情况表

3、55页 一、专业根本情况表本表信息截止时间：2021年12月31日专业在校学生数专业含专业方向总数针灸推拿专业483198163122合计483198163122另：中职学生数104人其中一年级29人、二年级41人、三年级34人专业毕业生情况专业连续办学年数近三年累计毕业生总数当年度毕业生人数当年度毕业生就业率当年度毕业生对口就业率上年度毕业生人数上年度毕业生就业率上年度毕业生对口就业率84646100%93.5%专业近两年毕业生主要流向主要就业企业名称就业人数主要就业岗位工种名称医院34医疗医生推拿诊所7康复保健按摩师涉外劳务1康复保健按摩师自主创业诊所2康复保健按摩师专业近三年社会培训情况

4、2007年培训人次2021年培训人次2021年培训人次177685685专业教学仪器、图书资料情况专业教学仪器设备总值专业藏书数量专业期刊种类245.60万元40775册553专业主要产学研结合科技成果成果名称鉴定部门、级别及时间主 要 成 效针刺治疗痛风性肾损害临床疗效及机理研究省中医药局和市科技局省级、2005年获市科技进步二等奖五年制针灸推拿专业实验实训室完善与实验教学整合的研究省卫生厅省级、2021年课题立项本专业教师情况专任专业教师总数其中高级职称人数副教授及以上人数高校讲师数研究生数“双师型教师数2189314二、专业自评报告一、专业根本情况一专业概况1985年我校开设中专针灸推拿

5、专业，是全省唯一设置该专业的学校，高职针灸推拿专业开办于2002年，现有在校生483 人。针灸推拿专业教师 27人其中专业专任教师21人，外聘教师6人。专业专任教师均为本科及以上学历，其中有研究生学历、硕士学位3 人。专业专任教师中，高级职称 8人，“双师型教师 14人。校内具有能满足针灸推拿专业实践教学需要的各类实验、实训场所，教学设备总值 245.6 万元。有中医门诊部、附属医院各一所。二区域内基层医疗单位及相关效劳机构对本专业人才需求情况分析。针灸推拿作为中医学重要组成局部，有着二千多年的历史，为中华民族的繁衍开展和文化传承上发挥了重要作用，被称为“国粹和“东方神针。随着我国根本医疗保健

6、制度的建立和我省“农民健康工程的启动，以“验、便、廉为优势的针灸推拿专业人才更加紧缺。随着社会民众对“亚健康状态的重视和国家“治未病工程的启动，卫生保健市场对针灸推拿人才的需求正在迅速增长。我省县以下农村卫生效劳中心1680家，城市社区卫生效劳机构及保健效劳机构需求量更大。我们抽样对江苏56家县级中医院进行过调研，二级医院对高职针灸推拿操作治疗人员的需求是本科生的2.5倍。具有高素质、高技能的针灸推拿专业人才，必将在中医医疗、保健、康复效劳中发挥巨大作用。我校五年制针灸推拿专业的建设可望逐步缓解人才紧缺的矛盾。二、专业建设的主要成果与经验体会一以转变教育观念为先导，明确办学指导思想与专业定位1

7、针灸推拿专业是学校长线专业和特色专业，在确定开办高职针灸推拿专业时，学校进行了广泛的市场调研。根据医疗卫生及相关效劳机构开展需要，结合学校实际情况制订了专业建设规划。“十一五期间针灸推拿专业的建设目标是：本着面向全省卫生行业，以传承针灸推拿特色效劳为宗旨，依托行业，自觉遵循职业教育规律，培养具有综合职业能力，在医疗、康复、保健效劳第一线工作的高素质、高技能专门人才。同时积极开展面向行业在职人员的培训，用几年时间，把针灸推拿专业建设成为省内一流、同行业领先、充满生机和活力的品牌专业。2坚持每年开展市场调研，围绕卫生行业对针灸推拿岗位群需求的变化，积极推进专业建设，不断丰富专业内涵，优化就业方向。

8、针灸推拿专业从原先主要针对中医院针灸推拿科医疗岗位就业，开展为面向医疗、康复、保健效劳等多方向就业，大大提升了适应人才市场需求变化的能力。3重视开展专业教育教学研讨工作，通过学习与研究，进一步明确了针灸推拿专业建设思路：要办好针灸推拿专业，必须从明确办学指导思想、确定专业定位、创新人才培养模式、加强师资队伍建设、提升实训基地建设水平、提高学生职业能力、培养学生职业道德与职业素养等多个方面入手。二以培养“双师型教师为重点，加强师资队伍建设1针灸推拿专业共有专任专业教师21人，均参加并通过了教育学系统理论考核，全部取得中等职业教育教师资格。新引进的年轻教师也逐年通过教育学理论培训及考核，取得了中等

9、职业教育教师资格。到2021年底，共有17人取得讲师以上的教师资格。1999年以后，要求所有专业课教师参加国家执业医师药师资格考试，取得国家执业医师药师资格。在此根底上，通过晋升和参加医药类职称考试，取得主治医师主管药师以上职称资格，到2021年底，共有14人取得医药类中级以上职称资格。每位具备医药类职称资格的教师，都有注册执业医疗机构，利用寒暑假及局部课余时间，安排他们到相关医疗机构参加临床一线实践，或选派局部中青年骨干教师到南京、上海等地的三级甲等以上医院学习新知识、新理论、新技术，不断提高教师自身的医疗水平，为临床实践课程的教学提供有力的保障。2教师为人师表，从严治教，教学改革与创新意识

10、、质量与效劳意识强，教学水平普遍较高，学生满意度达95%。近二年，教师积极参与教研及科研，主持市级以上科研课题，并取得成果；在省级以上刊物发表论文16篇。3专业教师队伍建设规划行之有效，措施得力，并建立了有利于提高教师质量的机制与政策。三以实验、实训、教学为平台，围绕基层医疗效劳建设实训基地1针灸推拿专业教学设备仪器总值245.6 万余元，生均5192元。2校内实训基地拥有先进教学设施，具有仿真的实训室，集教学、实训、培训、职业资格鉴定于一体。既能满足学生职业技能训练需要，也为实现“产学研、校企合作搭建了平台。建立了各项实训管理制度，并按照制度严格管理，重点培养学生的平安意识、环保意识、卫生意

11、识和节能意识，教学仪器设备利用率高。专业实验、实习开出率达100%，自开率98.6%。3学校设有中医门诊部和附属医院，附院设有针灸推拿康复病区，作为校内实训实习基地。另外与多家医院保持“校院合作、联动互赢的密切关系，拥有省内20家实践、实习协作医院，并且保持良好的互动合作关系。为了使学生适应今后岗位工作，我们将实习医院从原来的二级以上医院拓展到卫生效劳中心等一级医院，并聘请实习医院专家到学校对教师和学生进行培训、指导、讲座，教师到实习医院进行参观、调研、专业实践。4开阔学生眼界，切实到达专业实践的效果，对每年的专业实践制定了详细的调查方案与工程指导方案，并积极拓展实践的方向。四以评促改，不断优

12、化课程与育人模式改革1针灸推拿专业目前已完成8门主干专业课程的课程标准制定工作，均通过了教育和行业专家论证，能够实现医疗、保健、康复岗位资格的要求，突出实践技能的培养，注重综合素质，创新能力和实践能力的有机结合。2专业课教师及时跟踪医改新趋势和卫生保健动态，及时调整教学内容，整合了五门相关课程，并积极参加各级各类教材的编写工作，同时也积极开发了四套校本教材。3专业教师在教学过程中积极探索理实一体化、采取了“四台级工学结合，教学做三位一体的教学模式，教学地点也由只在教室转变为教室与实训室、医院及卫生效劳现场相结合；在教学方法上，采取了启发式、探究式、合作式等多种教学方法；在教学手段上，运用了网络

13、、多媒体等现代教学手段；改良传统考核方法，尝试对学生学习成绩评价方法改革，总体原那么是“注重知识，突出能力，加强平时，注重实效。4针灸推拿课程内容覆盖职业资格考核要求，在教学中教师注重对学习过程的评价，对各项作业给予恰当的评价和相应的成绩。教师为实训工程编写了指导书和技能考核评价标准；教学中广泛使用多媒体技术，提高学生学习积极性。五加强教学管理，建立完善的教学质量保证与监控体系1建立了较完善的教学质量监控体系。在原有教学质量监控制度的根底上今年又补充了建立教学质量保障体系的实施意见，明确了组织领导、指导思想、实施途径、检查监控内容、检查监控方式、有完善的教学工作标准，教师备课及上课、批改作业标

14、准；教学质量检查制度和教案、备课笔记质量检查细那么，听课制度，学生成绩考核和教师工作综合考核制度，做到量化评估，强化了学生评教、教师评教、教师评学，及过程评价与结果评价、定性评价与定量评价相结合的评价体系。2加强教学督导，严把质量关。建立了督导组，以发挥“督教、督学、督管的功能，确保教学质量的提高，定期检查性听课，定期召开教师、学生座谈会，定期对教师、学生就教学质控的相关问题问卷调查，并将收集到的意见、建议及时反应给相关主管部门，作为改良的参考。3. 坚持每年开展社会人才需求调研工作，了解专业人才需求情况，了解专业技术开展现状，并有针对性地调整。做到培养人才的方案目标与社会需求直接挂钩。新生入

15、学时进行素质问卷调查，并加以分析，作为素质教育的依据，积极对毕业生跟踪调查就业情况和继续学习情况，学校还与南京中医药大学继续教育学院联合举办本科函授教育，使他们能有更多的深造时机。六专业建设成效1根据五年制高职的职业特点和要求，力求帮助学生全面正确地认识就业形势，提高自身的综合素质和择业能力。了解择业的程序和途径，掌握择业技巧和方法，增强就业竞争力和自主创业意识；学生掌握了职业道德的根本标准，增强了道德意识，努力提高职业道德，强调对毕业生在就业过程进行业务性指导，突出实用性、针对性和可操作性。邀请校友走入校园就“学生就业与创业问题进行演讲，并与学生进行互动交流，引导学生转变就业观念，正确处理就

16、业中的困难和存在的问题，开展就业、创业教育，以成功的具体人和事给学生引路。开展学生创业教育，举办创业设计活动，以创业促就业。 22002级高职针灸推拿专业学生于2007年毕业，是我校第一届高职毕业生。通过跟踪调查，毕业生就业质量较高、93.5%的学生实现了对口就业，历届毕业生在基层医院专科工作，局部已成为针灸推拿专业骨干，在全省针灸推拿界形成了较大影响，社会声誉好。3根据社会需要，充分发挥职业学校专业贴近行业的优势，积极开展面向社会、面向行业的技术培训，为专业人才继续教育提供教学效劳，近两年年均培训乡村医生685人次。2006年以来承当了乡村医生培训的局部教学工作和教材编写。这些工作的开展不但

17、取得了良好经济效益和社会效益，同时也锻炼了教师队伍，提高了专业效劳社会的能力与水平。三、专业建设存在的主要问题1根据市场调研，社会对针灸推拿专业人才需求量较大，而目前培养学生数量偏少，不能满足行业对本专业人才的需求。2教师梯队建设有待加强。从专业长远开展的眼光来看，教师梯队还存在年龄结构、职称结构、学历结构不合理的问题。四、整改工作思路及措施1适当扩大招生规模。2抓好高学历青年教师的引进和培养工作，建设一支业务精、素质高的年轻教师队伍。3新校区建设中加强专业实训设施建设。本人已仔细阅读并认真审核了本表内容，完全明白信息和数据不实将会给学校带来不良后果，现郑重确认：自评表所填内容真实无误。 专业

18、负责人： 20经审核，该专业?江苏省五年制高职专业建设水平评估专业自评表?所填内容真实无误，同意报送。 学校公章2010年 三、分项自我评价一级指标1 建设目标与思路二级指标1.1 专业建设目标评估标准A1.专业设置紧贴地方经济社会开展的需求，与学校开展定位一致，并坚持每年开展市场调研，紧紧围绕行业企业对职业岗位群的变化，不断丰富专业内涵，拓展专业面向，努力提升适应人才市场变化的能力。2.专业建设规划目标明确，定位准确，特色鲜明，措施得力，并逐年落实。分 项 自 评 概 述主要工作与成绩1专业建设是学校的生命，必须不断地提高建设目标，提高建设水平，专业才能有实力、有活力。针灸推拿专业在学校“十

19、一五建设规划的根底上，结合专业实际情况制订专业建设规划，做到年度有方案、有总结。专业建设中贯彻“以效劳为宗旨、以就业为导向的办学方针，认真做好人才培养方案的论证、实训基地、师资队伍、课程改革等重点建设，同时学校在管理层面上给予相应的保障，专业建设措施切实可行、得力，表达了五年制高职教育的办学特色。2高等职业教育肩负着培养面向生产、建设、效劳和管理第一线需要的高素质技能型人才的使命，针灸推拿专业在确定专业建设目标时重点强调“社会认同度，时刻追踪市场需求，办出专业自己的特色和水平，真正被社会广泛认可。在进行市场调研的根底上进行了专业设置论证工作，形成调研报告，制定了人才培养方案。专业建设过程中，能

20、围绕行业开展所对应的职业岗位群需求变化，积极推进专业改造，优化专业内涵，不断拓展专业面向，努力提高适应人才市场需求变化的能力。3实训中心与校外实训基地，形成了以校院合作为核心的产学研机制，搭建了职业技能鉴定平台，为培养具有良好职业道德、较强专业技能，具有可持续开展能力的高素质技能型人才奠定了根底。自评等级：A主要问题和缺乏/量化指标达成情况/关键信息要目1专业建设五年规划。1.1 学校专业建设“十一五规划。1.2 针灸推拿专业“十一五建设规划。1.3 针灸推拿专业开展情况总结。22021年专业建设年度实施方案和总结。2.1 2021年针灸推拿专业建设方案与总结。2.2 2021年针灸推拿专业建

21、设方案与总结。32021年专业人才市场调研报告或专业设置报告。3.1 开办针灸推拿专业的论证报告。3.2 针灸推拿专业调研报告。3.3 关于办好针灸推拿专业及针灸推拿人才需求状况调研报告。3.4 人才培养方案与原教学方案课程设置的比拟说明。3.5 专业人才培养方案的修订说明。一级指标1 建设目标与思路二级指标1.2 专业建设思路评估标准A1.专业建设思路明确，经常开展教育思想观念学习与研究，树立了高职教育的人才观、质量观和教学观，形成了以效劳为宗旨、以就业为导向并具有五年制高职教育特色的专业建设理念。2.产学结合成效显著，形成了以行业、企业积极参与校企合作办学的体制和机制，教学、科研与生产结合

22、密切，在技术研究、开发、推广、效劳应用中有明显成果或效益。分 项 自 评 概 述主要工作与成绩1教师肩负着贯彻和执行职业教育思想的重要使命，教师的思想转变是专业建设的关键，为此学校从校长室、教务处、教研组三个层面组织教育思想观念的学习与讨论。通过请高职教育专家来校讲座、送教师参加培训、校内开展教育思想观念学习与讨论等多种形式的活动，提升教师高职教育的人才观、质量观和教学观；组织文化根底课教师与专业课教师进行讨论，做好文化根底课程与专业课程的渗透与衔接，形成文化根底课为专业课效劳的教学意识；专业课中重视表达职业素质，形成了“以效劳为宗旨、以就业为导向、以能力为本位的人才培养模式。2职业教育最鲜明

23、的特征之一就是行业参与教学。专业必须密切联系行业，面向行业办学，主动适应行业开展，走产学研结合之路。针灸推拿技术专业成立了“专业建设参谋委员会、“专业建设指导委员会、“课程改革指导委员会，制定了“产教结合、校企联合的实施细那么，通过“社会参与、参与社会的形式，加强与行业的合作。邀请行业专家参与实践教学、课程开发、实训基地建设等，定期召开专家咨询会，广泛听取行业专家的意见和建议，及时审定人才培养方案、课程标准、实习方案等纲领性文件，确保了本专业紧贴市场需求；聘请行业专家参与校本教材的编写工作。专业教师那么充分利用针灸推拿实训基地，发挥技术上的优势，提供针灸推拿技术指导，并积极参与临床工作，直接为

24、社会效劳；学生通过合作单位的教育，获得职业知识、技能及职业素质。合格的毕业生不仅使用人单位缩短了上岗培训的时间，节约了本钱，也为用人单位社会效劳和开展提供了保证，从而实现了合作双方的互惠双赢。自评等级：A主要问题和缺乏产学研结合深度不够，对合作单位进行技术指导面不够广。量化指标达成情况/关键信息要目12021年专业开展教育教学研讨的情况和反映效果的有关原始材料。1.1 专业开展教育教学研讨情况的材料说明。1.2 专业教师参加国内各级各类教育教学研讨情况表。1.3 学校教务处组织教育教学研讨、培训和交流等情况材料。1.4 各教研组开展的专业教育教学研讨、培训和交流材料。1.5 反映效果的有关原始

25、材料。22021年专业建立校企院合作、产学研结合体制的文件。2.1 学校关于加强校企院合作工作实施方案的通知。2.2 学校关于成立“第一届专业参谋委员会的决定。2.3 学校关于成立“第一届专业建设指导委员会的决定。2.4 学校关于成立“课程改革指导委员会的通知。2.5 针灸推拿技术专业校企院合作、产学研结合协议一览表。2.6 学校“产教结合、校企联合实施细那么。32021年产学研合作工作方案与总结。3.1 2021年产学研合作工作方案与总结。3.2 主要成果的原始资料。一级指标2 根底能力建设二级指标2.1 师资队伍建设评估标准A1.教师数量与结构：1学生：专业教师27：1；2行业企业的外聘教

26、师不低于专任专业教师的20%，一般应具有中级以上职称，其中高级职称占30%以上；3专任专业教师均为本科及以上学历，其中40岁以下教师具有研究生学历、硕士及以上学位不含在读的比例25%；4专任专业教师中，高级职称比例30%；其中，副教授不少于2人；5“双师型教师比例60%；每名专任专业教师都有紧密合作企业，每2年要有2个月到企业或生产效劳一线实践。6专业负责人具有副教授及以上职称，专业对口，双师素质，对专业剖析有较高深度，并有较多教学研究及技术创新与改造的成果。2.教师为人师表，从严治教，教学改革与创新意识、质量与效劳意识强，教学水平普遍较高，学生满意度达80%以上。教师积极参与教研及科研，并有

27、市级以上教研和科研获奖成果。3.专业教师队伍建设规划行之有效，措施得力，并建立了有利于提高教师质量的机制与政策。分 项 自 评 概 述主要工作与成绩1 师资队伍建设是专业建设的关键，本专业拥有满足教学需求的教师队伍。师资队伍建设以梯队建设和优化结构为切入点，搭建教师成长平台，鼓励业务进修，加强学历教育和“双师型教师的建设，大力培养专业负责人、骨干教师。专任专业教师21人，均为本科及以上学历，其中高级职称8人，占专任专业教师的38.1。40岁以下具硕士学位教师3人，占青年专任专业教师的42.8；“双师型教师14人，占专任专业教师的66.6。2专业负责人具有高级讲师、副主任医师职称，从事针灸推拿教

28、学和临床工作近三十年。担任全国中医职业技术教育学会理事，省中医康复专业委员会副主任委员，省中医教育专业委员会委员,江苏中医医院管理委员会委员。主持编写?中国推拿全书?、?实用临床针灸推拿学?等专业书籍8本，多年来积极组织校内专业建设，积累了丰富的专业建设经验。参加国家规划教材、校本教材的编写工作，积极探讨职业教育的教学模式。主持了五年制高职针灸推拿专业人才培养方案、课程标准的制定和修改工作，参与省级科研课题1项，课题获市科技成果二等奖，曾被评为“市职教先进工作者，担任政协海安县第十一、十二届委员。 3教师利用假期或课余时间到中医门诊部和附属医院参加实践，平均每年一个月以上，参加临床时间作为评优

29、、晋升的依据。4加强师资队伍建设，近年来对全体教师系统进行“教师职业道德教育，专业教师为人师表，从严治教，屡次获得表彰；教学水平普遍较高，学生满意度达95%；教师积极参与教学改革与课题研究，近2年发表论文16篇。5为使师资队伍建设扎实有力，认真制定了专业师资队伍建设规划，鼓励专业教师参与竞聘，建立了一支政治思想好、专业技能强的高素质教师队伍。自评等级：A主要问题和缺乏随着课程改革的深入，教学对教师的知识技能方面要求更高，教师参与科研工程偏少。量化指标达成情况1学生合计483人，专业教师27人，其中专任专业教师21人，高级职称8人，占专任专业教师38.1%，外聘教师6人折合；学生、专业教师比为1

30、7.5 ：1。2外聘教师6人，高级职称5人，占83.3%。3专任专业教师均为本科及以上学历，40岁以下教师7人，具有研究生学历3人，占青年专任专业教师的42.8%。4专任专业教师21人，其中“双师型教师14人，占66.6%，都有紧密合作企业，每2年有2个月到企业或生产效劳一线实践。6专业负责人具有高级职称，专业对口，“双师素质，对专业剖析有深度，并有较多教科研究成果，在行业内有一定知名度。7教师教学水平普遍较高，学生满意度达95%。关键信息要目1针灸推拿专业学生自然人数统计表。2专任专业教师及外聘教师情况等。2.1专任专业教师及外聘教师花名册。2.2专业教师情况表。2.3专任专业教师学历证书、

31、职称证书，职业资格证书或技术职称证书。2.4 外聘教师的聘任合同。2.5 外聘教师学历证书、职称证书、职业资格证书或技术职称证书。3师生之比等。3.1 师生比统计表。3.2 外聘教师情况统计表。3.3 专任专业教师的职称、学历结构统计表。3.4 40岁以下教师的学历结构统计表。3.5 “双师型专业教师情况统计表。4专业负责人情况。4.1专业负责人学历证书、职称证书、职业资格证书、科研成果。4.2对本专业剖析的资料及知名度的佐证材料。5师资队伍建设。5.1专业师资队伍建设五年规划及年度方案。5.2 关于提高教师综合素质的意见。5.3 师德教育资料。6本专业教师教研科研情况。6.1专业教师教研立项

32、及获奖情况材料。6.2专业教师近年教学论文发表情况统计。7教师进修、到企业实践情况。7.1 教师业务进修、学位进修情况统计表。7.2 教师到企业实践情况的统计指标。8校内教师教学检查原始资料。一级指标2 根底能力建设二级指标2.2 实训基地建设评估标准A1.生均教学仪器设备值：理工农医类5000元，其他类4000元。其中，近3年教学仪器设备生均投入理工农医类2500元，其他类2000元。2.主干专业课程校内实训基地的实验实习设备先进，具有真实仿真的职业气氛和产学研一体化的功能，能满足学生职业技能、能力训练需要，实验、实习开出率达100%，自开率95%。实训基地管理制度完善，执行良好，教学仪器设

33、备利用率高。3.具有稳定的能满足全体学生顶岗实训要求的校外实习基地多于5个，有协议、有方案、有合作教育组织，行业企业实习指导人员数量、素质、结构、责任感满足实学生顶岗实训要求。分 项 自 评 概 述主要工作与成绩1针灸推拿专业教学设备仪器总值245.6万余元，生均 5192 元。2校内实训基地拥有先进教学设施，具有仿真的实训室，集教学、实训、培训、职业资格鉴定于一体。既能满足学生职业技能训练需要，也为实现产学结合、校企合作搭建了平台。建立了各项实训管理制度，并按照制度严格管理，重点培养学生的平安意识、环保意识、卫生意识、节能意识，教学仪器设备利用率高。专业实验、实习开出率达100%，自开率98

34、.6%。3本专业与多家医院保持“校院合作、联动互赢的密切关系，拥有省内20家实践、实习协作医院，并且保持良好的互动合作关系。聘请实习医院专家到学校对教师和学生进行培训、指导、讲座，并安排教师到实习医院进行参观、调研、专业实践。4为开阔学生眼界，切实到达专业实践的效果，对每年的专业实践制定了详细的调查方案与工程指导方案实习大纲，并积极拓展实践的方向。自评等级：A主要问题和缺乏/量化指标达成情况1生均教学仪器设备为5192元，近三年教学设备投入为生均2661元。2实验开出率达100%，自开率98.60%。3已经签订协议的校外实训基地有20个。关键信息要目1专业教学设备价值清单，近三年教学仪器设备固

35、定资产帐册、采购合同，生均设备情况统计表。1.1 针灸推拿专业教学设备价值清单。1.2 近三年教学仪器设备固定资产账册，采购合同。1.3 生均设备情况统计表。2专业实训基地各项管理制度。32021年专业教学设备使用记录资料，实验、实习开出情况统计表。3.1 2021/2021学年第二学期专业实验、实习开出情况统计表及教学设备使用记录。3.2 2021/2021学年第一学期专业实验、实习开出情况统计表及教学设备使用记录。4专业与行业企业合作建立实训基地的协议，2021年学生在校外合作基地实训的方案、总结、教师指导记录等。4.1 专业与行业合作建立实训、实习基地协议一览表及协议。4.2 教学实习材

36、料。4.3 毕业实习材料。一级指标2 根底能力建设二级指标2.3 专业文化建设评估标准A1.有本专业开展历史、行业企业精神、平安生产、环境保护、产品介绍等完整的专业环境布置，教学与实验实训场所具有浓郁的企业文化气氛。2.重视职业生涯教育和专业学风建设，有具体方案，有活动安排，学生课内外学习的主动性、积极性高，遵守校规、校纪好。3.专业图书数量充足，并有方案的逐年增加，图书流通率较高。分 项 自 评 概 述主要工作与成绩1为了培养学生的专业价值观、专业意识、专业气质，奠定学生未来从业素质、形成职业开展能力。针灸推拿专业文化的建设立足于专业价值观、师生行为准那么和角色意识，着重于中医开展、中医文化

37、、职业素质的各类标语及有关于操作规程、平安操作知识的展示，在专业教学中渗透中医文化，潜移默化，形成了浓郁的中医文化气氛。2专业文化建设中重视对学生的管理工作，通过工程管理的方式积极开展各项活动，并重视工程过程各环节的控制。抓好“三风建设，营造良好的教风、学风、考风气氛，标准学生的行为准那么，学生学习主动性强，学习积极性高。3学校出台了?五年制高职学生职业生涯规划教育实施方案?，职业生涯教育贯穿始终，第三年开设了“职业道德与就业创业指导课程，使学生尽快了解职业，为学习生涯设计、职业生涯规划、就业与创业指导奠定了根底，帮助学生顺利完成学业，规划职业开展道路，使学生成为适应社会、行业开展需要的高素质

38、、高技能人才。学生积极参加“职业生涯设计规划大赛取得了优异的成绩。4专业图书数量充足，生均86册，能够满足学生的学习需要。自评等级：A主要问题和缺乏/量化指标达成情况有专业图书40775册，生均86册；有两个数据库。关键信息要目1专业文化、学生管理、学习活动记录、学业考试与考查管理资料。1.1 针灸推拿专业文化。1.2 学生管理记录。1.3 学生活动记录。1.4 学业考试与考查管理资料。2开展职业生涯设计教育和专业学风建设的有关资料。2.1 五年制高职学生职业生涯规划教育实施方案。2.2 ?职业道德与就业指导?教学大纲。2.3 ?职业道德与就业指导?授课方案。2.4 针灸推拿专业职业生涯规划选

39、拔赛通知及学生职业生涯规划设计书。2.5 职业生涯规划课程的教学改革。2.6 职业生涯规划、就业与创业指导工作成果。3本专业图书总量、生均图书情况统计表；中华医学会数据库19892021和维普医药信息资源系统19852021。一级指标2 根底能力建设二级指标2.4 教学经费评估标准A具有稳定的经费投入渠道和保障机制，教学经费逐年增长，能满足专业开展的需要，近2年学费收入用于教学经费的比例不低于40%。分 项 自 评 概 述主要工作与成绩1针灸推拿专业是我校1985年开办的专业，专业建设得到省中医药局的重视省中医药局负责全体学生的培养经费，具有稳定的经费投入渠道和保障机制，教学经费逐年增长，能满

40、足专业开展需要。2近2年不断加大专业建设力度，学费用于教学经费的比例2021年到达75.49%，2021年到达42.41%。自评等级：A主要问题和缺乏/量化指标达成情况12021年学费收入用于教学经费的比例为75.49%。22021年学费收入用于教学经费的比例为42.41%。关键信息要目12021年、2021年学校事业费决算表，专项资金拨款文件。22021年、2021年专业“教学经费投入统计表。3学校保障专业教学经费投入的有关文件。一级指标3 课程改革与教学管理二级指标3.1 专业人才培养方案评估标准A1.人才培养方案有相关行业企业专家参与，社会调研和方案论证充分，审批程序严密。2.人才培养方

41、案思路清晰，职业分析与教学分析全面深入，突出了职业素质和职业能力培养主线，形成了理论与实践相结合的课程体系，教学进程安排科学合理，表达了五年一贯制高职教育的特色。3.课程改革力度较大，经过整合或新开发的课程在5门以上，学生实际选修课程占总学分15%其中人文素质课程占一半以上。分 项 自 评 概 述主要工作与成绩1职业教育最鲜明的特征就是行业参与教学，我们在行业调研的根底上,充分听取行业专家指导委员会对本专业学生知识、能力、素质要求的分析和定位意见,制订了针灸推拿专业实施性人才培养方案。在课程体系构建、核心课程确定、课程内容选择等方面也充分采纳了行业专家的意见。构建了以能力为本位，以职业实践为主

42、线，以工程课程为主体的专业课程体系。实践教学占总学时的48，表达了职业教育的特点。2职业教育课程体系建设的核心是实践教学体系的构建，为使本专业学生到达培养目标的要求，我们从学生的认知水平和行业的特点入手，构建了从专业认知实践、单项技能实训、综合技能实训到顶岗实习的实践教学体系，为学生离校进行顶岗实习做准备，更好地实现从学校到行业的过渡。3课程改革力度大，经过整合或新开发的课程在5门以上。4构建了以人文素质教育为重点的选修课体系，选修课程达19门。自评等级：A主要问题和缺乏/量化指标达成情况整合课程五门以上，学生实际选修课程学分占总学分的15.8%(其中人文素质课程占52%)。关键信息要目1针灸

43、推拿专业人才培养方案调研报告。2专业人才培训方案,有关论证、审批及滚动修订等资料。2.1 中医(针灸推拿)专业教学方案(2002年版)。2.2 针灸推拿专业教学方案(2005年版)及滚动修订资料。2.3 针灸推拿专业人才培养方案(2021年版)及论证、审批、滚动修订等资料。3课程整合或新开发课程、选修课开设与学生选课情况等资料。3.1 课程整合资料。3.2 选修课开设与学生选课情况资料。一级指标3 课程改革与教学管理二级指标3.2 课程内容与教学改革评估标准A1.专业课程标准齐全标准，主干专业课程的标准经过教育和行业企业专家论证。2.优先选用省部级以上规划材料，专业课使用近3年出版高职教材的比

44、例80%；有本专业教师主编、参编公开出版教材或自编校本教材。3.教学方法、手段和考核改革力度大，突出了学生主体地位，重视因材施教，教学质量评价制度比拟完善，教学效果好。分 项 自 评 概 述主要工作与成绩1该专业目前已完成8门主干专业课程的课程标准制定工作，均经过教育和行业专家论证，能够实现职业岗位资格的要求，突出实践动手能力的培养，注重综合素质，创新能力和实践能力的有机结合。2专业课教师能及时跟踪中医药开展趋势和医疗改革动态，及时调整教学内容，积极参加32本专业全国规划教材的编写工作，开发4本校本教材。3专业建设过程中重视教材的建设，做到教材建设有规划，教材使用有审批；使用近3年出版高职教材

45、的比例为88%。4专业教师在教学过程中积极探索理实一体化、任务驱动等教学模式，教学地点也由教室转变为实训基地、生产现场；在教学方法上，采取了启发式、探究式、合作式等多种教学方法；在教学手段上，运用了网络、多媒体等现代教学手段；改良传统考核方法，尝试对学生学习成绩评价方法改革，总体原那么是“注重知识，突出能力，加强平时，注重实效。5针灸推拿专业课程内容既包含按摩师职业资格考核范围，也根本覆盖助理中医执业医师考核范围，教师注重对教学过程的评价，对各项作业给予适当的评价和相应的成绩。教师为实训工程编写了教学指导书、技能考核评价标准，教学中广泛使用多媒体技术，调动了学生学习的积极性。自评等级：A主要问

46、题和缺乏/量化指标达成情况专业课使用近3年出版高职教材的比例为88%。关键信息要目1专业课程标准及专家论证原始材料。1.1关于修订课程标准的通知。1.2 编制专业课程标准的根本要求讨论稿。1.3 编订课程标准分工表。1.4 专家参加课程标准论证会图片。1.5 课程标准论证会专家签到表。1.6 课程标准论证记录及意见表。1.7 针灸推拿专业主干课程标准。1.8 针灸推拿专业教学大纲。2专业教师自编教材样本。3专业教材使用和建设规划，专业近3年教材选用一览表。3.1 针灸推拿专业教材建设规划20052021。3.2 教材使用方法。3.3 教师选用教材审批表。4专业教学方法、手段改革和考核改革的有关

47、成果资料。4.1 学校课程改革实施方案。4.2 学生学习评价方法改革方法。4.3 学生成绩考核规定。4.4 学校课程改革系列材料。4.5 教师教学方法、手段改革和考核改革的具体材料。一级指标3 课程改革与教学管理二级指标3.3 职业能力与素质教育评估标准A1.实践教学与生产过程相结合，与职业资格证书和技能考核鉴定相结合，实训时间充足，建立了与理论教学体系相辅相成的实践教学体系。学生由双师素质教师与企业技术管理人员、能工巧匠精心指导，教、学、做结合，产学研结合，实效性好。2.任课教师能结合教学内容有目的、有方案地进行素质教育，“两课教师贯彻“三个代表重要思想、科学开展观的实效性不断改善；突出职业

48、道德教育，重视诚信意识培养。文化素质教育课程与专业课程相互融合，有方案、有组织开展内容丰富、形式多样的课外活动和社会实践活动，重视体育教育，积极开展心理咨询指导活动，成效明显。3.重视学生职业生涯规划，就业指导贯穿于专业教学全过程，促进了学生择业观念转变，就业门路宽广。分 项 自 评 概 述主要工作与成绩1针灸推拿专业人才培养方案突出对学生职业素质的培养,构建了从专业认知实践,单项技能训练,综合实训到顶岗实习的实践教学体系,在教学过程中重视实践性教学环节,强调学生动手能力的培养,为学生获得双证奠定根底,学生由双师素质教师授课,做到教、学、做合一。2根据我校“五年制高职针灸推拿专业人才培养方案要

49、求，在校生毕业前应取得高级按摩师资格证书。目前巳组织2005级和2006级五年制高职针灸推拿专业学生于2021年和2021年参加了中级按摩师考试，通过率达100%。根据规定，通过中级按摩师考试后2年才能参加高级按摩师考试，为此我们方案组织2005级高职班学生于2021年6月参加高级按摩师考试，现巳完成报名工作。毕业后在医疗岗位的毕业生，将于毕业2年后参加国家执业助理医师考试，获得助理执业医师资格。3专业课教师在培养学生职业知识、技能的同时，重视职业素质的培养。“两课教师重视培养学生独立思考能力和创新意识，文化课教师与专业课教师经常开展内容丰富，形式多样的课外活动和社会实践活动，除开展体育教育外

50、，还专门开设了练功、太极拳课程。学校设有心理咨询室，开展心理咨询指导活动，成效明显。4重视学生职业生涯规划，出台了“学生素质教育实施方案，从学生跨入校门的入学教育开始，帮助学生规划职业生涯，通过专业教育提高学生职业素质，同时结合公共文化课的教学以及社会实践，科技文化活动、卫生宣教、义诊活动，提高学生的文化素质，专业认知实践，岗位技能训练、专业实习等活动有助于学生对未来职业的认识与认可，职业生涯教育与就业指导贯穿于专业教学的全过程，帮助学生建立新的择业、就业观。自评等级：A主要问题和缺乏量化指标达成情况/关键信息要目12021年专业学生实验、实训、课程设计、综合训练工程等实践性教学成果。1.1

51、学生实验、实训成果材料。1.2 学生综合训练工程成果资料。1.3 针灸推拿专业学生实习材料。22021年本专业学生参加社会职业技能鉴定和职业资格考试的统计资料。32021年本专业全面推进素质教育的工作总结及有关资料，包括“两课、体育课、开展科技、文体活动、心理咨询、就业与创业教育、文化素质教育、必修课与选修课开设情况等有关材料。3.1 素质教育实施方案。3.2 2021年本专业全面推进素质教育的工作总结。3.3 开展科技、文体活动、文化素质教育文体活动资料。3.4 心理咨询资料。3.5 就业与创业教育资料。3.6 必修课与选修课开设情况等有关材料。3.7 学生各类活动获奖证书。42021年本专

52、业开展就业指导、学生参加社会实践活动情况的材料。4.1 专业开展就业指导活动材料材料。4.2 学生参加社会实践活动材料。一级指标3 课程改革与教学管理二级指标3.4 管理组织与制度评估标准A1.教学管理组织体系健全，管理人员队伍的数量和结构合理，效劳意识和创新精神强，工作绩效好。2.教学管理制度健全、标准，并严格执行。分 项 自 评 概 述主要工作与成绩1教学管理组织体系健全，管理人员队伍的数量和结构合理，工作职责明确，建立了管理网络，管理制度完善，效劳意识和创新精神较强，注重工作绩效，教学管理和学生管理分别由两名副校长挂帅负责，建立了一支素质高、能力强、专兼职相结合的班主任管理队伍。全体教师

53、同时也是思想教育工作者，重视对学生进行专业指导的同时，也应关注学生的政治思想品德教育、职业生涯教育，突出使学生先成人再成才，表达全员育人、全方位育人和全过程育人的教育理念。2教学管理制度健全，标准并严格执行，编制了?教学管理制度?和?江苏省海安针灸推拿学校学分制实施方法?等管理文件，加强对教学全过程的管理。自评等级：A主要问题和缺乏效劳意识及创新精神有待进一步加强。量化指标达成情况/关键信息要目1系教学管理人员含专业负责人、教学管理、学生工作人员等名单、职责等资料。2针灸推拿专业管理制度等相关文件资料。2.1 教学管理制度。2.2 学分制实施方法。2.3 关于专业专任教师加强临床实践的规定。2

54、.4 学生管理制度汇编。2.5 针灸推拿专业2021/2021年获得的荣誉证书。一级指标3 课程改革与教学管理二级指标3.5 质量控制评估标准A1建立了较完善的教学质量监控体系，并切实开展教学督导、领导听课、学生评教、教师评教、教师评学等活动，成效显著。2坚持每年开展社会人才需求调研、毕业生跟踪调查和新生素质调查，信息分析系统全面深入。分项自评概述主要工作与成绩1建立了较完善的教学质量监控体系。在原有教学质量监控制度的根底上，今年又补充了?建立教学质量保障体系的实施意见?，明确了组织领导、指导思想、实施途径、检查监控内容、检查监控方式等。有完善的教学工作标准、教师备课及上课、批改作业标准、教学

55、质量检查制度和教案、备课笔记质量检查细那么、听课制度、学生成绩考核和教师工作综合考核制度，根本能做到量化评估。强化了学生评教、教师评教、教师评学过程，及评价与结果评价、定性评价与定量评价相结合的评价体系。2加强教学督导，严把质量关。建立了教学质量督导组，以发挥“督教、督学、督管的功能，确保教学质量的提高，定期检查性听课，定期召开教师、学生座谈会，定期对教师、学生就教学质控的相关问题问卷调查，并将收集到的意见、建议及时反应给相关主管部门，作为改良的参考。3坚持每年开展社会人才需求调研工作，了解专业人才需求情况，了解专业技术开展现状，并有针对性教改调控，做到培养人才的方案目标与社会需求直接挂钩。新

56、生入学时能及时进行素质问卷调查，及时加以分析以作为素质教育针对性的依据，毕业生能积极跟踪调查就业情况和继续学习情况，学校还与南京中医药大学继续教育学院举办本科函授教育，使他们能有更好的深造时机。自评等级：A主要问题和缺乏/量化指标达成情况/关键信息要目1教学质量保证与监控体系方面的文件及实施情况的有关资料。1.1 关于建立教学质量保障体系的实施意见。1.2 教学质量监控制度。1.3 实施情况的有关资料见4-1。22021年本专业教学检查督导含听课、座谈会、学生评教等原始资料。2.1 学生对课堂教学质控的问卷调查表学生用、统计分析表及反应意见。2.2 教师对课堂质控的问卷调查表教师用、统计分析表

57、及反应意见。2.3 教师座谈会记录。2.4 学生座谈会记录。2.5 检查性听课记录。2.6 同行听课汇总和教师评教汇总。2.7 学生评教汇总。2.8 老师评学汇总。32021年本专业社会人才需求调研、毕业生跟踪调查和新生素质调查等资料。3.1 专业社会人才需求调研表及报告见1-1。3.2 毕业生跟踪调查表及报告因本专业2021年度、2021年度均没有毕业生，我校只有2007届毕业生共50名。3.3 新生素质调查表、统分分析表及报告2021年没有新生、只2021级新生统计。一级指标4 质量与效益二级指标4.1 知识能力素质评估标准A1.学生知识掌握与应用程度到达了培养目标的要求，高度重视毕业生实

58、践环节，学生毕业实践质量较高。2.学生职业能力到达培养目标要求。可开考专业的毕业生取得中级工及以上职业资格证书的在98%以上，其中70%的学生获得高级工证书。学生具有较强的计算机和外语能力、专业技术应用能力、收集与处理信息能力、自学能力、语言文字表达能力、团结协作能力、社会活动能力。3.学生遵纪守法、自觉践行公民根本道德标准和职业道德标准；认真实施?大学生体质健康标准?，绝大多数学生身心健康。分 项 自 评 概 述主要工作与成绩1重视学生实践环节，构建了专业认知实践、单项技能实训、综合实训到顶岗实习的阶梯式递进的实践教学体系，学生知识掌握与应用到达了培养目标的要求，各门功课试卷、成绩实验报告等

59、教学资料齐全。2重视学生职业能力的培养。2005级高职针灸推拿专业学生已于2021年7月进入毕业实习阶段，具备一定的英语应用能力和计算机根底应用能力。目前职业技能鉴定、计算机等级考试通过率分别为 100 %、90 %，毕业前参加英语等级考试。3积极组织学生参加各种社会活动，如青年志愿者进社区、学生下乡实践、卫生宣教、义诊等社会实践活动、社会调研活动，通过活动学会应用专业知识与技能，学生收集与处理信息能力、语言表达能力及团结协作能力明显增强。4在校学生遵纪守法、自觉践行公民根本道德标准和职业道德标准；实施了?大学生体质健康标准?，学生身心健康，学生中未发生违法及突发事件。自评等级：A主要问题和缺

60、乏高级按摩师考试和国家英语一级考试,待2021年上半年参加考试。量化指标达成情况2005级高职针灸推拿专业学生已于2021年7月进入实习阶段，具备一定的英语应用能力和计算机根底应用能力。目前职业技能鉴定、计算机等级考试通过率分别为 100 %、 90 %，毕业前参加英语等级考试。关键信息要目1上年各门课程成绩单。1.1 2021/2021学年第1学期针灸推拿专业各门课程成绩单。1.2 2021/2021学年第2学期针灸推拿专业各门课程成绩单。2试卷及成绩统计分析资料。2.1 2021/2021学年第1学期各门课程成绩统计分析资料和试卷。2.2 2021/2021学年第2学期各门课程成绩统计分析