苏少版音乐三下《小放牛》教案

1、文档编码 : CE3U9D4V7U10 HT9X1R4M9K3 ZR8E10N1P7B7名师精编 优秀教案第十一课 小放牛 教学目标：1、能学会演唱 对十,能表现歌曲轻盈的心情, 并能边唱对 十边打霸王鞭；2、能积极参加音乐活动谁家的门铃在响,认知宽音程；3、能仔细倾听双簧管独奏小放牛 ,积极参加乐曲的表演活 动,体验放牛的乐趣；教学重难点：学会歌曲对十,并能边唱边打霸王鞭；教学用具：CAI 课件、钢琴、霸王鞭、动物头饰；课时：二课时 教学过程：第一课时 一、制造情境 1、同学听旋律进教室； CAI 播放对十伴奏；2、师：欢迎同学们和我一起走进今日的音乐课堂,为了表示我 对大家的欢迎,我给大家

2、预备了一首歌曲请你们观看,你听 （CAI 课件播放歌曲小小牵牛花 ）3、师：有哪位同学听出来这些歌曲里唱的是什么呢？生：牵牛花名师精编 优秀教案师：那你们都宠爱哪些花呢,说说看；生： （引导同学说出为什么宠爱这些花的理由）二、学唱新歌 1、师：同学们听听这首歌曲,它唱的是什么花；CAI 课件播放歌曲对十生：水仙花、马莲花 师：这些花都开在哪里呢？生：水里、道边 2、简洁介绍对唱形式 CAI 课件播放歌曲对十师：两个人或者两组之间接受一问一答的形式来演唱歌曲叫 做对唱；3、学歌词（1）师生问答（2）生生问答 4、熟识旋律（1）师：同学们特殊棒；看这里有三组旋律,请同学们合作 唱一唱；生： （师：

3、请同学们跟着他一起唱,不要遗忘拿起 你的小手来划拍）（2）同学用“5、唱歌词LA ” 跟老师一起哼唱旋律；名师精编 优秀教案（1）老师问同学答、同学问老师答、小组之间互问互答（2）全班同学齐唱对十三、制造表现 1、创编歌词 2、同学呈现成果 3、明白霸王鞭（CAI 课件播放霸王鞭舞蹈）师：他们手上拿着的彩棍你们知道是什么吗？它的名字叫霸 王鞭；四、总结 师：今日的收成可真不小, 同学们不但学会了河北民间歌曲 对 十,仍有自己的创作, 请同学们在课后自己做一个霸王 鞭,下一节课我们就来学习打霸王鞭；再见！其次课时 一、组织教学 1、听音乐进教室 2、师生问好 二、听赏小放牛1、（多媒体呈现小放牛

4、的情境画面,播放小放牛音乐；）师：你听,放牛娃正骑着牛、吹着曲向我们走来；2、听一听,想一想：名师精编 优秀教案师：这首乐曲是用什么乐器演奏的？（同学争辩回答,老师介绍双簧管； ）师：这首乐曲描画了怎样的画面？（同学自由发言后,老师揭示课题小放牛；）3、熟识主题音乐；（1）出示主题音乐,同学安静地倾听；（2）同学尝试用吹口哨的方式随琴熟识主题音乐；（3）同学尝试自由随乐表演 小放牛（可用霸王鞭代替 牛鞭）；4、复听全曲；随着小放牛的音乐,老师启示同学表演放牛娃牵牛、放 牛、骑牛背及玩耍玩耍的情形,体验放牛的乐趣；三、音乐活动谁家的门铃在响师：同学们,今日小精灵邀请大家去参加在森林中举办的灯谜活 动,你们兴奋吗？（生答）师：不过,小精灵要考考大家,它带来了一道难题谁家的门铃 在响,假如能顺当地闯关, 我们就能到达灯谜活动的现场；1、用多媒体或动物头饰呈现 2、老师在琴上弹奏,请同学仔细听听是谁家的门铃在响,并用“ 叮咚”仿照门铃的声音唱一唱,谁能听出来又仿照得准,就 把相应的头饰奖给谁；名师精编 优秀教案3、猜谜 师：小精灵对大家刚才的表现特殊赞扬,同学们顺当过关；现在我们一起随小精灵到灯谜活动现场去看一看；（1） 出示写有谜语的小灯笼；（2） 同学猜谜,谁猜对了就把小灯笼奖给谁；四、总结 同