苏教版五年级语文下册第五单元试卷

1、文档编码 : CV3B5A6Y3V7 HC8U7Y10C8Z2 ZL9L8J5J9D6学习必备 欢迎下载琼山二小五（ 6）班其次学期语文第五单元试卷姓名座号时间： 90 分钟成果一、基础学问；（一）、读拼音,写词语； 10 分 h xi ji fn l b h di mo zi bo m l mi su ji c i shui xu n （二）、用“ ” 选择正确的字、音；（3 分）花（娇、轿）莲花落 （lu lo ）2 分）混 （ hn h n）沌）蚊（账、帐）讨人（嫌、赚）倔强（ ji n qi n ）（三）、下海、楼盘 再写出几个这样的新词：（）（）（）（）（四）按要求写成语；（2 41

2、7 分）莫（）其妙出言不（1）补充成语： 平淡无（）高深莫（2）表示说话的：（3）形容很出名的：（五）懂得破折号的用法,读句子,在句后括号里填上序号；（4 分）破折号的用法： 表示说明说明；表示语意转折；表示语意的递进；表示语音的延长；1. “ 嘟” 一声汽笛长鸣,客轮离开了秀英港；（）2. “ 今日真冷你怎么来了？” 李主任猛一抬头；（）3. 这就是我一个少先队员的回答；（）4. 但我深深地知道人的身躯怎能从狗洞里爬出来？（）（六）按要求写句子； （6 分）月儿弯弯像小船,带俺娘俩去云南；（留意带点的字,仿句子写话）雪山不是已经走过来了吗？草地又算得了什么？；（改为陈述句）补充句子：妈妈的爱

3、是一句温和的叮嘱, 是,是 （七）判定题；（5 分）1“ 教我们的老师” 和“ 谆谆教诲” 中的“ 教” 的读音是不一样的；（）2“ 让我们喊一声吧人民万岁！科学万岁！” 和“ 轰隆” 中的“ ” 号都表示声音的连续；（）3去打开大自然绿色的课本和月光启蒙都是孙友田所作；（）4“ 长歌谣” 中的“ 长” 有“ 产生” 的意思；（）5爱如茉莉告知我们真爱就如茉莉般平淡无奇却芳香怡人；（）学习必备 欢迎下载（八）选择题；（6 分）1.下面词语全对的一组是；含蓄杉杉有礼巍然耸立A. 启笛一本正经阔然开朗 B.C. 安静搂搂暗香所向披米 D.师傅拾人牙慧劲歌劲舞2. 下面成语中,没有礼貌的词语是；信口

4、胡言 D. 戒骄戒躁A. 温文尔雅 B. 洗耳恭听 C. 3. 下面说话中,没有使用礼貌语言的是；A.呔,老头儿！爷问你,忠介路往哪里走？B. 请问老丈,文才可曾见一个骑黑马的？他往哪条路上去了？C. 对不起,把您的裙子踩脏了；D. 这不能怪您,怪我咳嗽没有向您打招呼,仍幸亏您刀子躲得快哩！4.“ 这本书是一篇叙事诗, 一幅多彩的风土画, 一串凄婉的歌谣；” 一句接受 的修辞手法；A.比如 B. 排比 C. 夸张 D. 拟人5. 文雅、和气、宽容的语言,（）沟通了人们的心灵,（）反映出一个人的思想情操和文化修养；正确的关联词是；A. 不仅 仍 B. 由于 所以 C. 既 也 D. 假如 就 6

5、. 作者为什么用“ 月光启蒙” 作为课题？懂得不当的哪一项；A. 母亲对孩子的“ 启蒙训练” 多是在夏夜月光下进行的；B. 这种“ 启蒙训练” 是布满着母爱和诗意的,给孩子留下美好的记忆；而“ 月光” 往往能营造美好的意境,以此为题,与全文的情境相吻合；C. 我宠爱在夜晚柔和的月光下学习,并能提高成果；D. 月光模糊,给人很多想象的空间,激发人对美好生活的向往与追求,所以“ 月光” 本身与孩子也有启蒙的作用；（九）杰出课文回放； （9 分）1. 中国曾有“,” 的古训,意思是说,有道德的人待人；”应当彬彬有礼, 不能态度粗暴, 也不能出言不逊； “,说的是当我们听到有礼貌的语言时就感到心里暖洋

6、洋的,没礼貌的使人厌恶；2、“ 不用枕头,不用席子,把草帽遮在脸上就睡了；” 这个人是,我们学习她的课文,是,这篇文章选自她的代表作；3、母亲不识字,却是我的；是母亲用那一双勤劳的手为我打开了给我送来月夜浓郁的诗情；二、阅读题；（18 分）（一）课内阅读；节选爱茹茉莉 （9 分）当我推开病房的门,不禁 （j n j n ）怔住了：妈妈睡在病床上,嘴角挂着（安静 恬适）的微笑；爸爸坐在床前的椅子上,一只手紧握着妈妈的手,头伏在床沿边睡着了；初升的阳光从窗外（ 慢慢地悄悄地）探了进来,轻轻柔柔地掩盖着他们；一切都是那么（安静安静）美好,一切都浸润在生命的芳香与光泽里；1 用“ ” 选择正确的一项；

7、 （2 分） 2 “ 当我推开病房的门,不禁怔住了”；“ 怔” 在本文中的意思是,我为什么会怔住学习必备欢迎下载,爸爸了？请用“” 画出相关语句；（3 分）3 这一段是细节描写, 妈妈的细节表达在的细节表达在,对阳光描写的细节表达在；这样把阳光和人物放在一起写,让我们感到；（4 分）（二）课外阅读；（9 分）徐文长从小就善于动脑筋摸索,他聪慧、机警也布满了乐趣；徐文长的伯父很宠爱他,常常想些法子逗他玩,考他的摸索才能；有一次,伯父领着徐文长 来到一座贴着水面、桥身既窄又软的竹桥边,把两只水桶装满了水,对徐文长说：“ 我想考考你,你 能提着这两桶水过桥,我就送你一件礼物；”少年徐文长想了一下,就

8、脱下鞋,用两根绳子把小桶系住,然后再把装满了水的木桶放到水 里,就这样他提着两根绳子走过了木桥；伯父仍想用一个更难的法子把徐文长难倒；他说：“ 既然你过了桥,礼物我当然要给你,但必需要按我的要求去取礼物；” 说着,他就把那件礼物吊到一根长竿顶上,并且告知徐文长：“ 你（）不能站在凳子之类的高地方去取, （）不能把竹竿横下来； ”伯父想,这下徐文长就没有方法了；但徐文长摸了摸后脑勺,马上就想出了取礼物的方法；只见他拿住竹竿始终走到一口井边,然后把竹重向井里放,当竹顶快到井口时,他就顺当地拿到了那件礼物；伯父被聪慧的徐文长惊呆了,不禁拍手颂扬：“ 真是聪慧的徐文长啊！”1、给本文加上一个小标题写在“” 上；（1 分）2、在文中的括号里填上恰当的关联词； （1 分）3、伯父想两个什么难题考考徐文长的？（2 分）（2 分）；、；4、徐文长是怎样解决伯父的两个难题呢？请用“ ” 画下来；5、你觉得徐文长有什么地方值得我们学习呢？（1 分）6、请