苏科版初中数学七年级下册全册教案-第九章_第1页
苏科版初中数学七年级下册全册教案-第九章_第2页
苏科版初中数学七年级下册全册教案-第九章_第3页
苏科版初中数学七年级下册全册教案-第九章_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、文档编码 : CR9S5E10N5M10 HS5M2F4P9Y4 ZV4O9S6Y1O9名师精编 优秀教案小结与摸索教学目标：1、 进一步懂得本章的有关内容,把握有关的运 算；2、 明白公式的几何背景；算法就,并会应用法就进行计3、 反思本章的学习过程,进一步感受从图形面积运算得出整式乘法法就、整 式乘法公式的过程,并会懂得运算的算理,进展符号感,进展有条理的思 考和表达才能 教学重、难点：灵敏运用整式乘法法就和乘法公式进行运算；教学过程：一、 由同学自己回忆本章所学的内容,在 同学独立摸索的基础上,开展小组 沟通和 全班沟通,使同学在反思与 沟通的过程中逐步建 立学问体系：单项式乘单项式 整

2、式乘法 单项式乘多项式 多项式乘多项式反过来用 乘法公式 因式分解二、 让同学自己举出整式乘法与因式分解的例子,体会整式乘法的运算法就和乘法公式以及因式分解与整式乘法的互逆关系；（2）例1、运算：（1）2m3n2；a 2ba；3 abb3 a2b（3）2x236x3x32x2x；（4）2 014236232；2（5）名师精编3优秀教案23；a7aa 2a例2、把以下各式分解因式：（1） x 2 x 4 1；（2） a b 2 4 a b 1 ；（3） a b 2 a b 2；（4）2x x y 2 x x y y x ；2 2例3、化简后求值： 2 a 3 b 2 2 a 3 b 2 a 3

3、b 2 a 3 b ,其中 a 2,b 1；3三、 把几个图形拼成一个新图形,再通过图形面积的运算,常常可以得到一些有用的式子；例 4、（1）两个边长分别为a,b,c的直角三角形和一个两条直角边都是c的直角三角形拼成一个新的图形；面积,你能发觉什么？试用不同的方法运算这个图形的a c c b b a （2）由四个边长分别为a,b, c 的直角三角形拼成一个新的图形；试用两种不同的方法运算这个图形的面积,并说说你发觉了什么；b a a c c c c b a a b 名师精编 优秀教案四、 通过探究数与数之间的关系发觉一个等式的探干脆问题,应先引导同学通过观看去发觉等式,再运用学过的学问去说明其正确；例 5、（1）观看下面各式规律：1212 2222121 2；2；222323231 3234242341 2； 写出第 n 行的式子,并证明你的结论；2 运算以下各式,你发觉了什么规律？999910001100002；2022202220222；991011002；五、 经受从图形面积

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论