钢筋砼课程设计指导(土木)课件

1、钢筋混凝土框架结构课程设计 主讲教师： 刘美景 课程设计目的与要求 通过钢筋混凝土框架结构课程设计，培养学生运用所学知识，综合分析问题、解决问题的能力，使学生初步掌握结构设计的原则、步骤和方法，为毕业设计和今后的工作打下基础。 在设计过程中，要求学生充分发挥主观能动性。学生应根据所给建筑平面布置图，通过调查及搜集有关技术资料，正确选择结构方案，结构平面布置，独立完成指定的设计、计算及绘图任务，并提交相应的计算书、结构施工图。 设计任务课程设计时间:二周（上午8：0011：30； 下午13:3016:00 ）。 设计进度安排:见任务书附表3。3. 准备工作： 草稿本一本，用于计算和绘制草图； A

2、4变签本一本（统一购买），统一封面，用于誊写计算书，课程设计结束时，和任务书一起上交存档； 无边框A1图纸两张（统一购买，统一图签），用于施工图的绘制，课程设计结束时，上交存档。 4. 仔细阅读设计任务书，读懂建筑图。 一、结构初步设计 1. 结构方案及结构平面布置 采用现浇整体式框架， 采用横向框架承重方案， 楼盖采用现浇楼盖，现浇楼盖可分为单向板肋梁楼盖和双向板肋梁楼盖。 2. 主要结构构件的截面形式和尺寸 梁：现浇楼盖为肋形梁，装配式楼盖常采用花篮梁。 柱：通常采用方形和矩形截面。 (1)按轴压承载力估算。 (2)按轴压比估算。 结构设计 二、框架结构在竖向荷载作用下的内力计算 按标准值

3、分别计算恒载和活荷载作用下结构内力。 1.计算简图 梁、柱按轴线采用。柱高：一般楼层取层高，底层取基础顶标高至楼面处。梁的刚度考虑楼板的作用，按有关规定取值。 2.内力计算 按分层法计算。然后，将计算结果分别拼合为全框架的弯矩图。对于恒载的拼合图，应进行节点不平衡弯矩调平，但不再传递。对于活载的拼合图，实质上是全框架各截面在不利活荷载作用下的弯矩包络图，为简便，可不再进行节点不平衡弯矩调平。 结构设计 调幅计算中应注意： 弯矩调幅只对竖向荷载进行，水平荷载作用下产生的弯矩不调幅。因此，弯矩调幅应在内力组合前进行。 梁端调幅后，在相应荷载下的跨中弯矩应相应增加。 相邻跨度不同，小跨跨中为负弯矩时

4、不应降低。 柱轴力的计算可忽略梁的连续性影响，近似按负荷面积上的荷载计算，但应分别计算出与Mmax相应的N和Nmax两组。 非承重纵向框架梁可按满载连续梁计算内力。当承受一定的活荷载时，内支座和跨中弯矩乘以系数1.11.2。 结构设计 三、框架结构在水平风荷载作用下的内力和侧移计算 可取一榀框架计算。 1、计算风荷载 2、框架内力 按反弯点法计算框架内力M、N、V。 3、侧移验算 结构设计 五、截面设计。 1. 梁 正截面承载力计算：每跨梁需计算三个截面。 斜截面承载力计算：每跨梁需计算左右两端截面。对于各层荷载相同时，一般只需计算底层梁。 2. 柱 正截面承载力计算：一般每柱计算三个截面（柱

5、底、柱顶、二层楼面处）,必要时，补充计算改变截面尺寸、配筋或混凝土强度处。 斜截面承载力计算：一般只需计算底层柱，必要时，补充计算改变截面尺寸、配筋（箍 筋）和混凝土强度处。 结构设计 结构设计 六、基础设计 对于层数在10层以下的框架结构和框剪结构，可采用独立基础、条形、十字形基础、片筷基础, 必要时可采用桩基础。 各类基础的设计可参阅有关的教材或规范、规程。 （一）结构平面布置图 1、常用比例为1:100。 2、必须注明构件编号、轴线、各构件之间的相互关系。 常用构件代号：框架梁（KL），梁（L），楼梯梁（TL），屋面梁（WL），基础梁（JL），楼梯板（TB），柱（Z），构造柱（GZ），雨篷（YP），阳台（YT），框架（KJ），基础（J），桩（ZH）。 3、现浇楼盖时，可画板的