心理咨询师二级技能试题与答案

1、Evaluation Warning: The document was created with Spire.Doc for .NET.2008年年11月月二级技技能试题题答案第一部分 技能能选择题题（1-1000题，共共1000题）本部分由十十一个案案例组成成。请分分别根据据案例回回答1-1000题，共共1000道题。每每题1分，满满分1000分。每每小题有有一个或或多个答答案正确确，请在在答题卡卡上将所所选答案案的相应应字母涂涂黑。错错选、少少选，多多选，该该题不得得分。案例一：一般资料：求助者者，女性性，488岁，公公司职员员。案例介绍：求助者者的儿子子在市重重点中学学读书，学学习成绩

2、绩一直非非常优秀秀。高考考前，儿儿子自己己放弃了了某名牌牌大学提提前录取取的机会会，坚持持参加高高考，但但发挥失失常，只只被普通通院校录录取。求求助着非非常生气气，怨自自己的孩孩子不争争气，不不给自己己张面子子，很后后悔没有有坚持让让儿子提提前录取取。现在在内心矛矛盾，为为儿子上上普通学学校还是是复读一一年发愁愁，心理理觉得不不踏实。一一个多月月来经常常发脾气气，吃不不下饭，睡睡不好觉觉，经常常觉得头头痛，有有时觉得得心慌，无无力。最最近工作作也出错错，效率率下降，受受到领导导批评。自自己的母母亲又因因病住院院治疗，但但自己无无心照顾顾，也觉觉察到了了兄弟姐姐妹的不不满，感感觉非常常委屈，于于

3、是前来来心理咨咨询。心理咨询师师观察了了解到的的情况：求助者者因当年年上山下下乡耽误误了考大大学，只只读到初初中毕业业，把培培养儿子子当成了了自己奋奋斗的目目标。现现在儿子子没有考考好，觉觉得自己己的希望望破灭了了，内心心非常痛痛苦。多选：1、对对该求助助者还应应了解的的资料是是（ ）。（A） 个个性特征征 （B）体检检结果 （C）情绪绪症状 （D）教育育情况多选：2、该该求助者者出现的的生理症症状主要要包括（ ）。（A） 食食欲下降降 （B）委屈屈 （C）睡眠眠困难 （D）头痛痛单选：3、该该求助者者没有出出现的心心理症状状主要是是（ ）。（A）情绪绪低落 （B）气愤愤 （C）内心心痛苦 （

4、D）委屈屈单选：4、该该求助者者目前最最主要的的心理问问题可能能是（ ）。（A）情绪绪问题 （B）内心心冲突 （C）性格格问题 （D）儿子子考学单选：5、对对该求助助者的初初步诊断断是（ ）。（A）一般般心理问问题 （B）神经经症性心心理问题题 （C）严重重心理问问题 （D）神经经症多选：6、寻寻找该求求助者出出现问题题的原因因时，应应将重点点放在（ ）。（A）考试试失误原原因 （B）有无无更年期期的表现现 （C）对儿儿子的要要求 （D）对考考试成绩绩的看法法多选：7、该该求助者者产生心心理问题题的原因因可能是是（ ）。（A） 儿儿子考试试失误 （B）自己己母亲住住院 （C）儿子子不争气气 （

5、D）自己己要求过过高单选：8、心心理咨询询师与该该求助者者商定的的恰当咨咨询目标标是（ ）。（A）改善善情绪改改变认知知 （B）每日日增加睡睡眠一小小时 （C）不管管儿子上上学之事事 （D）发脾脾气次数数减少一一半单选：9、心心理咨询询师对咨咨询效果果进行评评估不恰恰当的纬纬度是（ ）。（A）咨询询师的观观察 （B）心理理测验前前后对比比 （C）求助助者的体体验 （D）解决决儿子上上学问题题单选：100、对本本案例的的咨询，心心理咨询询师应将将重点放放在帮助助求助者者（ ）。（A）尽快快恢复生生理功能能 （B）改变变错误认认知 （C）解决决儿子上上学问题题 （D）矫正正行为偏偏差案例二：一般资

6、料：求助者者，男性性，400岁，大大专，某某杂志编编辑。案例介绍：求助者者主诉，近近半年来来失眠，体体虚，怕怕冷，爱爱出汗，两两腿发软软，浑身身无力，不不想做事事情。在在本市一一家最有有权威的的医院做做了全面面体验，无无器质性性病变。后后来，在在神经内内科做了了一套心心理测试试题，被被诊断为为抑郁症症。遵照照医嘱吃吃了几天天药，越越吃药症症状越严严重，因因副作用用大未坚坚持下来来。现要要求心理理咨询。下面是心理理咨询师师与求助助者的一一段咨询询谈话：咨询师：你你来这里里最需要要得到我我什么帮帮助？求助者：需需要解决决失眠问问题，我我睡不好好觉，以以前入睡睡大约需需要一小小时左右右，现在在吃过药

7、药后，半半小时可可以入睡睡，但睡睡眠质量量不好。咨询师：请请告诉我我你晚上上几点入入睡？入入睡后能能有多长长时间的的睡眠？求助者：我我是做文文字工作作的，因因为学历历不高感感到压力力大，总总希望把把事情做做得完美美，有时时侯写一一些东西西，睡觉觉前就会会兴奋，只只要兴奋奋就睡不不好觉。两两年前我我经常喝喝酒，喝喝完了难难受也睡睡不好觉觉，有一一次喝多多了，浑浑身出虚虚汗，心心慌气短短，被朋朋友送进进了医院院，我还还以为得得心脏病病了，现现在只要要回想起起来当时时的情景景就害怕怕，不过过现在已已不喝酒酒了。晚晚上躺在在床上越越想越睡睡不着，现现在每晚晚能睡55至6小时吧吧。咨询师：越越急就越越睡

8、不着着，这是是情绪对对睡眠的的干扰作作用，不不知最初初你不能能入睡时时是什么么情绪干干扰，你你愿意谈谈谈吗？求助者：就就是两年年前喝醉醉酒时，从从那以后后我就总总担心自自己会得得病，只只要躺下下就担心心睡不着着，我睡睡不够就就难受，干干什么都都感觉累累，连现现在和你你说话都都觉得累累。咨询师：睡睡眠是正正常的生生理现象象，是兴兴奋到抑抑制的转转换过程程，你这这个过程程没有转转换好，消消极的暗暗示就会会使人变变得焦虑虑、恐惧惧，你的的情绪困困扰着你你的睡眠眠，有些些人白天天坐在沙沙发上，就就能睡着着，因为为是处在在一种心心理放松松的状态态。求助者：（点点点头），哦哦，我明明白了，是是我要求求到床

9、上上就得睡睡着，睡睡不着就就烦，是是烦恼情情绪影响响了我的的睡眠。我我也知道道是真面面目回事事，但我我就是睡睡不着。多选：111、案例例中，求求助者表表现出来来的躯体体症状包包括（ ）。（A）口干干 （B）心情情抑郁 （C）体虚虚 （D）两腿腿发软单选：122、心理理咨询师师在咨询询中出现现的提问问失误是是（ ）。（A）责备备性提问问 （B）道德德性提问问 （C）多重重性提问问 （D）修饰饰性反问问单选：133、对该该求助者者的初步步诊断是是（ ）。（A）一般般心理问问题 （B）抑郁郁性神经经症 （C）严重重心理问问题 （D）焦虑虑性神经经症多选：144、案例例中，求求助者产产生心理理问题的的

10、原因包包括（ ）。（A）认知知问题 （B）压力力问题 （C）个性性问题 （D）智力力问题多选：155、心理理咨询师师可将本本案咨询询阶段划划分为（ ）。（A）诊断断阶段 （B）巩固固阶段 （C）咨询询阶段 （D）恢复复阶段单选：166、“越急就就越睡不不着。你你愿意谈谈谈吗？”心理咨咨询师所所用的技技术是（ ）。（A）释义义 （B）解释释 （C）引导导 （D）中断断单选：177、“我也知知道是这这么回事事，但我我就是睡睡不着。”表明求助者出现了（ ）。（A）移情情（B）多话话（C）阻抗抗（D）依赖赖单选：188、根据据咨询谈谈话可以以判定，该该求助者者和咨询询师在咨咨询关系系上存在在（ ）。（

11、A）欠缺缺（B）冲突突（C）忌讳讳（D）匹配配多选：199、在案案例中，心心理咨询询师恰当当的咨询询方法是是（ ）。（A）认知知疗法 （B）生物物反馈法法 （C）放松松训练 （D）系统统脱敏法法单选：200、对于于失眠药药物的使使用，心心理咨询询师应（ ）（A）提供供 （B）不表表态 （C）反对对 （D）不涉涉及案例三：一般资料：求助者者，男性性，266岁，某某学校教教师。案例介绍：求助者者在师范范大学硕硕士研究究生毕业业后，来来到某中中学任教教。班里里的学生生经常不不听自己己的，因因此对学学生不满满意，经经常批评评学生，要要求学生生必须听听自己的的。因师师生关系系苦恼，前前来寻求求帮助。心理

12、咨询师师观察了了解到的的情况：求助者者自尊心心较强，争争强好胜胜，容不不得失败败，追求求完美。下面是心理理咨询师师和求助助者的一一段咨询询对话：咨询师：你你生气的的具体原原因是什什么呢？求助者：我我经常为为学生的的事苦恼恼，他们们干什么么总不合合我的意意，我特特别看不不惯他们们做的事事，我说说他们，他他们不听听，说我我太认真真。这哪哪象我年年轻的时时候，我我上学时时成绩门门门都是是优秀。我我对学生生要求很很严，学学习必须须好。但但他们不不听我的的。咨询师：噢噢，我明明白了，你你的学生生不太听听你的话话，这使使你很生生气，是是这样吗吗？求助者：对对，就是是因为他他们不听听我的话话，惹我我生气。咨

13、询师：按按你所说说，你说说话别人人就应该该听。求助者：是是的，我我是老师师，他们们当然应应该听我我的。咨询师：您您信奉的的是老师师讲话，学生就应该听。求助者：对对呀，学学生必须须听老师师的。咨询师：因因此，你你老师说说的话，你你肯定听听，他说说学生不不谈恋爱爱，你就就不谈，他他说应该该考博士士，你就就考博士士。求助者：对对噢，不不是这样样的，（沉沉默）好好象不是是，我老老师让我我读博士士，我也也没读。咨询师：你你刚讲过过学生必必须听老师师的，而而你又讲讲了你老老师让你你考博士士，但你你没考，这这似乎有有些矛盾盾，请你你解释解解释好吗吗？求助者：（沉沉默）.可可我说的的是对的的，他们们就应该该听

14、我的的呀。咨询师：你你老师让让你考博博士，是是对还是是错呢？求助者：（沉沉默）难难道他们们真的可可以不听听？咨询师：你你认为乁乁生气是是由于学学生不听听你的话话，不按按你的意意思去办办事，其其实学生生不按你你的要求求做是一一件事，你你要求学学生必须须象您一一样来要要求自己己是你的的信念。你你的信念念有的是是合理的的，有的的是不合合理的，不不同的信信念会导导致不同同的情绪绪状态。如如果你认认识到自自己现在在的情绪绪状态是是一些不不合理的的信念所所造成的的，通过过改变它它，你就就能控制制自己的的情绪。求助者：我我好象明明白了。咨询师：明明白了吗吗？说不不说由你你，听不不听由他他们，以以后可别别多管

15、闲闲事，自自找没趣趣了。单选：211、心理理咨询师师“你生气气的具体体原因是是什么呢呢？”所使用用的是（ ）。（A）开放放式提问问 （B）直接接提问 （C）封闭闭式提问问 （D）间接接提问单选：222、“你的学学生不太太听你的的话。是是这样吗吗？”所使用用的技术术是（ ）。（A）内容容反应 （B）情感感反应 （C）内容容表达 （D）情感感表达单选：233、“按你所所说，你你说话别别人就应应该听”，表明明心理咨咨询师（ ）。（A）内容容反应 （B）按求求助者的的信念推推理 （C）情感感反应 （D）按咨咨询师的的观点表表达单选：244、“这似乎乎有些矛矛盾，请请你解释释解释好好吗？”咨询师师使用的

16、的技术是是（ ）。（A）指导导性面质质 （B）解释释 （C） 尝试性性面质 （D）释义义单选：255、“但你得得。你你愿意谈谈谈吗？”这段话话心理咨咨询师多多使用的的技术是是（ ）。（A）指导导 （B） 解释 （C）引导导 （D）释义义单选：266、在咨咨询中，求求助者多多次出现现沉默的的原因可可能是（ ）。（A）阻抗抗 （B）生气气 （C）困惑惑 （D）思考考多选：277、“以后可可别多管管闲事，自自找没趣趣了”表明心心理咨询询师（ ）。（A）合理理化建议议 （B）解决决具体问问题 （C）指责责求助者者 （D）解决决困扰问问题单选：288、心理理咨询师师在本案案例中使使用大方方法是（ ）。（

17、A）认知知行为疗疗法 （B）精神神分析法法 （C）合理理情绪疗疗法 （D）阳性性强化法法单选：299、按ABBC理论论的观点点，本案案例中的的A是（ ）。（A）学生生不听话话 （B）学生生应该听听话 （C）自己己是老师师 （D）自己己非常生生气单选：300、按ABBC理论论的观点点，本案案例中的的C是（ ）。（A）学生生不听话话 （B）学生生应该听听话 （C）自己己很优秀秀 （D）自己己非常生生气案例四：一般资料：王某，女性，28岁，公交车售票员。案例介绍：王某由由其母亲亲带来，主主诉两年年来经常常被人盯盯着看，她她实在忍忍无可忍忍，现已已严重影影响了工工作和生生活。下面是心理理咨询师师和求助

18、助者的一一段咨询询对话：咨询师：你你能说说说什么人人盯着你你吗？王 某：太多了了，我都都受不了了，他们们怎么偏偏偏就看看上我，我我又不漂漂亮，家家庭条件件也不好好，怎么么可能呢呢。我卖卖票的时时候，满满车的男男士都盯盯着我，他他们都喜喜欢我，说说我善良良漂亮。我我师傅的的孩子还还说要和和我谈恋恋爱，我我是个真真正过日日子的人人，我去去他们家家他们全全家人对对我特别别好，可可他都结结婚了，干干嘛要那那样对我我？咨询师：他他怎么向向你表白白的？王 某：没有，我我该找谁谁说去呀呀，我天天天对着着空气说说话，那那些声音音不停地地往我耳耳朵里灌灌，我真真的受不不了，我我不想理理他们，可可他们总总要来烦烦

19、我，我我要找他他们算帐帐！咨询师：你你经常听听到别人人听不到到的声音音吗？王 某：是的，我我经常听听到楼道道里，窗窗外有叫叫我的声声音，我我都烦死死了，我我根本就就不想理理他们，可可他们就就要缠着着我，我我现在上上一个漫漫画制作作班，我我都无法法上课。我我还常常常用丝巾巾勒自己己的脖子子，直到到快窒息息，还用用矿泉水水瓶砸自自己的脸脸，我太太烦了，公公路上的的各种车车还老跟跟着我，他他们干嘛嘛老跟着着我！单选：311、王某某目前属属于（ ）。（A）心理理健康 （B）心理不不健康 （C）心理理正常 （D）心理理不正常常单选：322、王某某认为车车里的男男人都喜喜欢自己己，表明明其（ ）。（A）关

20、系系妄想 （B）嫉妒妒妄想 （C）钟情情妄想 （D）夸大大妄想多选：333、王某某的精神神症状包包括（ ）。（A）关系系妄想 （B）错觉觉 （C）钟情情妄想 （D）幻觉觉多选：344、王某某用丝巾巾勒自己己脖子的的行为表表明其出出现（ ），（A）倒错错行为 （B）怪异异行为 （C）冲动动行为 （D）发泄泄行为多选：355、王某某的特点点包括（ ）。（A）有思思维内容容障碍 （B）不伴伴有人格格障碍 （C）病程程长幼年年起病 （D）社会会功能有有损害多选：366、对王王某可以以考虑的的诊断包包括（ ）。（A）焦虑虑性神经经症 （B）人格格障碍 （C）恐怖怖性神经经 （D）精神神分裂症症单选：37

21、7、王某某说“公路上上的车老老跟着我我”说明其其存在（ ）。（A）关系系妄想 （B）钟情情妄想 （C）迫害害妄想 （D）特殊殊意义妄妄想单选：388、对王王某所说说“我师傅傅的孩子子还说要要和我谈谈恋爱”心理咨咨询师的的判定是是（ ）。（A）一事事实相符符 （B）需要要核实 （C）与事事实不符符 （D）无法法判定多选：399、心理理咨询师师可对王王某（ ）。（A）进行行摄入性性会谈 （B）进行行认知矫矫正 （C）整理理资料与与评估 （D）制定定咨询方方案多选：400、从本本案例判判断，王王某存在在（ ）。（A）思维维被播散散 （B）思维维被洞悉悉心 （C）强迫迫性思维维 （D）病理理性思维维奔

22、逸案例五：一般资料：求助者者，男性性，211岁，大大学三年年级学生生。案例介绍：求助者者的一位位女同学学主动与与他交朋朋友，交交往了几几个月后后，他感感觉对学学习有影影响，主主动提出出分手。分分手后又又后悔，又又提出和和好，可可女友不不同意。为为此非常常痛苦，睡睡不好觉觉，看不不进书去去。后来来在同学学中有一一些关于于他们的的传言，那那女同学学特别恨恨他，责责怪是他他说出去去的。求求助者解解释了但但她不信信，自己己有口难难言，现现在弄得得见面谁谁也不理理谁。感感到非常常内疚、自自责，又又无能为为力。心理咨询师师观察了了解到的的情况：求助者者从小家家教严格格，上学学期间不不想谈恋恋爱，但但意志较

23、较薄弱。失失恋后虽虽然老师师同学也也帮助其其进行调调整，但但效果不不明显。下面是心理理咨询师师和求助助者的一一段咨询询对话：咨询师：你你说那些些传言不不是你说说的，那那你用的的着自责责吗？求助者：可可传说中中的事毕毕竟是真真的。咨询师：你你能说得得详细一一些吗？求助者：（沉沉默）我我能不说说吗？那那是隐私私。咨询师：好好，不想想说你可可以不说说。你想想想看，如如果你看看见一对对年轻人人在那里里谈恋爱爱，你会会怎么想想？求助者：我我能想象象出他们们结果吻吻，拥抱抱过咨询师：你你看，明明明他们们没对你你说，但但你能想想出来他他们可能能做了什什么。这这与他们们说不说说没什么么关系，所所以说，同同学们

24、中中流传不不好的话话都是可可以想象象出的，你你是没说说出去，但但同学们们可以想想象，这这和你无无关。求助者：可可我后悔悔，要是是当初没没做那些些事就好好了，就就不会给给那女孩孩造成不不好的影影响了。咨询师：有有一个人人，他家家有一祖祖传的花花瓶，非非常珍贵贵。偏偏偏有那么么一天，他他孩子的的同学来来玩，一一不小心心没拿好好给摔碎碎了。如如果是你你，你会会怎样？求助者：要要是我，我我就会揍揍他，那那么贵重重的东西西怎么给给你打碎碎了。咨询师：好好，你是是这么想想的，可可有些人人就会想想，如果果当初我我8000万卖了了多好，如如果我花花6000块钱买买回保险险柜放起起来多好好，如果果我一年年花30

25、00元存银银行的保保险箱里里多好，想想的都是是后悔的的事，可可哪有后后悔药吃吃呀？求助者：是是没有。咨询师：没没有，没没有该怎怎么办呢呢？求助者：只只能接受受现实，可可以把碎碎片收起起来，找找一个会会修补古古董的人人修补修修补，或或许可以以卖些钱钱，或者者还可以以把它扔扔掉。咨询师：好好，那你你应该怎怎样处理理同学议议论这件件事呢？求助者：（沉沉默）我我好象明明白该怎怎么处理理了，可可我现在在还喜欢欢她怎么么办？咨询师：你你喜欢她她可以怎怎么做？求助者：我我可以向向她表白白，每天天拿一枝枝花，天天天对她她输我爱爱你，也也可以扭扭头就走走，再找找一个？咨询师：那那你现在在知道该该怎么办办了吗？求

26、助者：应应该是明明白了，可可过了三三五天还还是会想想，还是是会烦，想想控制都都控制不不住。咨询师：心心理咨询询需要一一个过程程，这个个问题咱咱们下次次再讨论论吧。多选：411、心理理咨询师师说“你能说说得详细细一些吗吗？”使用了了（ ）。（A）具体体化技术术 （B）开放放式提问问 （C）摄入入性谈话话 （D）修饰饰性反问问单选：422、心理理咨询师师在咨询询中不必必强调的的是（ ）。（A）嫉恶恶如仇的的道德感感 （B）善于于容纳他他人 （C）具有有强烈的的责任心心 （D）自我我平衡能能力多选：433、该案案例中，心心理咨询询师可以以采用（ ）。（A）合理理情绪疗疗法 （B）冲击击疗法 （C）认

27、知知行为疗疗法 （D）暴露露疗法单选：444、本案案例中，心心理咨询询师认可可的近期期咨询目目标是（ ）。（A）消除除同学误误会 （B）解决决情绪困困扰 （C）恢复复恋爱关关系 （D）促进进自我实实现单选：455、按照照艾利斯斯ABCC理论，本本案例中中的B指的是是（ ）。（A）失恋恋后自责责 （B）我不不该和她她发生那那些事 （C）同学学传流言言 （D）我无无法上学学和同学学交流多选：466、心理理咨询师师“你看。，这这和你无无关。”这段话话使用的的技术是是（ ）。（A）内容容反应 （B）解释释 （C）内容容表达 （D）指导导单选：477、本案案例中，求求助者出出现沉默默，最可可能的原原因是

28、（ ）。（A）困扰扰 （B）思考考 （C）阻抗抗 （D）想象象多选：488、在本本案例咨咨询过程程中，心心理咨询询师所做做的工作作是（ ）。（A）鼓励励情绪宣宣泄 （B）修正正非理性性信念 （C）建立立理性信信念 （D）改变变求助者者处境单选：499、本案案例中心心理咨询询师改变变求助者者信念的的方法是是（ ）。（A）自我我管理程程序 （B）语义义分析 （C）产婆婆术式辩辩论 （D）认知知重建单选：500、在咨咨询过程程中，心心理咨询询师所举举例子说说明其（ ）。（A）多话话走题 （B）自我我开放 （C）就事事论事 （D）启发发引导单选：511、在咨咨询过程程中，心心理咨询询师举例例的目的的是

29、帮助助求助者者（ ）。（A）深化化自我认认识 （B）学会接接纳现实实 （C）矫正正错误认认知 （D）学会会宽恕自自己案例六： 一一般资料料：求助助者，女女性，666岁，某某工厂退退休职工工。案例介绍：求助者者一年前前睡觉时时突然憋憋醒，胸胸闷气短短，觉得得自己马马上就不不行了，送送入急诊诊后诊断断为呼吸吸暂停综综合症，自自己非常常后怕，因因为自己己的哥哥哥就是夜夜里突发发心脏病病去世的的，医生生也说这这种病如如不及时时发现就就会憋死死。求助助者立即即住院做做了手术术。术后后求助者者回家休休养，但但出现了了入睡困困难的症症状，经经常半夜夜醒来难难以再睡睡，尤其其到两三三点后就就非常紧紧张、害害怕

30、，不不断在想想千万别别出现一一年前的的情景，想想着想着着胸口就就真的闷闷起来了了，心慌慌、气短短，浑身身出汗，多多次被急急救车送送到医院院，但未未查出明明显器质质性病变变。这种种情况几几乎每周周都要发发生两到到三次，无无明显发发作征兆兆，发作作时神志志清楚，十十几分钟钟后能自自行缓解解。服用用过安定定类药物物，但无无明显改改善。心理咨询师师观察了了解到的的情况：求助者者个性敏敏感内向向，身体体状况基基本良好好。多选：522、该求求助者的的情绪症症状主要要包括（ ）。（A）恐惧惧 （B）抑郁郁 （C）焦虑虑 （D）强迫迫单选：533、该求求助者情情绪症状状的主要要特点是是（ ）（A）突然然发作，

31、不不可预期期 （B）躯体体症状严严重 （C）固定定发作，可可有预期期 （D）躯体体症状轻轻微读选：544、该求求助者的的躯体症症状主要要包括（ ）。（A）害怕怕、紧张张 （B）浑身身出汗 （C）胸闷闷、心慌慌 （D）四肢肢发麻单选：555、该求求助者产产生症状状的特殊殊诱因是是（ ）。（A）性格格较内向向 （B）曾经经患病 （C）无特特殊诱因因 （D）胆小小怕死多选：566、为做做出明确确诊断应应考虑求求助者的的（ ）。（A）行为为模式 （B）认知知结构 （C）躯体体症状 （D）情绪绪体验单选：577、对该该求助者者的初步步诊断是是（ ）。（A）躯体体障碍 （B）恐怖怖性神经经症 （C）惊恐恐

32、障碍 （D）急性性性神经经症单选：588、在做做鉴别诊诊断时可可先考虑虑排除的的是（ ）。（A）躯体体障碍 （B）疑病病性神经经症 （C）癔症症发作 （D）恐惧惧性神经经症多选：599、该求求助者遇遇到的生生活事件件包括（ ）。（A）曾经经血压高高 （B）哥哥哥突发心心脏病去去世 （C）曾经经被憋醒醒 （D）医生生说可能能会被憋憋死多选：600、对该该求助者者还需了了解的资资料包括括（ ）。（A）病程程长短 （B）社会会功能 （C）个性性特征 （D）家族族史案例七：一般资料：求助者者，男性性，188岁，战战士。案例介绍：求助者者自诉，在在汶川55.122地震抗抗震救灾灾中，他他们的任任务就是是

33、掩埋尸尸体，当当时的情情境很恐恐怖，他他咬紧牙牙关，不不能让战战友们说说成是胆胆小鬼，坚坚持完成成任务中中突然晕晕倒。他他醒来时时，发现现自己躺躺在野战战医院里里，想哭哭但又哭哭不出来来。从那那以后，情情绪低落落，睡眠眠也不好好，不爱爱吃饭，身身体疲乏乏。虽然然领导和和战友都都表扬他他，但他他还是高高兴不起起来，总总感到自自己不是是个好兵兵，内心心感到痛痛苦，也也想找人人好好说说说，但但又怕被被笑话。反反复考虑虑这个问问题，明明知不一一定会笑笑话他，但但还是控控制不住住地想，想想摆脱但但摆脱不不了。以以后逐渐渐加重，反反复洗手手，怕自自己手上上染上细细菌，吃吃东西要要生病，不不敢拿东东西，严严

34、重时每每天洗手手多达上上百次，明明知没必必要，但但无法控控制。求求助者为为此非常常痛恨自自己，感感到焦虑虑不安，情情绪烦躁躁，晚上上翻来覆覆去睡不不着，白白天没精精神，严严重影响响日常工工作，内内心十分分痛苦，迫迫切要求求治疗。咨询师观察察了解到到的情况况：求助助者性格格内向，自自我要求求严格，做做什么事事情都要要做到最最好。父父亲务农农，爱面面子，要要求他当当一个好好兵，将将来能提提干。多选：611、求助助者的症症状主要要包括（ ）。（A）焦虑虑 （B）抑郁郁 （C）恐怖怖 （D）强迫迫多选：622、求助助者的心心理与行行为症状状主要包包括（ ）。（A）反复复检查 （B）反复复洗手 （C）反

35、复复计数 （D）反复复思考单选：633、在本本案例中中，求助助者产生生心理问问题的原原因包括括（ ）。（A）自我我要求严严格 （B）掩埋埋尸体 （C）反复思思考洗手手 （D）青年年男性单选：644、对该该求助者者的初步步诊断是是（ ）。（A）焦虑虑性神经经症 （B）抑郁郁性神经经症 （C）强迫迫性神经经症 （D）恐怖怖性神经经症多选：655、对于于该求助助者的洗洗手行为为，可以以使用的的治疗方方法有（ ）。（A）认知知疗法 （B）阳性性强化法法 （C）厌恶恶疗法 （D）系统统脱敏法法多选：666、对于于该求助助者的恐恐惧，可可以使用用的治疗疗方法有有（ ）（A）认知知疗法 （B）阳性性强化法法

36、 （C）厌恶恶疗法 （D）系统统脱敏法法单选：677、在本本案例咨咨询中，心心理咨询询师首先先应做到到的是（ ）。（A）理解解 （B）共情情 （C）尊重重 （D）支持持多选：688、在本本案例中中，该求求助者出出现了（ ）。（A）强迫迫观念 （B）超价价观念 （C）强迫迫行为 （D）回避避行为多选：699、在本本案例中中影响咨咨询关系系的主要要因素包包括（ ）。（A）咨询询师的态态度 （B）咨询询师的年年龄 （C）求助助者的动动机 （D）求助助者的性性别单选：700、罗杰杰斯认为为求助者者发生积积极改变变的充分分必要条条件是（ ）（A）咨询询技巧 （B）咨询询策略 （C）咨询询关系 （D）咨询

37、询过程案例八：一般资料：求助者者，女性性，322岁，机机关公务务员。案例介绍：求助者者主诉，半半年前发发现丈夫夫手机里里有暧昧昧的短信信。他非非常震惊惊，从没没想到过过丈夫会会出轨。她她对家庭庭很满意意，儿子子已上学学，家里里生活衣衣食无忧忧，自己己有房有有车，工工作也稳稳定，她她怎么也也不敢相相信自己己的丈夫夫会和别别的女人人好上，心中痛苦万分。她想到了离婚可又割舍不下这个家，不离婚又不能容忍丈夫对自己的背叛，她在矛盾的煎熬中度日如年，无心做家务，整日忧心忡忡，失眠，心口像有一块石头一样压着喘不过气来。同事都很关切地问她是否身体不舒服，她觉得他们都虚情假意，连结发夫妻都能背叛自己，她还能相信

38、别人吗？她觉得生活欺骗了她，活着很没意思，打不起精神，不愿下楼，不愿见人，不想上班，对什么都没兴趣。明明知道不该这样，可就是控制不住，为此前来咨询。心理咨询师师观察了了解到的的情况：求助者者性格内内向，追追求完美美。与丈丈夫是初初恋。从从小受家家庭传统统教育的的影响。单选：711、该求求助者“活着很很没意思思，打不不起精神神“表明其其（ ）。（A）意向向下降 （B）情绪绪低落 （C）回避避行为 （D）兴趣趣下降单选：722、求助助者“觉得她她们都虚虚情假意意。她她还能相相信别人人吗？“说明其其出现（ ）。（A）幻觉觉 （B）泛化化 （C）妄想想 （D）强化化多选：733、在本本案例中中恰当的的

39、心理咨咨询目标标包括（ ）。（A）改变变认知 （B）自卑卑感下降降到一半半左右 （C）缓解解情绪 （D）每日日与人交交流约半半小时多选：744、本案案例中评评价咨询询效果的的指标包包括（ ）。（A）建立立合理观观念 （B）心理理测验结结果 （C）掌握握交流技技巧 （D）咨询询师的观观察多选：755、在咨咨询过程程中求助助者曾经经出现了了阻抗，原原因可能能包括（ ）（A）功能能性行为为失调 （B）无咨咨询动机机 （C）求助助者身体体不适 （D）成长长的痛苦苦单选：766、本按按理中，该该求助者者讲出了了自己的的隐私，心心理咨询询师应（ ）。（A）通知知亲属 （B）坚持持保密原原则 （C）通知知丈

40、夫 （D）绝对对保守秘秘密单选：777、该求求助者表表现出的的心理冲冲突的数数量是（ ）。（A）一个个 （B）两个个 （C）三个个 （D）四个个多选：788、该求求助者变变形冲突突的特点点是（ ）。（A）与现现实无关关 （B）与道道德色彩彩无关 （C）与现现实有关关 （D）与生生活事件件无关单选：799、对该该求助者者离不离离婚的问问题，心心理咨询询师应（ ）。（A）根据据自身经经验 （B）建议议离婚 （C）尊重重求助者者的决定定 （D）建议议修好多选：800、本案案例中，求求助者认认知的特特点包括括（ ）。（A）任意意推断 （B）情绪绪推理 （C）应该该倾向 （D）乱帖帖标签多选：811、负

41、性性自动想想法与功功能失调调性态度度的区别别在于（ ）。（A）前者者是状态态性的 （B）后者者是特征征性的 （C）前者者多见于于常人 （D）后者者仅见于于抑郁障障碍多选：822、针对对该求助助者，心心理咨询询师需进进行的分分析包括括（ ）。（A）有无无他人错错误评价价 （B）有无无不良归归因倾向向 （C）有无无错误观观念产生生 （D）有无无负性情情绪记忆忆案例九：一般资料：求助者者，女性性，300岁，公公务员。案例介绍：求助者者半年前前因感冒冒诱发心心肌炎，住住院治疗疗一月余余。医生生嘱咐减减少体力力活动，避避免疲劳劳，建议议静养一一周。因因其孩子子才两岁岁，一次次夜间发发烧，她她喂孩子子吃药

42、，帮帮孩子测测体温，基基本一夜夜没睡，清清晨突感感心慌心心悸，出出虚汗，感感到极度度恐惧，害害怕心肌肌炎又犯犯了。后后去医院院复查，没没有明显显器质性性病变。此后有多次次类似发发作，夜夜间情况况多，求求助者睡睡眠差。经经协商，求求助者接接受生物物反馈治治疗。多选：833、临床床常用的的生物反反馈仪包包括（ ）（A）肌电电生物反反馈仪 （B）皮温温生物反反馈仪 （C）皮肤肤电反馈馈仪 （D）脑电电生物反反馈仪单选：844、生物物反馈疗疗法不适适用于（ ）。（A）各种种睡眠障障碍 （B）儿童童多动症症 （C）慢性性精神分分裂症 （D）急性性期精神神分裂症症单选：855、生物物反馈技技术的最最早临床

43、床应用者者是（ ）。（A）夏皮皮诺 （B）米勒勒 （C）斯金金纳 （D）巴甫甫洛夫单选：866、临床床上应用用最广的的生物反反馈仪是是（ ）。（A）肌电电生物反反馈仪 （B）皮温温生物反反馈仪 （C）皮肤肤电反馈馈仪 （D）脑电电生物反反馈仪单选：877、生物物反馈法法源于（ ）。（A）社会会学习理理论 （B）动物物内脏条条件反射射实验 （C）生物物医学技技术 （D）信息息论中的的反馈原原理多选：888、肌电电生物反反馈疗法法的家庭庭训练，应应当（ ）。（A）重复复在诊室室训练中中学到大大放松训训练 （B）坚持持记录自自我训练练日记（C）开始始时每天天2次次，每每次200分钟 （D）在熟熟练后

44、每每天减少少练习次次数，延延长练习习时间。多选：899、生物物反馈疗疗法禁忌忌症包括括（ ）。（A）紧张张性头痛痛 （B）训练练中出现现头晕 （C）经前前期紧张张症 （D）训练练中出现现失眠多选：900、肌电电生物反反馈疗法法诊室训训练的基基本步骤骤包括（ ）。（A）求助助者取仰仰卧位，自自然呼吸吸 （B）在选选定部位位安放电电极（C）测量量肌电水水平的基基线值 （D）设定定预置值值，开始始反馈训训练案例十：下面是某求求助者的的WAIIS-RRC的测测量结果果：言语测验 操操作测验验知识 领领悟 算术 相似 数广 词汇 合计 数符符 添图图 积木木 图排排 拼图图 合计计原始分 222 115

45、 177 10 16 665 733 8 33 116 334量表分 113 9 15 7 133 13 700 16 6 10 8 13 53言语 操作 总分分70 533 1123智商 1110 1100 1007多选：911、在该该求助者者测验结结果中，百百分等级级不足550的分分测验有有（ ）。（A）知识识 （B）领悟悟 （C）积木木 （D）填图图多选：922、与全全量表结结果相比比，该求求助者的的强项有有（ ）。（A）知识识 （B）算术术 （C）数符符 （D）拼图图单选：933、根据据该求助助者智商商结果，正正确解释释是（ ）。（A）言语语技能比比操作技技能好 （B）可能能有言语语缺

46、陷 （C）可能能有阅读读障碍 （D）言语语能力和和操作能能力的差差异不具具有实际际意义多选：944、关于于WAIIS-RRC，正正确的表表述是（ ）。（A）适用用与166岁以上上的受测测者 （B）分为为城市版版和农村村版 （C）施测测时严格格限制时时间 （D）设置置了备用用测验案例十一：下面是某求求助者的的MMPPI-22的测量量结果：量 表 QQ L F KK FFb TRRIN VVRINN ICHH Hs DD Hyy Pd MMf Paa Pt SSc Maa Si原始分 7 4 222 100 6 6 44 5 221 334 333 211 288 16 26 333 166 36

47、6K校 226 25 ？ 43 118正分T 分 45 477 666 433 52 544 477 52 71 78 65 556 550 557 599 58 48 552多选：955、关于于该求助助者的测测验结果果，正确确的说法法是（ ）。（A）Ptt量表的的K校正分分应是336 （B）无法法回答的的项目共共有7个 （C）被试试者不加加区别地地回答问问题 （D）两点点编码类类型属于于非突出出编码单选：966、根据据两点编编码结果果，该求求助者的的临床表表现可能能是（ ）。（A）躯体体不适，伴伴有抑郁郁 （B）极度度焦虑，神神经过敏敏 （C）偏执执倾向，被被动专横横 （D）多疑疑退缩，思思

48、维混乱乱单选：977、临床床量表剖剖面图模模式属于于（ ）。（A）精神神病模式式 （B）神经经症模式式 （C）边缘缘性模式式 （D）假阴阴性模式式单选：988、HAMMA量表表是（ ）。（A）汉密密尔顿抑抑郁量表表 （B）汉密密尔顿焦焦虑量表表 （C）简明明精神病病评定量量表 （D）倍克克-拉范森森躁狂量量表单选：999、BRMMS量表表再次评评定时间间间隔一一般为（ ）。（A）1-2周 （B）2-44周 （C）2-66周 （D）4-66周单选：1000、以以SCLL-900评估疗疗效，判判断为显显效的标标准是总总分减分分率大于于等于（ ）（A）100% （B）25% （C）50% （D）75

49、%第二部分 案例例问答部部分评分分标准及及参考答答案（1-8题题材，共共8题，满满分为1100分分）一般资料：求助者者，女性性，岁，四四川灾区区教师。案例介绍：求助者者自述，今今年地震震时，我我因当日日下午没没课，地地震发生生时刚好好在家，因因而幸免免于难。但但我失去去了自己己唯一的的岁岁儿子和和班里多多名学生生，我不不敢相信信，几分分钟的时时间我就就这样永永远地失失去了他他们。地地震后这这些天，我我一方面面要做学学生和家家长的工工作，另另一方面面还要面面对丈夫夫、家人人、同事事，不知知哪来的的力量，在在几乎不不吃、不不喝、不不睡的情情况下坚坚持了下下来。失失去爱子子，心如如刀绞，儿儿子的样样

50、子总是是浮现在在脑海里里挥之不不去。儿儿子很可可爱，地地震的前前一天月日是母母亲节，儿儿子亲手手绘制了了贺卡，放放在了我我的桌上上。那天天中午儿儿子在睡睡觉，是是我把他他喊醒的的，催他他去上学学，如果果让儿子子晚点去去学校，儿儿子就不不会死，如如果我送送儿子去去上学，儿儿子也不不一定死死，如果果让儿子子留下来来陪自己己，儿子子根本就就不会死死。想到到这些我我更痛苦苦。我已已经决定定今后不不再当老老师了，我我不知道道怎样面面对剩下下的学生生，现在在看到房房子就想想到地震震，看到到孩子就就想到儿儿子，晚晚上无法法入睡。内内心极度度恐惧，有有车经过过都以为为发生余余震了，总总感觉地地在晃动动，不敢敢到墙边边去，非非常强的的无助感感。现在在情绪非非常低落落，什么么都不想想做，也也没有什什么兴趣趣，每天天就是机机械地执执行校长长和家人人的指示示，记忆忆很差，很很多事都都需要别别人多次次提醒，这这学期开开学后已已不能授授课。自自己知道道地震过过去了，应应该早点点摆脱地地震的影影响，但但是摆脱脱不了。心理咨询师师观察了了解到的的情况：求助者者为人正正直，朴朴实善良良，勤劳劳，有年教教龄，目目前为小小学四年年级班主主任，与与儿子的的关系极极为密切切，与丈丈夫的关关系良好好，性格格内向，为为人做事事谨小慎慎微，地地震中失失