财产属于谁留给谁

1、课题：财产属于谁 留给谁课标：知道法律保护公民的财产，未成年人的财产继承权和智力成果不受侵犯，学会运用法律维护自己的经济权利。课程教学目标： 1、情感、态度、价值观：增强依法保护公民合法私有财产的意识，学会运用法律保护公民合法私有财产。2、能力：观察分析社会生活中的有关现象、问题，培养归纳能力、分析能力和联系实际依法保护自己合法权益的能力。3、知识：理解我国公民合法的私有财产受法律保护，明确财产继承权及怎样用法律手段保护自己的合法继承权。教学重难点：“公民合法的私有财产受法律保护”既是本目的教学重点又是教学难点。“我们的财产继承权手法律保护”是本目的教学难点。教学设计：新课倒入：我们的生活中都

2、有一定的财产。难么财产属于谁？公民应当如何依法获取和保护自己的合法财产？财产留给谁？我们有没有财产继承权呢？公民合法的私有财产受法律保护多媒体展示材料：王某乘出租车到火车站，下车时不慎将钱包丢在了出租车上，出租车司机李某发现后打开一看，内有5000元现金，此时，他正好从收音机里得知某大学的学生因患白血病而向社会求助，李某就产生了将这笔意外之财捐给患病的学生的想法，于是就将这5000元钱捐给了这位大学生用以治病。王某上了火车后发现钱包不见了，经回忆，钱包可能丢在了出租车上，于是他根据票上的车号找到了李某，要求5000元钱的现金。思考：李某该不该把钱还给王某？为什么？学生：李某应该把钱还给王某，因

3、为这5000块钱不属于李某，尽管李某把钱捐给了别人，但是他没有权力去支配这些钱。师：同学们提到了财产所有权，那么什么事财产所有权呢？我国民法通则第71条规定：财产所有权是指所有人依法对自己的财产享有占有、使用和收益、处分的权利。练习一（通过练习具体理解占有、使用、收益、处分）我买了一台电脑，放在书房里（占有权）我用电脑做课件、上网（使用权）我把电脑租给某电脑打字店（收益权）我把电脑卖给别人（处分权）练习二 （1）（占有权）有人下班后把自己的自行车放在车棚里（2）（使用权）孩子用过年的压岁钱买了几本世界名著（3）（收益权）农民种地收获粮食（4）（处分权）学生把自己的衣物捐给地震灾区材料：农民买了

4、一台拖拉机，忙时用拖拉机耕地、运庄稼，农闲时他将拖拉机出租给别人，两年后，他将拖拉机卖掉。思考：拖拉机就是该农民所拥有的？ 该农民为什么能够这样做？学生回答，教师引导学生总结：法律保护公民的财产所有权。教师继续提问：公民所有的财产所有权都受到法律的保护吗？材料：2002年12月的一天晚上，王某与李某等4人一起打麻将，李某输给王某1200元钱，因身上没带那么多钱，遂给王某打了一张700元钱的欠条。王某后来多次找李某要求都无果，于是将王某告上法庭。经法庭审理后判决，李某给王某所写的欠条无效，驳回了李某的诉讼请求。思考：为什么法庭驳回了李某的诉讼请求？教师引导学生归纳：我国法律只保护公民合法的私有财

5、产，非法的私有财产不仅不受法律保护，甚至还要追究责任。出示相关链接：公民合法财产的范围练习（下列5道题中，哪些财产受法律保护）1.工人阿强经常参与赌博。他赢了同事500元，同事不给，他便强行索要。 （ ）2.小运在放学路上捡到一个钱包，将之据为己有。 （ ）3.小亮征得父母同意后，用家庭存款的利息买了一台照相机。 （ ）4.小马的父亲是位民营企业家，年终交纳各种税款后，获得35万元收入。 （ ）5.某市长将他人的贿赂作为家产。（ ）那么，法律是如何保护公民合法的私有财产呢：多媒体展示：主要法律手段：民事法律手段最普遍、最常见的方法请求确认所有权请求回复原状返还原物排除妨害赔偿损失刑事法律手段最

6、严厉、最有效的保护方法多媒体展示材料：村民老张7年前与村委会签约，承包了村南山坡上的一块山地，承包期是20年。老张在山地栽了苹果树。这3年，老张的果园大丰收。村委会改选后，新上任的村干部以原来的租金不合适为由，告诉老张原来的签约无效，今年收获的苹果有村委会支配，老张没有答应。到了苹果收获的季节，村干部指使村民将老张果园里的苹果全部摘下，分到了各家各户。老张欲哭无泪，痛心至极。思考：村委会的做法对吗？为什么？ 老张应该怎么办？教师引导学生总结：当公民的合法私有财产受到侵害时，我们要学会依法维护自己的合法财产所有权。可以与侵害者协商解决，如果协商不成应提起诉讼，请求法律的帮助。同时，我们也要尊重别

7、人的财产所有权，维护他人的合法权益。我们的财产继承权受法律保护保护公民的继承权是保护公民的私有财产权的延伸和体现分别对设计财产继承的三个概念进行解释：被继承人、遗产、继承人学生看课本110页与111页，讨论：财产继承的方式主要有哪两种？二者有哪些不同之处？继承方式：法定继承中，继承人按法律规定直接获得继承权；遗嘱继承中，继承人是根据被继承人所立的有效遗嘱获得继承权的。继承顺序：法定继承要受继承顺序的限制，有第一顺序继承人继承的，第二顺序继承人不继承；遗嘱继承人则不受法律顺序的限制。分配方式：法定继承中，同一顺序的继承人平均分配遗产；在遗嘱继承中，遗嘱人可指定由法定继承人中的一人或数人继承，其他

8、继承人就被排除在外。行为能力：法定继承中，无论被继承人是否有行为能力，他的遗产都可被继承；遗嘱继承中，被继承人一定要有定力遗嘱的能力。多媒体展示：遗嘱继承的法定条件1.遗嘱人必须具有立遗嘱的能力。2.订立的遗嘱必须是立遗嘱人本人意思的真实表达。3.遗嘱必须合法有效。4.遗嘱继承人必须是法定继承人范围内的一人或数人，但不受继承顺序的限制。或者公民可以立遗嘱将个人财产赠给国家、集体或者法定继承人以外的人。 出示材料：晓军的父亲病逝后，晓军的母亲，爷爷、奶奶、姑姑谁可以继承晓军父亲的遗产？未成年人晓军能继承吗？答案提示：我国继承法规定，被继承人的范围包括：配偶、子女、父母，兄弟姐妹、祖父母、外祖父母

9、，因此晓军有继承权。材料：2003年11月25日，某中医药大学附属医院职工柳某突然病亡。当安葬完柳某后，柳某11岁的养女柳莹却进不了家门。因为父亲生前购买的三套房子一套被姑姑强占了，一套住着租户，另一套被铁锁把门。小柳莹幸好被好心人收留才免遭流落街头。小柳莹的姑姑说，柳莹不是他哥哥的亲生孩子，不应该享有继承权。思考：小柳莹是否有继承权？相关连接：法定继承顺序第一顺序：配偶、子女、父母第二顺序：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母继承开始后，由第一顺序继承人开始继承，没有第一顺序继承人的，由第二顺序继承人开始继承。遗产分配原则：.一般情况下，应当均等分配。.特殊情况下:继承人协商同意的，也可以不均等。对生

10、活有特殊困难的缺乏劳动能力的继承人，分配遗产时应当予以照顾；对被继承人尽了主要扶养义务或者与被继承人共同生活的继承人，分配遗产时可以多分；有扶养能力和扶养条件的继承人，不尽扶养义务的，分配遗产时应当不分或者少分。 当遗产继承发生争执时怎么办呢？ 我国继承法第15条规定：“继承人应当本着互谅互让、和睦团结的精神，协商处理继承问题。遗产分割的时间、办法和份额，由继承人协商确定。协商不成的，可以由人民调解委员会调解或者向人民法院提起诉讼。 案例分析：王某和弟弟从小父母双亡，后被李某夫妇收养。长大成人后，王某娶妻张某并生有两子一女，女儿王甲出嫁后，经常回娘家料理家务，照顾老人生活；大儿子王乙婚后另过，

11、对父母从不尽孝道；二儿子王丙是弱智儿童。2007年，王某因病去世。在分配遗产时，李某夫妇、张某、王甲、王乙、王丙、王某之弟均提出继承要求。 思考：1. 对王某的遗产应适用哪种方式继承？2. 你认为应该怎样分配王某遗产？为什么？答案提示：王某的遗产可以分给张某（王某的配偶），张某夫妇（王某的父母），王甲（尽了主要抚养义务），王丙（生活有特殊困难，且丧失劳动能力），不分给王乙（从不尽孝道）。难么，当公民的合法继承权受到侵害时应该怎么办？不要忍气吞声，要有维权意识未成年人要依法通过自己的监护人追究侵权者的法律责任，维护自己的继承权。依靠社会力量，运用法律武器维护合法权益。行使继承权时要依法进行，不能非法获得继承权，不能损害他人的合法权利。课堂小结：通过这节课的学习我们认识到，公民对自己的合法财产享有所有权，国家制定并运用多种法律，采取不同方式保护公民的合成财产所有权和合法财产继承权。当自己的合法财产所有权和继承权遭到侵害时，我们一定要及时寻求法律帮助，依靠法律维护自己