【详细版】小学英语外研新标准三年级上册ReviewModule3LessoncGoodbye王静

1、Lesson C Good-bye! 教学目标知识与能力目标：会说本课单词（aunt、uncle、grandpa、grandma)，要求正确朗读，能熟练地说道别语并灵活使用（Good-bye Bye-bye So long )过程与方法：在对话和听音过程中培养学生积极的思维能力情感态度价值观：通过角色扮演和对话练习，学生能有一定的情感体验，并引导学生能主动大胆地表演。教学重点 本课时的教学重点是Magic box 部分的单词：aunt、uncle、grandma、grandpa、see you 、so long 、Goodbye 等。要求学生能听懂句型，并结合这些句子表达的情境，学会恰当地替换

2、句中的单词。逐步学会听、说、读。教学难点本课时是利用所提供的对话和情景，让学生进入学习状态。特别是对于新单词Goodbye、Grandpa、Grandma中/d的发音。学生掌握较难。教学过程Greeting T:Hello class S:Hello miss Wang T:Sit down please激趣导入，暖身游戏(3分钟）：活跃课堂氛围，吸引学生兴趣，复习学生已学的数字“你拍我猜”学生分成4组坐在原位，闭上眼睛，教师为4组计分教师拍手掌，学生默数教师拍了几下，假设教师拍了5下教师突然停下，问一个学生：“what is the number?”教师计星T:Are you readyS:

3、YesT:what is the number?S：FiveT:Good ,listen to meS：SevenT:Ok ,listen to meS：SixT:IS that right?S：EightT:Yes,you are right T: OK game is over , you are very clever .二、Lets talkStep 1 （5分钟）根据课堂情况注意小组评价:回顾已经学过的内容，如何打招呼，由此引出如何与人道别，激发学生思考动脑的兴趣。更增加学生对本课的好奇度。T：Class,we have learned “how to say hallo ”T:To

4、day we will study“how to say goodbye”T:Can you say Goodbye to me,wangyunpengS:Goodbye,MisswangT:Goodbye,wangyunpeng,sit down ,please!T:Lets study“Lesson C Good-bye (板书标题） ”OK，please follow me“ Good-bye” T:Please turn to page 6,Lets talk.S: OkT:请同学观察3幅图，仔细思考图上有哪些人物，他们在说什么呢？S:他们在互相道别T：Listen and numbe

5、r请边听录音边给对话标上序号S:OkT:Lets check.T：Are you right?T:Ok ,listen again! (听录音跟读）T:good !Step 2（1分钟）：学生完成听录音跟读后，考虑个别没有接触过英语的学生和英语读音不标准的学生情况，因此教师教读更能拉近学生与英语的距离。T:Lets try （教师教读）Step 3（3分钟）：学生在会读基础上，让学生明白新学单词的中文意思，更加深学生对本课人物及对话的印象。T:Now,look at the word of picture s meaning ,goodbyeS:再见T：whats meaning ,grand

6、paS:爷爷外公T:GrandmaS:奶奶外婆T:Amazing!See you,so longS:再见T：OK，follow me Goodbye, grandpa ,grandma ,see you,so long Step 4（6分钟）：通过老师和学生扮演角色，小组与小组之间朗读对话、学生与学生之间扮演角色，使学生深刻理解对话形式与内容，并掌握本课重点道别语的单词和对话结构。T and SS：Goodbye,grandpa(女生）T: Goodbye,tingtingT: Bye-bye,leleS: Bye,grandma（男生）S女：See youS男：So longGroup an

7、d groupS1：Goodbye,grandpaS2：Goodbye,tingtingS3: Bye-bye,leleS4: Bye,grandma（男生）S1：See youS4：So long(3)Stu and stuT:Who want to try? Who is the tingting grandpagrandmaleleS1:Bye-bye,Grandpa!S2:Goodbye,Tingting!S3:Bye-bye,Lele!S4: Bye,Grandma!S1:See you! S4:So long!T:Ok,very good!S：棒棒！Wonderful 棒棒 won

8、derfulStep 5（5分钟）：为引出第六步创编对话，回顾本课单词和LessonA、LessonB所学单词，为第六步提供词汇，帮助学生回忆学过内容，加深记忆、理解重点单词意义。T:Look at the picture?Who is he?S:GrandpaT:Who is she?S:GrandmaT:Who is she?S:Aunt !T:Follow me,aunt 阿姨！S：Aunt T:Who is he?S:UncleT:Yes,uncle 叔叔，follow me uncleS:uncleT：Lets play S：OkT：1、老师随机请一位同学起立读一个单词2、同学读完后

9、，老师请这位同学坐下，老师说“bomb”,全班同学站起来一起再读这个单词如果这位同学坐下后，老师没有说“bomb”,其他同学就不用站起来。T:Are you ready!S:Yes!T:王云鹏，“how to say 爷爷”S：GrandpaT:OK,sit down please “bomb”S:GrandpaT:彭卓越，look at thisS：AuntT:Very good,sit down pleaseT:OK,sit down please “bomb”S：AuntT:李林翰，how to say 叔叔S：UncleT:Good,sit down please“bomb”S：Unc

10、leT：You are clever Step 6 创编对话（17分钟）：巩固学生学习的本课单词和对话结构，使学生在情景中熟练灵活运用句型，激发学生创新能力，并加深学生对本课道别语使用场景和意义的理解。Q:Can you say goodbye to others？T：I want some one to show, how to say goodbye to others?T:Who want to try?S:Goodbye,aunt!Goodbye,uncle!Goodbye,daddy!Goodbye,mummy!T:Ok!good!S:Bye-bye,aunt!Bye-bye,unc

11、le!Bye-bye,daddy!Bye-bye,mummy!T:Very good!S:See you,aunt!See you,uncle!See you,daddy!See you,mummy!T:Oh,you are so good!T:Now,lets chang Q2:can you say goodbye in a different way?（两人小组抽图片）T：who want to try ? ok,you pleaseS:Goodbye,aunt!Goodbye,xiaoli Bye-bye,aunt!Bye,xiaoli!See you,aunt!So long !T:

12、Very good!S:Goodbye,uncle!Goodbye,liling Bye-bye,uncle!Bye,liling!See you,uncle!So longT:Youer clever!S:Goodbye,grandpa!Goodbye,liying,Bye-bye,grandpa!Bye,liying!See you,grandpa!So longT:Very good!S:Goodbye,grandma!Goodbye,lele!Bye-bye,lele!Bye,grandma!See you,grandma!So long!T:Wonderful!S:Goodbye,d

13、addy!Goodbye,xiaoting!Bye-bye,xiaoting!Bye,daddy!See you,daddy!So long!S:Goodbye,mummy!Goodbye,zhouli!Bye-bye,zhouli!Bye,mummy!See you,mummy!So long!T:Verey good!T:Ok,class!You are so clever!T:Lets review it!当你和人道别时，应说“Goodbye!Bye-bye!Bye!See you!”follow meS：Goodbye!Bye-bye!Bye!See youT：Class ,can y

14、ou say goodbye to anyone？S：Yes!三、作业布置及下课：检查学生课堂学习效果，巩固本课学习新内容，加深学生对本课单词和对话的理解与运用。将第6页单词与对话晒录音，时长不超过30秒 2、尝试用英语向爷爷奶奶说再见。今天的课就到此结束，值日生，下课。T:Goodbye,calssS：Goodbye,miss wang四、板书设计：帮助学生理解课文新单词，梳理本课句型，帮助学生进行在情景下创编对话。Lesson C Goodbye!Goodbye ! auntunclegrandpagrandmadaddymummyBye-bye!Bye!See you! So long!教学反思教学设计方面：1.教学内容贴近学生生活，对于刚开始接触英语的三年级学生较容易2.在教学环节过渡上，还需要认真琢磨，如何让环节过渡自然且富有层次性；3.教学设计时要根据学生平时的习惯进行课堂指令下达，在用英语课堂指令时，应在课下多于学生互动练习，动作与语音双重输入