少年拳教学知识结构图

1、课 题武术少年拳1-6动作教学设计设计意图一、指导思想 ：本课以实施体育与健康课程标准为依据，以“健康第一”为指导思想。教学中贯彻以学生为主体，以育人为本的原则，充分发挥学生的积极性、主动性，给学生以自学自练的时间和空间，学会自我评价和小组互评。通过学生对武术的兴趣，来培养学生的探究性和创造性，激发学习兴趣，享受强身健体的乐趣。同时注意培养学生吃苦耐劳、敢于拼搏和永不服输的武术精神。二、学情分析本次课教学对象是高三年级文科（1）班学生，共71人，其中女生60人，男生10人。该班学风较好，骨干有较强的组织能力。大部分学生学习积极、主动，且有一定自学自练能力。同时存在的问题是部分同学协调性较差，力

2、量水平和耐力水平都存在一定问题，存在个体差异。学生总体存在的不足之处是练习时缺乏表现力。三、教学目标 根据高三学生的体育能力现状，针对教材特点以及学生的生理、心理特点，我主要制定了以下三个教学目标：（1）认知目标：通过主题式情境教学，创设良好的学习环境，激发学生对武术的兴趣。（2）技能目标：让学生掌握少年拳1-6动作基本技术。（3）情感目标：发展学生的创造力和表现力，在体育活动中培养学生的创新意识。同时，培养学生的团体协作能力。 四、教材分析与重点难点武术是我国民族体育的瑰宝，是华夏五千年灿烂文化的一部分，也是一种强身健体，防身自卫的运动项目，深受学生喜爱。同时，其有观赏性、趣味性，能发展全身

3、各部位肌肉力量，促进灵敏、柔韧、协调等各项身体素质的提高，并能培养学生陶冶美的情操。所以它非常适合作为一个终身体育项目在中学女生中推广。少年拳作为长拳系列中的基础拳种，其和五步拳一样都是些基础动作的组合。因此，在前几堂课学习了五步拳的基础上，学生能根据所掌握的基础动作，很快掌握少年拳1-6的动作要领。教学重点：以合作探究的方式学习少年拳1-6动，教学难点：组合动作的准确与连贯。五、教学与教法（1）教学观念： 通过学生对武术的浓厚兴趣，充分挖掘引起他们兴趣的因素，激发起学习兴趣。教师的引导作用下，充分培养学生探索精神，同时培养学生的团体协作精神。（2）教法设想：少年拳采用引导、比较教学法，先通过

4、对五步拳的复习与练习，从而增加课堂学习气氛，提高学生的学习兴趣。再采用比较、尝试教学法，使学生在尝试中、在与事例动作比较的过程中得出少年拳技术的要点，再结合以往所学技术，自创方法，进行练习，由浅入深，由易到难，逐步提高。培养学生的想象力和创造力。采用练习法，使学生在多次练习中掌握技术；用演示法，使学生的创造成果得到表现和肯定。（3）学法指导： 本课采用“复习-比较-评价-尝试-比较-讨论-创造-练习-评价-巩固”的学练流程，同时渗透德育内容，让学生充分领会主动学习和创造性学习的方法。在体验、想象、演示、分析比较和多向交往中形成正确的动作表象，掌握一定的技术技能。六、教学准备1、教学场地、器材：

5、体育馆、音响一套、cd光盘一张2、学生提前五分钟到场3、课前放些活跃气氛、激昂的歌曲。七、教学过程（附页）八、教学反思这一堂课下来，总结得到以下几点：因为在教学目标的制定过程中，对教材的特点、重、难点、学生的情况等进行了比较透彻的分析，教法与学法的选择遵循了教学原则和学生生理、心理特点。因此顺利地达到本课制定的教学目标，学生能在教师的指导下认真参与各项练习，课堂气氛活跃，师生情感融洽。（二）根据听课老师的意见，还存在以下几个问题：1、组织不够紧凑；2、由于场地的原因，虽有音乐调节气氛，但学生练习的间隔距离不够，动作放不开，因此场面不够宏观；结合前辈们的意见，自我总结了下，得出在未来授课的日子里

6、，我更应该注重加强课堂组织管理，课前多做准备工作，把些必备因素考虑进去。更开中学体育与健康教育课时计划授课班级：高三（1）班 人数：71人 时间：2009年10月28日第六节 教师：谢振喜教学内容武术套路：1、五步拳（复习与考核） 2、少年拳（二）第1-6个动作（新授）教学目标认知目标：了解武术健身价值及攻防含义技能目标：80%以上的学生掌握少年拳（二）前六动的连贯动作，发展身体综合素质，以及加强行为规范的养成。情感目标：培养学生之间团结协作能力，勇于面对挫折，体验成功快感。教学重点掌握拳术的1-6动作教学难点组合动作的连贯与力度场地器材CD音响一套，体育馆，CD光盘一张结构课的内容教师活动学

7、生活动组织与要求时间次数教育意图开始部分课堂教学常规体育委员集合整理队伍师生问好，清点人数宣布教学目标。学习内容及要求安排见习生活动1、指定地点鸣哨集合2、向学生问好3、宣布课的内容4、检查服装、安排见习生活动1、体育委员集合整队2、向教师问好3、认真听教师讲解4、见习生随堂见习集合队形如下图： 图1要求：集队快、齐、精神面貌良好 要求：集队快、齐、精神面貌良好 ：男生：女生：教师2培养学生集体主义精神以及组织纪律性 准备部分热身活动（一）绕体育馆场地跑2圈徒手操1、头部运动（4*8拍）2、扩胸运动（4*8拍）3、腰部运动（4*8拍） 4、膝关节运动（4*8拍）弓步压腿（4*8拍）仆步压腿（4

8、*8拍）手腕、脚踝关节运动（4*8拍） 教师督促，指挥学生进行。1、以口令调动学生成体操队形散开；2、讲解示范同时口令带领学生做操；3、纠正学生错误动作。 学生认真按要求慢跑1、成体操队形迅速散开；2、专心听讲并认真做好热身草；3、注意纠正老师所说的错误动作。匀速进行慢跑成体操队形散开，如下图： 要求：积极配合，动作协调有力，到位24充分拉伸肌肉，活动开身体，为下一步练习做准备，同时培养学生科学的运动健身意识基本部分基本部分复习五步拳（一）加强五步拳的功架质量，提高套路动作的力度重点：提高动作力度，功架到位难点：如何利用蹬地转髋发劲（二）配乐练习1、配乐精忠报国，集体练习练习方法1：反复练习单

9、个难度动作，加强造型动作的力度与稳定性练习方法2：动作的节奏融入音乐节奏中2、分组进行集体演练比赛学习方法1：组队学习方法2：多磨合，加强小组队伍默契感，动作统一。3、评出胜利队伍1、检查学生五步拳复习情况2、示范正确动作3、纠正学生的错误动作1、配乐，教学生如何听音乐节奏打拳2、带领学生练习，口令提示1、帮助组织学生分组，2、指导学生练习，讲解一些演练的注意事项3、放音乐，组织裁判员进行裁判工作4、进行最后的裁判工作1、认真复习五步拳，提高动作质量2、注意观察老师所示范的正确动作3、及时纠正自身的错误动作1、听音乐节奏，学会分辨节奏，按节奏出拳2、跟随老师的节奏出拳练习，并认真体会，记住如何

10、进行配乐练习1、自主快速分组，每小组挑选个小组长2、认真听讲，加强团队的协作运转能力各小组上场演练比赛，裁判员各就位进行裁判工作。裁判员上交最后成绩给老师等候最终比赛成绩 队列队形如下图： 队列队形如下图： 队列队形如下图：（其他同学） （教师） （裁判）（）（表演队伍） 3362进一步熟识五步拳，提高技术动作质量，加强团体协作精神。增加课堂练习气氛，提高学生练习兴趣。 培养学生的各种能力，增强其社会适应能力四、学习少年拳（二）第15个动作 预备式（一）抡臂砸拳（二）望月平衡（三）跃步冲拳（四）弹踢冲拳（五）马步横打学习方法：1、认真观看教师的示范动作2、认真听教师的讲解，同时积极记忆动作套路3、模仿比划，集体练习4、自主多加练习，加强动作的连贯性与力度1、采取镜面示范、背面示范等方法进行套路动作的示范讲解;2、组织学生练习；3、观察学生的技术动作，发现错误动作及时纠正；4、口令指挥学生进行练习；5、配乐带领学生体验动作的节奏与美感。 1、认真观察教师的示范动作，暗自模仿2、注意听取教师的讲解和一些重要事项3、集体练习4、自主认真练习，提出问题5、体验成功快感队列队形如下图： 队形：每个同学之间相距1米5要求：认真积极练习，同学之间互相帮助16学习新内容，增强学生身体素质。结束部分集合整队小结本课放松下课 哨声集合进行本课总结带领学生放松下课集队自我总结与评价跟随教师进行