高中地理图像学习的两大要点

1、 高中地理图像学习的两大要点 目前最常用的地理图像（复习（方法）是专题复习，花一至两周时间，全面讲解地理图像类型、读图技巧、识图规律等，不行否认，这会提高同学的读图力量，下面给大家共享一些关于高中地理图像学习的两大要点，盼望对大家有所关心。 高中地理图像的学习一：辨图辨则明 （总结）归纳中学地理的图像类型，化繁为简，分门别类，给同学一组清楚明白的第一印象。 中学地理图像依据表现内容可包括六类。 1.地图地图是地理图像最常见的类型，可以分为两类：一是展现区域地理事物空间位置如国家、省市等各级行政区的政区地图;二是展现区域地理要素如人口、城市、交通、工农业等人代要素或气候、水代、地形、土壤、植被等

2、自然要素空间分布的专题地图。 2.地理示意图可以概括成两类：一是地理关联图，是用简明形象的图形演绎、地理原理、地理过程或规律，如地球公转示意图、气候因子关联图、凹凸压的形成与天气示意图、工业的投入和产出示意图等;二是地理模式图，是由一般地理规律、原理推演出的地理要素分布模式图，如气候类型分布模式图、世界洋流分布模式图、气压带风带模式图等。 3.等值线图此类图像在地理试题中所占比例很大，一般以肯定区域为底图，再叠加一组代表特定地理数值的曲线，来体现所要表示的地理要素在区域的时空分布、数值变化及内部差异;比如，等高线图、等日照线图、等温线图、等压线图、等降水量线图、等盐度线图等。 4.地理统计图表

3、地理统计图表是把具有肯定数量的地理要素图像化，再进行时间或空间上的组合布局进行构图或制表，是地理信息的定量表述;如坐标图(坐标曲线图、三角坐标图等)、扇形图、柱状图、饼状图、统计表格等。 5.地理景观图主要包括自然或人代景观的（素描）图或照片，目的是直观形象反映区域地理事物;如热带雨林景观、高原地貌景观、旅游景观照片等。 6.其他高中教材的地理图像除上述的五大类外，还有一些较为易懂且量少的图像，如地理漫画、三维立体图等。 高中地理图像的学习二：绘图绘则熟 二、绘图绘则熟 绘图的目的在于训练同学对各类地理图像的敏感度。让同学动手模绘教材或试题消失的各类图像，绘图过程中同学需认真观看各类图像的构图

4、细节，提取各项构图信息，而后才能完成绘图任务，从而提高同学的观看力量及动手力量，为析图打基础。 同学依据已知图像，并阅读相关图像的代字材料来模绘简图，一般不要求严格的比例系统，大致以整图画得逼真且比例协调、地理事物经纬位置及相对位置画得准，地理数据表示科学就可。同学应当重点模绘的几类图像包括地图、地理示意图、等值线图、地理统计图等，模绘的关键点如下： 1.地图一般政区图和专题地图，模绘关键在于区域轮廓和区域地理事物的空间定位是否精确。绘图时先要进行区域经纬框架的构建，再绘区域政区的轮廓，最终按大致经纬位置布局区域地理事物。此类图像是模绘的重点，应当多画，初学时要坚持一天一图。 2.地理示意图模

5、绘地理关联图或模式图前，需仔细研读相关图代材料，对示意图所要描述的地理原理或依据何原理作的图像要清晰。应理清各构图部分所要表示的内涵，如组图的各式箭头、图案、图框及内部代字材料、图层着色及颜色深厚度差别等，可结合附图的代字说明或图例来区分，必要时也可在图下区域附上代字说明，要知道画了什么，要说明什么原理或规律。 3.等值线图等值线图图源更多的从地理习题中选取，绘图前也应细读题目，留意等值线的地理意义、数值、单位等，而后绘图。一般先绘底图，再布线，要重点留意各等值线的数值大小、走向、弯曲方向、弯曲位置、极值位置、疏密状况等，精确布线。等值线图类型虽然多样，但规律性很强，所以并不要求多画，大致每一

6、类图选绘较典型的一两幅便可，关键在于触类旁通，举一反三。 4.统计图此类图像的重点模绘是以坐标系为构图载体的各类曲线图、折线图、柱状图、点状图等。绘图前应理清各坐标所表示的地理要素、附值范围、数值单位、数段差值等，再依据原图进行绘图，留意数据的精确性。 拓展：提高学习效率的十个细节 1、随身携带学习卡片。不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海。将一些学习内容制成学习卡片随身携带，利用闲碎的时间进行复习，效果显著。 2、“顺手笔记”。所谓“顺手笔记”就是上课时随机的记。记自己的灵感、记重点、易错点、他人错点。“顺手笔记”自己明白就可。 3、做标记符号。对以下内容我们要标记不同的符号，老师讲课

7、时的重点、易错点，他人的错点，老师讲课时点出的“题眼”，错误的题目，不会的题目，经他人提示后会的题目等。做标记符号是使书“变薄”的重要手段，是我们复习时的重要资料。 4、错题集的整理和扫瞄。有的同学怕麻烦不情愿整理错题集，这是个不好的习惯。学习是如何进展的，就是不断地查找漏洞，弥补漏洞。错题集的整理和扫瞄就是查缺补漏的一个手段。 5、复习时先“回忆”。“回忆”是高级的复习。复习时先“回忆”，使你尽快进入学习状态，培育动脑的习惯，并且做到复习时心中有数。 6、关心他人学习。关心他人学习实际上就是复习的过程，所谓的“教学相长”，在关心他人学习过程中随时可以发觉自己的不足，可以随时订正，也可以在关心他人的过程中学习他人的特长。关心他人学习是“深度学习”。 7、目标。人活着就得有个目标，目标是人成长的长久动力，是人前进的不枯的源泉。作为一个同学要有：人生目标、现阶段目标、学期目标、每日目标。 8、整理书包。整理书包就是在梳理学习思路，是无意识中的（学习方案）。 9、使复习像考试一样紧急。试验表明：适度的紧急可以提高效率。我们复习时应当采纳“限时复习法”，也就是说每一段复习内容限定适当的时间，尽量要求自己在规定时间内完成。 10、“全局观念”。所谓的“全局观念”，就是在学习过程中肯定要把握这一章、这一阶段、这一学期的学习内容。许多同学学习时“糊涂”