统编版语文八年级上册写作《说明事物要抓住特征》精品课件

1、写作 说明事物要抓住特征 1.结合课文学习，懂得说明事物要抓住特征，掌握常用的说明方法。 2.利用写作实践，抓住事物的特征，合理安排说明内容和说明顺序，灵活运用恰当的说明方法。 3.养成仔细观察、善于辨别、勤于思考的习惯，注意锤炼语言，努力提高写作说明文的水平。目标导航 一、利用下面的材料（见教材P119），抓住坎儿井的一两个特征，整理出一篇说明文。题目自拟，不少于300字。 二、在我们的生活中，有各种各样的建筑，它们或外观独特，或历史悠久，或有重要的意义，或有特殊的功能。写一篇说明文，向大家介绍某一建筑。题目自拟。不少于500字。文题展示 三、我们每天都会接触到不少物品，比如毛巾、炒锅、电视

2、机、手机、自行车等。选取你最熟悉的一种物品作为写作对象，查阅相关资料，以我的生活少不了它为题，写一篇说明文。不少于500字。 1.材料中坎儿井的各个特征既有相对的独立性，相互之间又有联系，写作时需注意这一点。还要根据自己的思路，整合、组织材料，对材料的表述方式做一定程度的调整。 2.要抓住建筑的特征来写，注意介绍该建筑的位置、外观、用途等，并合理安排好文章的结构。写作要求 3.仔细观察物品的外形，抓住物品的主要特征做重点说明。注意说明的顺序，并恰当运用各种说明方法或文学方法，增加说明的效果。思维导图范文引路 长久以来，人们对坎儿井究竟从何而来莫衷一是，比较流行的说法有三种： “井渠说”。该说法

3、认为坎儿井源自汉代，代表人物为清末学者王国坎儿井起源之谜 以“之谜”的形式命题，容易引起读者的阅读兴趣。文题一例文： 开门见山，直接提出比较流行的起源有三种，总领全文。维。在其所著的西域井渠考中，王国维认为是“汉武帝刘彻令兵士引洛水到大荔县北商颜山，因渠岸常坍塌，遂凿竖井在地下引水，即大井六通渠（论证依据为史记河渠书的有关记载）”的引水方法传到新疆后才有了坎儿井。 “西来说”。依古波斯（今伊朗）是拥有坎儿井最多的国家（使用历史已超过2 000年）推断，坎儿井是由西方传入中国新疆的。不过，伊朗的坎儿井叫“昆那特”，与中国新疆、巴基斯坦、阿富汗所称的“坎儿孜”不同。由于名称的差异，人们对“西来说”

4、存在疑虑。 “本地说”。在现存的坎儿井中，吐鲁番市恰特喀勒乡庄子村的吐尔坎儿孜，通水时间为1520年，距今已有近500年的历史。因此，坎儿井很可能是新疆吐鲁番地区的原产物。 主体部分采用原材料内容，紧承上文，依次说明三种比较流行的起源，事实叙述清楚，材料翔实。 暂不论坎儿井究竟起源何时何地，可以肯定的是，它是干旱、高温、多山盆地地区古代劳动人民的智慧创造，有了坎儿井，他们才有了生存的基础。 指出坎儿井是古代劳动人民的智慧创造，总结全文。名师总评： 这篇文章以原材料中介绍坎儿井的起源为主要介绍对象，增添了第一部分，概括全文的主要内容，总领全文，主体部分保留原文的说明顺序，丰富了相关内容。这样介绍

5、使说明更具体、翔实。 盼望已久的新学期终于到来了，真是激动、兴奋呀！因为我们要从旧宿舍搬到新宿舍了！ 搬进新宿舍就值得这么高兴吗？当然啦，因为我们从平房搬进了新我们的新宿舍楼 开头先表达心情，吸引读者的阅读兴趣。文题二例文：宿舍大楼，你说，我们能不高兴吗？ 闲话少说，让我先带领大家去参观一下我们的新宿舍大楼。 穿过教学区，路过食堂，正对着的就是新宿舍大楼。宿舍楼一共有六层，矗立在学校的北面。踏上七级台阶，便走进了宿舍楼大厅。 采用参观介绍的方式介绍，总领全文。 交代新宿舍楼的位置，让读者有方位感，能更好地了解大楼。宽阔的大厅是发布各类通知的地方，连接着通往二楼的楼梯。在正对着楼梯的上方，贴着醒

6、目的八个大字“明之尚美，馨德亦缘”，提醒我们要尚美、聚德，注重道德修养。大厅的东边有一个小传达室，是宿管员老师工作的地方。几位年龄较大的老师退休不退志，义务承担起照料同学们生活起居的责任。大厅西边的墙壁上悬挂着各种表格，有卫生检查通报、寻物启事等。 大厅东西两边各有一条走廊，沿着走廊可以走到自己的宿舍。 按照空间方位顺序介绍大厅，有条有理。 每间宿舍都是一个带有卫生间的套间，里面的设施一应俱全。宿舍的地面铺着带有花纹的瓷砖，亮堂又防滑。墙面光滑细腻，洁白如雪。墙上还安装了一个空调，虽然空调还没开启，但我好像已经感觉到凉爽迎面而来。室内一共有四张床（上铺下柜）。每个床的床铺上方有悬挂蚊帐的铁架，

7、床铺下方有放书的书架、桌子和柜子，可见床设计得很合理。对了，宿舍的南面还有一个小阳台呢，晴天阳光照射进来，很是惬意。 以前我们住的宿舍可不是这样，那时我们住的是低矮的平房，屋内光线昏暗，地面潮湿，墙壁灰暗、脱落， 详细介绍宿舍的布局和设施，重点突出。窗户的缝隙在夏天还会渗进恼人的雨，在冬天吹进寒冷的风。30多人挤在一间大教室一样的宿舍里，住的是大通铺。一早一晚，人头攒动，拥挤不堪，连洗脸、刷牙都成问题，有的同学有时甚至干脆免去了洗脸这个程序。 为突出新宿舍的特点，把新宿舍和旧宿舍相对比，在比较中突出新宿舍的舒适特点。 怎么样，我的新宿舍楼还可以吧？有空的话，欢迎你到我们的宿舍来做客。 运用反问

8、，引起读者共鸣。发出邀请，读来亲切，收束自然。名师总评： 这篇文章介绍了新搬进的宿舍大楼的布局和每间宿舍的基本情况。作者采用带领读者参观的形式，既自然，又亲切，增强了作品的表现力。另外，作品语言饱蘸情感，字里行间充盈着喜爱和赞美之情，使文章富有表现力。 近期，我看到一则挺有趣的谜语：“稀奇真稀奇，鼻子当马骑，直到去睡觉，彼此才分离。”这是什么呢？聪明的读者肯定猜到了，我的生活少不了它 运用谜语来介绍说明对象，吸引读者的阅读兴趣。文题三例文：这就是眼镜。目前随着近视人数的增多，越来越多的人戴上了近视眼镜。我在小学六年级就加入了近视一族，戴上了近视眼镜。 据不完全统计，我国城市小、初、高学生近视患

9、病率分别为50%、60%和70%。近视的原因主要有两种：一是先天性遗传，一是后天不注意用眼卫生。现在很多同学过度地使用电子产品（如手机、电视、电脑等），是造成近视的主要原因。 采用引资料、分类别和列数字的说明方法，说明了近视的人数之多和引起近视的原因。 近视眼镜分为普通近视眼镜和隐形近视眼镜。隐形近视眼镜虽然更为美观，但平时护理要求更高，操作更麻烦，所以我戴的是普通近视眼镜。 介绍近视眼镜的分类。 普通近视眼镜由镜框和镜片组成。民国时期的眼镜，大多是圆框眼镜，而现在的镜框各式各样，有长方形、椭圆形、圆形等。在颜色上更是五彩缤纷，有红色、黑色、金色、无色等。我选择的是带有卡通图案的粉色长方形镜框

10、。 介绍近视眼镜的镜框形状和颜色。 近视眼镜的镜片是凹透镜。近视眼主要是由于晶状体的变形，导致光线过早地集合在了视网膜的前面。凹透镜则起到了发散光线的作用，使像距变长，使物像恰好落在视网膜上，这样就能达到矫正视力的目的。凹透镜焦距的大小，决定了近视眼镜的度数。近视眼镜的镜片厚度会因人们眼镜度数的高低而随之改变。 戴近视眼镜虽然能够让我们看清事物，但也会带来很多不便。比如长时间戴眼镜后，鼻翼处会留有两个印记，眼睛也会随之发生变化。 介绍近视眼的成因和近视眼镜的矫正原理。在冬天时，热气腾腾的水蒸气是最麻烦的，水蒸气会附着在眼镜表面，让我们什么也看不清。 近视眼镜，让我欢喜让我忧。但自从有了它之后，

11、我的生活少不了它。 写戴眼镜的烦恼。 结尾议论抒情，再次点题。名师总评： 作为一个戴眼镜一族，小作者抓住了自己离不开眼镜这一点，抓住近视眼镜的特征，按照逻辑顺序介绍了近视眼镜的构造以及矫正视力的原理，同时阐述了佩戴眼镜的烦恼。作者观察细致，重点突出，说明自然生动，很容易引起佩戴眼镜者的共鸣。中考真题（四川达州中考）请以桥为题目，写一篇作文。 要求：（1）书写工整规范，字数600字以上；（2）诗歌、戏剧除外，文体不限；（3）文中不得出现真实的地名、校名、人名等内容。【真题解说】 当人们谈起桥时，我们都会感到十分熟悉，因为我们大部分都认识桥，也在桥上行走过。它是架在水面上的交通设施。在写作之前最好

12、亲自观察一下，观察的时候首先要记清观察的路线、途经的地点。其次记下观察的角度、方位和周边地理情况。观察的内容大致有：桥的方向、位置、形状、规格、质地、结构及图案花纹等特征。然后搜集有关资料，进行整理研究。可以选择多座桥对比介绍；也可以选择一至两座有代表性的桥集中介绍，如武汉长江大桥、上海黄浦大桥、北京的金水桥等；当然也可以是自己所熟悉的家乡的一座有特色的桥。写作体裁如果是说明文，写作时要注意语言的准确性，学习运用列数字、打比方、作比较等说明方法。写 作 说明事物要抓住特征统编版语文八年级上册世间万物都有各自的特征，没有两片树叶是完全一样的。铅笔、钢笔、毛笔、圆珠笔，虽说都是笔，却不完全一样。因

13、此，我们在说明一个事物时，要注意抓住事物的特征。那怎样才能抓住事物的特征呢？这节课，我们就学习一下这方面的写作方法。写作目标01写作指导02写作实践03真题演练04 CONTENTS 教学目录1.学习抓住事物特征的方法。2.能抓住事物的特征对事物进行说明。3.能恰当地使用说明方法，说清楚事物的特征。写作目标任何事物都有自己的特征，这是这一事物区别于其他事物最本质、最主要的方面。因此，要介绍清楚这一事物，必须把握住它的特征，才有准确性可言。抓住事物特征，是写好说明文的关键。写作指导介绍动物，抓住动物的形态和生理特征、生活习性等。介绍植物，着重说明它的生态特征和用途。介绍某种器物，着重说明器物的结

14、构、功能、使用方法等。一、确定事物特征的方法介绍建筑物，着重介绍它的外形特征、内部结构以及建筑材料等方面的特点。介绍自然地理知识，着重介绍地理现象的形成及地形地貌。介绍历史名称及事件，着重介绍名称形成的原因、事件发生的背景及其性质。学会细致观察。只有深入细致地观察，才能将事物了解得清楚。学会比较分析。世界上没有绝对相同的两片树叶。抓住事物的特征，就是抓住这个事物区别于其他事物的不同特点，从共性中二、抓住事物特征的方法发现个性，从一般中找到特殊。事物的特征往往是在同别的事物相比较中显示出来的。除了突出每个事物的独特之处，还要注意表现一类事物的共同特点。苏州园林有一百多处，每处园林都有不同的亭台轩

15、榭、假山池沼，花草树木也各有特色。叶圣陶以细致的观察为基础，从建园者的审美观入手，把握重点，概括出苏州园林的共同特征，从而使读者对苏州园林有一个整体的了解。按照一定的顺序来说明事物。比如写自行车，可以先写外形特点，再写自行车的制造材料及这种材料的特点，之后写自行车的性能特点、骑行感受等。恰当运用多种说明方法。如列数字、举例子，也可适当运用拟人、拟人等修辞手法，增强说明的效果，还可以恰当引用资料，有利于说清楚事物的特征。一、利用下面的材料（材料见教材P119），抓住坎儿井的一两个特征，整理出一篇说明文。题目自拟，不少于300字。写作实践提示：1.仔细阅读材料，归纳坎儿井有哪些不同方面的特征。2.

16、材料中坎儿井的各个特征既有相对的独立性，相互之间又有联系，写作时要注意这一点。3.利用材料整理文章不等于节录、照抄，要根据自己的思路，整合、组织材料，还要对材料的表述方式做一定程度的调整。 坎儿井劳动人民的智慧创造我国新疆地区多山地、盆地，山地承接了较多的降水，气候十分干旱，水资源尤为珍贵。如何保护这些宝贵的水源，防止它们因高温蒸发而大量丧失呢？新疆各族人民用勤劳和智慧创造出了坎儿井这种利用地下水的巧妙方式。优秀示例点题。综合了文题所给材料第两段，指出了坎儿井的意义，强调了坎儿井的“巧妙”，赞扬了劳动人民的勤劳与智慧。坎儿井是一种井、渠结合，在地下引用地下水进行灌溉的水资源利用方式。 它的结构

17、，大体上由竖井、井下渠道(暗渠)、明渠、涝坝(蓄水池)四部分组成。挖坎儿井，首先要预判什么地方地下有水，然后依据山势坡度，用下定义的说明方法指出坎儿井“井、渠结合”的特征。准确严谨，十分醒目。先总说坎儿井的四大组成部分，纲举目张，条理清楚。按引水路线在地面挖好一系列竖井。从山地起挖点到盆地绿洲出水口，开挖线平均长度在3 000米以上。其间要挖多少竖井，每个竖井需挖多深，这都要有丰富的经验。挖好了竖井，下面的步骤就能依次进行了。井下渠道，是坎儿井的主体。其作整合了文题所给材料的第段，重点介绍竖井，突出它是劳动人民智慧的结晶。用是在地面下将挖好的竖井连通起来。由于水在地下运行，不受地面高温蒸发的影

18、响，因而暗渠里的水量常年稳定。不仅如此，暗渠里的水也不容易被污染。经过地层自然过滤，井水变得清澈甘甜。当然，由于井下渠道开挖只能靠点油灯作业，所以井下渠道的掏挖工作是一项非常巨大的工程。将文题所给材料的第段结合起来介绍井下渠道。深层地下水由井下渠道引流，变成浅层地下水，进入了人们的生活区。人们在需要水的地方挖好水渠把它引出地面，这就是明渠。同时，人们在地表修建涝坝，根据需要将水引至农田灌溉。坎儿井，凝聚了千百年来劳动人民简单介绍明渠和涝坝，使读者对坎儿井的原理有一个全面的了解。的勤劳和智慧，不仅具有重大实用价值，更具有不可估量的文化价值。照应标题，借助文题所给材料第段，总结全文。坎儿井的特征有

19、很多，文题所给材料涉及了坎儿井的环境、建造原因、形式、原理、来历、作用、技术难度、地位、今昔对比和现状等诸多方面。习作紧扣坎儿井是“井、渠结合”的水资源利用方式，整合所给材料，由总到分，由主到次，有详有略地进行介绍，既清楚，又易懂。名师总评二、在我们的生活中，有各种各样的建筑，它们或外观独特，或历史悠久，或有重要的意义，或有特殊的功能。写一篇说明文，向大家介绍某一建筑。题目自拟。不少于500字。提示：1.这一建筑可以是单体建筑，比如一栋楼、一片塔林。2.抓住建筑的特征来写，注意介绍建筑的位置、外观、用途等。3.合理安排文章的结构，可以先总说建筑的特征，然后再加以具体说明。三、我们每天都会接触到不少物品，比如毛巾、炒锅、电视机、手机、自行车等。选取你最熟悉的一种物品作为写作对象，查阅相关资料，以我的生活少不了它为题，写一篇说明文。不少于500字。提示：1.观察物品的外形，想一想它是什么材料做的，这种材料有什么特点，这个物品有什么用途等。从中选取反映物品主要特征的内容做重点说明。2.注意按照一定的顺序来说明事物