细胞代谢医学知识课件

1、核心专业术语:三磷酸腺苷酶活化能光反应暗反应有氧呼吸无氧呼吸 核心专业术语:三磷酸腺苷酶活化能光反应暗反应有氧【核心考点完全攻略】一、酶与ATP【考点教材回归】1.酶是活细胞产生的一类具有生物催化作用的有机物,绝大多数的酶是蛋白质,少数的酶是RNA。2.酶的功能是生物催化作用,其原理是降低化学反应的活化能。3.ATP是生物体细胞的直接能源物质。细胞质中代谢消耗的ATP均来源于呼吸作用(无氧呼吸和有氧呼吸),光合作用的光反应阶段产生的ATP均用于暗反应。ATP在细胞内的含量对点集训1选择题2非选择题决胜高考1选择题2非选择题【核心考点完全攻略】一、酶与ATP【考点教材回归】1.酶是很少,而且转化

2、很快。【考点横向整合】一、酶与ATP1.关于酶的正确与错误说法对点集训1选择题2非选择题决胜高考1选择题2非选择题很少,而且转化很快。【考点横向整合】一、酶与ATP1.关2.对酶的特性的理解及影响酶活性的图像分析(1)表示酶专一性的图解对点集训1选择题2非选择题决胜高考1选择题2非选择题2.对酶的特性的理解及影响酶活性的图像分析(1)表示酶专一性图示为“锁和钥匙学说”,图中A表示酶,B表示被催化的反应物。酶和被催化的反应物分子都有特定的结构。对点集训1选择题2非选择题决胜高考1选择题2非选择题图示为“锁和钥匙学说”,图中A表示酶,B表示被催化的反应物。在A反应物中加入酶A,反应速率较未加酶时明

3、显加快,说明酶A催化底物参与反应。在A反应物中加入酶B,反应速率和未加酶时相同,说明酶B不催化底物不参与反应。对点集训1选择题2非选择题决胜高考1选择题2非选择题在A反应物中加入酶A,反应速率较未加酶时明显加快,说明酶A图中只有a、b曲线相比较才可说明酶催化的高效性,a、c曲线的对比只能说明酶具有催化作用。酶只能缩短达到化学平衡所需时间,不改变化学反应的平衡点。(3)影响酶活性的曲线(2)表示酶高效性的曲线对点集训1选择题2非选择题决胜高考1选择题2非选择题图中只有a、b曲线相比较才可说明酶催化的高效性,a、c曲线 对点集训1选择题2非选择题决胜高考1选择题2非选择题 对点集训1选择题2非选择

4、题决胜高考1选择题2非选择题 在一定温度(pH)范围内,随温度(pH )的升高,酶的催化作用增强,超过这一范围酶催化作用逐渐减弱。过酸、过碱、高温都会使酶失活,而低温只是抑制酶的活性,酶分子结构未被破坏,温度升高可恢复活性。从丙图可以看出:反应溶液酸碱度的变化不影响酶作用的最适温度。(4)表示底物浓度和酶浓度对酶促反应的影响的曲线对点集训1选择题2非选择题决胜高考1选择题2非选择题 在一定温度(pH)范围内,随温度(pH )的升高,酶的在其他条件适宜、酶量一定的条件下,酶促反应速率随底物浓度增加而加快,但当底物达到一定浓度后,受酶数量和酶活性限制,酶促反应速率不再增加。乙图表示在底物充足,其他

5、条件适宜的条件下,酶促反应速率与酶浓度成正比。对点集训1选择题2非选择题决胜高考1选择题2非选择题在其他条件适宜、酶量一定的条件下,酶促反应速率随底物浓度温度、pH、底物浓度和酶浓度都可影响酶促反应速率。不同的是温度和pH是通过影响酶活性而影响酶促反应的,而底物浓度和酶浓度不影响酶活性。3.ATP在能量代谢中的作用(1)ATP的组成及结构对点集训1选择题2非选择题决胜高考1选择题2非选择题温度、pH、底物浓度和酶浓度都可影响酶促反应速率。不同的(3)生物体内的能量代谢过程对点集训1选择题2非选择题决胜高考1选择题2非选择题(3)生物体内的能量代谢过程对点集训1选择题2非选择题决胜高生物不能直接

6、利用有机物中的化学能,只有有机物氧化分解并将能量转移到ATP中,才能被利用。光能进入生物群落后,以化学能的形式储存于有机物中,以有机物对点集训1选择题2非选择题决胜高考1选择题2非选择题生物不能直接利用有机物中的化学能,只有有机物氧化分解并将为载体通过食物链而流动。光能是生物体进行各项生命活动的根本能量来源,植物的光合作用是生物界中最基本的物质代谢和能量代谢。细胞呼吸产生的ATP均可作为细胞的能量货币,直接用于各项生命活动。为载体通过食物链而流动。光能是生物体进行各项生命活动的根本【思维误区规避】1.酶未必都是蛋白质,还有少数酶是RNA。2.酶只有生物催化作用,不具有其他功能;酶并没有提供化学

7、反应的活化能,而是降低了化学反应所需的活化能。3.除哺乳动物成熟红细胞外,所有的活细胞都能产生酶,但酶并不是只能在细胞内发挥作用,在细胞外的适宜条件下也可发挥作用,如消化酶。4.酶、激素、载体、抗体与蛋白质的关系大多数酶是蛋白质;少数激素是蛋白质,如胰岛素、生长激素;载体和抗体都是蛋白质。关系图示如下:对点集训1选择题2非选择题决胜高考1选择题2非选择题【思维误区规避】1.酶未必都是蛋白质,还有少数酶是RNA。25.要注意将ATP的结构简式中的“A”和DNA、RNA的结构简式中的不同部位的“A”进行区分,如下图中圆圈部分所代表的分别是:腺苷、腺嘌呤、腺嘌呤脱氧核苷酸、腺嘌呤核糖核苷酸。5.要注

8、意将ATP的结构简式中的“A”和DNA、RNA的结构6.ATP并不都是能用于各项生命活动,光合作用光反应产生的ATP只能用于暗反应,转化成有机物中的能量。7.生物体进行生命活动主要由ATP直接提供能量,但ATP并非新陈代谢所需能量的唯一直接来源,其他核苷的三磷酸化合物也可以提供能量。6.ATP并不都是能用于各项生命活动,光合作用光反应产生的二、细胞呼吸与光合作用【考点教材回归】1.细胞呼吸包括有氧呼吸和无氧呼吸,二者的根本区别是是否需要氧气的参与。二者都是将有机物氧化分解并释放能量的过程。 2.有氧呼吸的三个阶段都能产生ATP,第三阶段产生最多,无氧呼吸只在第一阶段产生ATP。不同生物无氧呼吸

9、的产物不同,有的产生乳酸,有的产生酒精和CO2,其原因在于催化反应的酶不同。3.光合作用包括光反应和暗反应,光反应发生在类囊体膜上,对点集训1选择题2非选择题决胜高考1选择题2非选择题二、细胞呼吸与光合作用【考点教材回归】1.细胞呼吸包括有氧呼暗反应发生在叶绿体基质中。光照强度通过影响光反应影响光合作用,温度和CO2主要通过影响暗反应影响光合作用。【考点横向整合】一、光合作用1.内部因素对光合速率的影响(1)不同部位由于叶绿素具有接受和转换能量的作用,所以,植株中凡是绿色的、具有叶绿素的部位都能进行光合作用。在一定范围内,叶绿素含量越多,光合速率越大。以一片叶子为例,最幼嫩的叶片光合速率低,随

10、对点集训1选择题2非选择题决胜高考1选择题2非选择题暗反应发生在叶绿体基质中。光照强度通过影响光反应影响光着叶子成长,光合速率不断加大,达到高峰,随后叶子衰老,光合速率就下降。(2)不同生育期一株作物不同生育期的光合速率不尽相同,一般都以营养生长期为最强,到生长末期就下降。以水稻为例,分蘖盛期的光合速率较快,在稻穗接近成熟时下降。但从群体来看,群体的光合量不仅决定于单位叶面积的光合速率,而且很大程度上受总叶面积及群体结构的影响。2.单一因子对光合作用的影响对点集训1选择题2非选择题决胜高考1选择题2非选择题着叶子成长,光合速率不断加大,达到高峰,随后叶子衰老,光合速对点集训1选择题2非选择题决

11、胜高考1选择题2非选择题对点集训1选择题2非选择题决胜高考1选择题2非选择题对点集训1选择题2非选择题决胜高考1选择题2非选择题对点集训1选择题2非选择题决胜高考1选择题2非选择题3.多种因子对光合作用的影响对点集训1选择题2非选择题决胜高考1选择题2非选择题3.多种因子对光合作用的影响对点集训1选择题2非选择题决胜高二、影响细胞呼吸的因素及在生产上的应用1.内部因素对点集训1选择题2非选择题决胜高考1选择题2非选择题二、影响细胞呼吸的因素及在生产上的应用1.内部因素对点集训1(1)不同种类的植物呼吸速率不同,如阴生植物小于阳生植物。(2)同一植物在不同的生长发育期,呼吸速率不同,如开花期呼吸

12、速率升高,成熟期下降。(3)同一植物的不同器官呼吸速率不同,如生殖器官大于营养器官。2.环境因素对细胞呼吸的影响对点集训1选择题2非选择题决胜高考1选择题2非选择题(1)不同种类的植物呼吸速率不同,如阴生植物小于阳生植物。对点集训1选择题2非选择题决胜高考1选择题2非选择题对点集训1选择题2非选择题决胜高考1选择题2非选择题三、从光合作用和呼吸作用分析物质循环和能量流动1.从反应式上追踪元素的来龙去脉(1)光合作用总反应式:对点集训1选择题2非选择题决胜高考1选择题2非选择题三、从光合作用和呼吸作用分析物质循环和能量流动1.从反应式上 2.从具体过程中寻找物质循环和能量流动对点集训1选择题2非

13、选择题决胜高考1选择题2非选择题(2)有氧呼吸反应式: 2.从具体过程中寻找物质循环和能量流动对点集训1选择题2对点集训1选择题2非选择题决胜高考1选择题2非选择题C:CO2(CH2O)丙酮酸CO2 O:H2OO2H2OH:H2OH(CH2O)HH2O(1)物质循环对点集训1选择题2非选择题决胜高考1选择题2非选择题C:CO3.光合作用与细胞呼吸过程中H、ATP来源与去路的比较对点集训1选择题2非选择题决胜高考1选择题2非选择题(2)能量流动光能ATP(CH2O)ATP各项生命活动3.光合作用与细胞呼吸过程中H、ATP来源与去路的比较对4.真光合速率、表观(净)光合速率和呼吸速率三者之间的关系

14、(1)光合速率、呼吸速率的概念对点集训1选择题2非选择题决胜高考1选择题2非选择题4.真光合速率、表观(净)光合速率和呼吸速率三者之间的关系光合速率:指在单位时间内,单位面积的叶片合成有机物的速率。表观(净)光合速率:光照下测定的CO2吸收速率(或O2释放速率)。实际(总)光合速率:植物在光下实际合成有机物的速率。计算公式:实际光合速率=表观光合速率+呼吸速率。具体可表示为:实际光合速率=从外界吸收CO2的速率+呼吸释放CO2的速率,或实际光合速率=释放O2的速率+呼吸消耗O2的速率。表示方法:单位时间内,单位面积叶片吸收的CO2量或释放的O2量。单位:CO2量或O2量/(单位面积单位时间)。

15、呼吸速率:是指单位面积的叶片在单位时间内分解有机物的速率。对点集训1选择题2非选择题决胜高考1选择题2非选择题光合速率:指在单位时间内,单位面积的叶片合成有机物的速率。表示方法:单位时间内,释放的CO2量或吸收的O2量。测定条件:黑暗条件下。(2)图解形式分析三者关系对点集训1选择题2非选择题决胜高考1选择题2非选择题表示方法:单位时间内,释放的CO2量或吸收的O2量。测定条件关键点分析:A点光照强度为0,此时只进行细胞呼吸,释放的CO2的量即是此时的呼吸强度(如图2)。AB段时细胞呼吸强度大于光合作用强度(如图3)。B点所示光照强度为光补偿点,细胞呼吸释放的CO2全部用于光合作用,此时光合作

16、用强度等于呼吸作用强度,净光合量为对点集训1选择题2非选择题决胜高考1选择题2非选择题关键点分析:A点光照强度为0,此时只进行细胞呼吸,释放的CO0(如图4)。BC段时光合作用强度大于细胞呼吸强度,净光合量大于0,就植物来说,只有净光合量大于0,才能正常生长(如图5)。C点表示光合作用速率达到最大值时的最低光照强度。若改变某一因素(如CO2浓度),使光合作用速率增大(减小),而呼吸作用不受影响时,光补偿点应左移(右移),光饱和点应右移(左移);若改变某一因素(如温度),使呼吸作用速率增大(减小),则光补偿点应右移(左移)。(3)光合速率与植物生长当净(表观)光合速率0时,植物积累有机物而生长;

17、净光合速率=0时,植物不能生长;净光合速率0时,植物不能生长,长时间处于此种状态,植物将死亡。对点集训1选择题2非选择题决胜高考1选择题2非选择题0(如图4)。BC段时光合作用强度大于细胞呼吸强度,净光合量四、与细胞代谢相关的计算1.类型(1)根据反应式中原料与产物之间的关系进行简单的化学计算;(2)有关光合作用强度和呼吸作用强度的计算;(3)有关有氧呼吸和无氧呼吸的混合计算。2.方法与技巧根据光合作用、呼吸作用等生命活动过程中物质数量变化关系求解。有关公式:(1)同时进行光合作用和呼吸作用的植物的有关有机物的量:对点集训1选择题2非选择题决胜高考1选择题2非选择题四、与细胞代谢相关的计算1.

18、类型(1)根据反应式中原料与产物有机物积累量=光合作用产量-呼吸作用消耗量当O2的吸收量和CO2的释放量均为0时,光合作用强度=呼吸作用强度当光照强度为0时,O2的消耗量=CO2的产生量=有氧呼吸强度(2)同时进行有氧呼吸和无氧呼吸的生物的有关气体体积:耗氧量=有氧呼吸CO2产生量无氧呼吸CO2产生量=CO2总产生量-有氧呼吸CO2产生量(耗氧量)对点集训1选择题2非选择题决胜高考1选择题2非选择题有机物积累量=光合作用产量-呼吸作用消耗量当O2的吸收量和C【思维误区规避】1.有氧呼吸过程中线粒体直接利用的是丙酮酸而不能直接利用葡萄糖,葡萄糖在细胞质基质中被利用。2.无氧呼吸不需要O2的参与,

19、但仍属于氧化还原反应。3.不产生酒精并不意味着只进行有氧呼吸,还有可能进行产生乳酸的无氧呼吸。4.利于蔬菜水果的保鲜的条件并非是无氧、零下低温,而是低氧、零上低温。5.实验中CO2的吸收量和O2释放量的实测值并非真正的光合作用速率,而表示的是净光合速率。若题目中谈到有机物时用对点集训1选择题2非选择题决胜高考1选择题2非选择题【思维误区规避】1.有氧呼吸过程中线粒体直接利用的是丙酮酸而“合成”、“制造”等表述,则该数值表示真正光合速率。若用“积累”、“增加”等表述,则表示净光合速率。6.叶肉细胞在光下,不仅进行光合作用,同时进行细胞呼吸。7.光合作用的光反应必须在光下进行,暗反应虽不需要光照,

20、但需要光反应提供的H和ATP;暗反应为光反应也提供两种物质:ADP和Pi。没有光反应,暗反应无法进行,没有暗反应有机物也无法合成,生命活动也就不能持续进行。8.盛有绿色植物的密闭容器中CO2浓度不变时,植物并非不进行光合作用,而是光合速率等于呼吸速率。对点集训1选择题2非选择题决胜高考1选择题2非选择题“合成”、“制造”等表述,则该数值表示真正光合速率。若用“ (时间:40分钟总分:90分)一、选择题(每小题6分,共36分)1.下列关于酶的叙述中,不正确的一项是()A.用双缩脲试剂来鉴定过氧化氢酶,呈现紫色B.蛋白酶可以水解所有的肽键C.酶之所以在常温常压下催化化学反应是因为它降低了反应的活化

21、能对点集训1选择题2非选择题决胜高考1选择题2非选择题 (时间:40分钟总分:90分)一、选择题(每小题6分,【解析】过氧化氢酶是蛋白质,可以用双缩脲试剂鉴定,产生紫色反应;蛋白酶具有专一性,可将蛋白质水解为多肽,并不能作用于所有的肽键,所以B项错误;酶催化作用化学反应进行的本质是降低化学反应的活化能;光合作用和细胞呼吸都是酶促反应,需要在酶的催化作用下进行,温度影响酶的活性,从而影响光合作用和细胞呼吸。【答案】BD.光合作用、细胞呼吸等生命活动易受温度影响,主要是温度影响与其相关酶的活性对点集训1选择题2非选择题决胜高考1选择题2非选择题【解析】过氧化氢酶是蛋白质,可以用双缩脲试剂鉴定,产生

22、紫色2.图中a、b、c曲线表示某种酶在不同处理条件下,催化某反应过程中生成物的量和反应时间的关系。有关叙述正确的是()a曲线的处理条件是此酶催化反应的最适条件三条曲线的差异可能是pH不同造成的三条曲线的差异可能是反应底物的量不同造成的三条曲线的差异可能是处理温度的不同造成的A.B.C.D.对点集训1选择题2非选择题决胜高考1选择题2非选择题2.图中a、b、c曲线表示某种酶在不同处理条件下,催化某反【解析】a曲线的处理条件在a、b、c三条曲线中是此酶催化的最适条件,但不能说是此酶的最适条件,因为可能还有更好的条件没有在曲线中表示出来;三条曲线起点相同,生成物的量最终相同,则反应底物的量相同,故三

23、条曲线不可能表示不同底物浓度影响反应速度。【答案】D对点集训1选择题2非选择题决胜高考1选择题2非选择题【解析】a曲线的处理条件在a、b、c三条曲线中是此酶催化的最3.光合作用和有氧呼吸过程中都有H的生成与利用,下列分析中合理的是()A.从本质上讲,二者都具有还原性,一定是同一种物质B.从来源上看,前者来源于水的光解,后者来源于葡萄糖、水和丙酮酸C.从去路上看,前者产生的H用于还原C5,后者与氧气结合生成水D.二者产生的H在还原底物时,都释放出大量的能量,供给生物体生命活动的需要对点集训1选择题2非选择题决胜高考1选择题2非选择题3.光合作用和有氧呼吸过程中都有H的生成与利用,下列分【解析】光

24、合作用和有氧呼吸过程中产生的H虽然都具有还原性,但并不是同一种物质;光合作用产生的H用于还原C3,同时将其中活跃的化学能转变成葡萄糖中稳定的化学能。可见,光合作用中的H不是还原C5,也不是释放出大量能量供给生物体生命活动的需要,C、D项不正确,B项正确。【答案】B对点集训1选择题2非选择题决胜高考1选择题2非选择题【解析】光合作用和有氧呼吸过程中产生的H虽然都具有还原A.若G为CO2,则它是在线粒体基质中产生的,并可作为F的来源之一B.若H为气体,则光照充足时,D的产生量会大于H的吸收量4.(2012郑州考前检测二)下图表示一个绿色植物叶肉细胞模式图,以下关于该细胞代谢的有关叙述,不正确的是(

25、)对点集训1选择题2非选择题决胜高考1选择题2非选择题A.若G为CO2,则它是在线粒体基质中产生的,并可作为F的来【解析】有氧呼吸中CO2 是在第二步形成的,场所是线粒体基质,A说法正确;若H为气体,则应是O2 ,光照充足时,光合作用的速率大于呼吸作用,B说法正确;细胞置于黑暗环境时,细胞可进行有氧呼吸,有氧呼吸过程中有H和ATP的产生,C说法错误;E为葡萄糖,葡萄糖只有在细胞质基质中分解成丙酮酸后才能进入线粒体继续分解,D说法正确。【答案】CC.该细胞置于黑暗环境时,细胞中无H和ATP的产生D.即使光照充足,E也不能直接进入线粒体参与有氧呼吸对点集训1选择题2非选择题决胜高考1选择题2非选择

26、题【解析】有氧呼吸中CO2 是在第二步形成的,场所是线粒体基质5.(2012浙江台州中学第二次统练)对下列甲丁图的描述中,正确的是()对点集训1选择题2非选择题决胜高考1选择题2非选择题5.(2012浙江台州中学第二次统练)对下列甲丁图的描述A.图甲是生活在适宜环境中的绿色植物光合作用部分过程图解,A、 B 、C表示化合物,a、b表示生理过程,则C能为b过程提供还原剂,但不能提供能量对点集训1选择题2非选择题决胜高考1选择题2非选择题A.图甲是生活在适宜环境中的绿色植物光合作用部分过程图解,AB.图乙曲线表示水稻叶片多云天气时光合作用的强度。如果该图表示在晴天时叶片的光合作用强度,则b点应向右

27、上方移动C.图丙中,外部环境因素处于适宜的条件下,如果A、B曲线分别代表喜阴和喜阳两种植物的光合作用强度,那么B曲线应代表喜阳植物D.图丁表示用相同培养液在相同光强下分别培养小球藻,则一定时间内B试管中小球藻繁殖速度加快、而C试管中小球藻繁殖速度逐渐减慢对点集训1选择题2非选择题决胜高考1选择题2非选择题B.图乙曲线表示水稻叶片多云天气时光合作用的强度。如果该图【解析】A项中,图甲为光合作用暗反应过程,A为C5化合物,B为C3化合物,C为H,a和b分别表示CO2的固定和CO2的还原,H为CO2还原提供还原剂和能量;B项中,b点表示达到最大光合作用强度所需的CO2浓度,相对于多云天气,晴天时光照

28、增强,最大光合作用强度增强,所需CO2增加,所以b点右移,但不能向上方移动;C项中,喜阴植物的光饱和点和光补偿点低于喜阳植物,所以B曲线表示喜阴植物;D项中,A试管内酵母菌进行呼吸作用产生CO2,CO2进入B试管促进小球藻进行光合作用,而D锥形瓶内乳酸菌进行无氧呼吸产生乳酸,不产生CO2,C试管内CO2逐渐减少,光合速率降低,影响小球藻生长繁殖,D项正确。【答案】D对点集训1选择题2非选择题决胜高考1选择题2非选择题【解析】A项中,图甲为光合作用暗反应过程,A为C5化合物,BA.光照强度为a时,光合作用强度不为零B.光照强度为b时,光合作用与呼吸作用强度相等C.光照强度为c时,光合作用强度是呼

29、吸作用强度两倍6.(2012山东滨州一模)下图表示某植物在不同光照强度下,单位时间内CO2释放量和O2产生总量的相对变化。下列对植物生理过程分析正确的是()对点集训1选择题2非选择题决胜高考1选择题2非选择题A.光照强度为a时,光合作用强度不为零B.光照强度为b时,光【解析】解答本题的关键是明确CO2释放量=呼吸释放量-真正光合作用CO2消耗量,O2产生总量即真正光合作用,O2产生量等于真正光合作用CO2消耗量。分析图示,光照强度为a时,O2产生总量为0,说明此时光合作用强度为0,且细胞呼吸强度为6个单位,A项不正确;光照强度为b时,CO2释放量等于O2产生总量,说明此时有CO2释放,呼吸作用

30、强度大于光合作用强度,B项不正确;光照强度为c时,O2产生总量为6个单位,与细胞呼吸强度相等,此时光合作用强度等于呼吸作用强度,C项不正确;光照强度为d时,O2产生量为8个单位,超过了细胞呼吸的6个单位,光合作用除了消耗呼吸产生的CO2外,还要从环境中吸收2单位CO2,D项正确。【答案】DD.光照强度为d时,光合作用从环境中吸收2单位CO2 对点集训1选择题2非选择题决胜高考1选择题2非选择题【解析】解答本题的关键是明确CO2释放量=呼吸释放量-真正光二、非选择题(共54分)7.(2012福建高三质量检测)(12分)某研究性学习小组利用荧光素-荧光素酶生物发光法,测定人参愈伤组织中ATP的含量

31、,以研究人参细胞能量代谢的特点。实验原理:荧光素在荧光素酶、ATP等物质参与下,进行反应发出荧光;用分光光度计可测定发光强度;当荧光素和荧光素酶都足量时,在一定范围内,ATP的含量与发光强度成正比。实验步骤:一、ATP的提取:称取一定量的人参愈伤组织,研磨后沸水浴10 min,冷却至室温,离心,取上清液。对点集训1选择题2非选择题决胜高考1选择题2非选择题二、非选择题(共54分)7.(2012福建高三质量检测)(二、ATP的测定:吸取一定量的上清液,放入分光光度计反应室内,并注入适量的所需物质,在有氧等适宜条件下进行反应,记录发光强度并计算ATP含量。请回答:(1)步骤一中的沸水浴处理,使酶的

32、被破坏而失活。(2)步骤二注入的物质中,属于反应物的是;分光光度计反应室内能量形式的转换是。(3)荧光素酶价格昂贵,为能准确测定出ATP的含量, 又能节省酶的用量,学习小组探究了“测定ATP时所需荧光素酶溶液的最佳浓度”,实验结果如图。对点集训1选择题2非选择题决胜高考1选择题2非选择题二、ATP的测定:吸取一定量的上清液,放入分光光度计反应室内学习小组配制了110-8 molL-1 ATP标准液、70 mgL-1荧光素溶液(过量)和溶液进行实验。对点集训1选择题2非选择题决胜高考1选择题2非选择题学习小组配制了110-8 molL-1 ATP标准液、结果表明:图中点所对应的荧光素酶浓度为最佳

33、浓度。e、f、g点所对应的荧光素酶浓度不同,但发光强度相同,这是因为。(4)ATP测定对食品卫生监控有重要意义。食品卫生检验人员利用上述生物发光法测定某熟食品样品中细菌的ATP总含量,测算出了细菌的数量,从而判断食品污染程度。做出上述判断的理由是:每个细菌细胞中ATP的含量。对点集训1选择题2非选择题决胜高考1选择题2非选择题结果表明:图中点所对应的荧光素酶浓度为最佳浓【解析】(1)沸水浴的高温处理能够使酶变性失活,其失活的实质是酶的空间结构被破坏。(2)根据实验原理:荧光素在荧光素酶、ATP等物质参与下,进行反应发出荧光。步骤二注入的物质中,属于反应物的是荧光素,分光光度计反应室内能量形式的

34、转换是化学能转换为光能和热能。(3)由图解的横坐标可知,实验中荧光素酶溶液浓度分别为0、10、20、30、40、50、60 mgL-1。结果表明:图中e、f、g点所对应的荧光素酶浓度不同,但发光强度相同,表示达到e点所对应的荧光素酶浓度时,ATP已经全部水解,即使继续增加酶浓度,由于受ATP数量限制,发光强度也不再增加,因此e点所对应的荧光素酶浓度为最佳浓度。(4)每个细菌细胞中ATP的含量大致相同且相对稳定,才能根据样品中细菌的ATP总含量,测算出细菌的数量。对点集训1选择题2非选择题决胜高考1选择题2非选择题【解析】(1)沸水浴的高温处理能够使酶变性失活,其失活的实质【答案】(1)空间结构

35、(2)荧光素化学能转换为光能(和热能)(3)浓度分别为0、10、20、30、40、50、60 mgL-1 荧光素酶eATP全部水解(或ATP数量限制)(4)大致相同(且相对稳定)对点集训1选择题2非选择题决胜高考1选择题2非选择题【答案】(1)空间结构(2)荧光素化学能转换为光能8.(2012衡阳八中高三检测)(16分)新陈代谢是生物体进行一切生命活动的基础。新陈代谢的正常进行要受多种环境因素的影响。.下图是以丙酮酸为中心的生物代谢途径。请回答有关问题:对点集训1选择题2非选择题决胜高考1选择题2非选择题(1)如果图中C过程发生在细胞质基质中,则图中可能代表的物质是。(2)人肝细胞中丙酮酸通过

36、图中D过程彻底氧化分解释放的能量的去向是,发生的场所是。8.(2012衡阳八中高三检测)(16分)新陈代谢是生物体对点集训1选择题2非选择题决胜高考1选择题2非选择题的影响,实验结果如图所示。曲线A是根据番茄植株在日温为26 、夜温如横坐标所示的温度范围内测定的数据绘制的。曲线B是根据番茄植株在昼夜恒温的情况下,如横坐标所示的温度范围内测定的数据绘制的。.在可以调节温度的温室里栽培番茄,以研究昼夜温差对番茄生长对点集训1选择题2非选择题决胜高考1选择题2非选择题的影响,对点集训1选择题2非选择题决胜高考1选择题2非选择题(3)夜间温度为5 时,曲线A反映出的茎的生长速率比曲线B反映出的要快,你

37、认为其中的原因是什么? 。(4)是否昼夜温差越大,对番茄的生长就越有利?,能够证明你的观点是哪一条曲线?。(5)若此温室换成红色罩膜的大棚,则番茄的光合作用是否会增强?。理由是。对点集训1选择题2非选择题决胜高考1选择题2非选择题(3)夜【解析】(1)、(2)丙酮酸在细胞质基质中通过无氧呼吸产生酒精和CO2或乳酸,通过有氧呼吸将有机物中的能量分解为CO2和H2O并释放出大量能量,其中一部分能量储存在ATP中,一部分能量以热能形式散失。(3)曲线A中,日温恒定夜温变化,曲线B中昼夜恒温,曲线A白天26 ,光合作用合成的有机物多于5 条件下,而夜间温度为5 ,呼吸消耗的有机物相等,所以夜间温度为5

38、 时,曲线A反映出的茎的生长速率比曲线B反映出的要快。(4)由曲线A可知,昼夜温差越大不一定越有利于番茄生长,如当夜温为5 时,昼夜温差最大而此时茎的生长速率并不高。(5)红色薄膜只能透过红光,而透明薄膜能透过各种光,所以光合效率更高。【答案】(1)乳酸或酒精和二氧化碳(两个都要答)(2)一部分储存在ATP中,其余的都以热能的形式散失线粒体对点集训1选择题2非选择题决胜高考1选择题2非选择题【解析】(1)、(2)丙酮酸在细胞质基质中通过无氧呼吸产生酒(3)夜温相同,夜间消耗有机物量相同;在该夜温时,A曲线比B曲线的日温高,利于有机物积累,利于茎的生长(4)否曲线A(5)不会红色薄膜只能透过红光

39、,而透明薄膜能透过各种光,所以光合效率更高对点集训1选择题2非选择题决胜高考1选择题2非选择题(3)夜温相同,夜间消耗有机物量相同;在该夜温时,A曲线比B9.(2012福建厦门一模)(13分)某研究小组在晴朗的白天,分别对千岛湖森林群落中生活在林窗(林冠空隙、阳光充足处)和林下隐蔽处的马尾松幼苗光合速率、气孔阻力等生理指标进行测定,以探究马尾松的光合生理特征与群落演替关系。对点集训1选择题2非选择题决胜高考1选择题2非选择题9.(2012福建厦门一模)(13分)某研究小组在晴朗的白请分析回答:(1)在白天,欲实地测定马尾松幼苗呼吸速率,必须采取对点集训1选择题2非选择题决胜高考1选择题2非选择

40、题请分析回答:(1)在白天,欲实地测定马尾松幼苗呼吸速率,必须措施后再测定。(2)马尾松幼苗在林下净光合速率显著低于林窗处,主要原因是林下光照强度低,光反应产生的不足,影响暗反应的还原。图中林下马尾松幼苗仅能在时间段内积累少量有机物,一昼夜中有机物积累量为负值,导致马尾松幼苗“饥饿”死亡。(3)实验测得从10点到12点光照强度不断升高,但林窗处的马尾松幼苗净光合速率却下降,根据上面两图的曲线分析,主要原因是。(4)千岛湖森林群落是上世纪水电站建设时原生植被基本被破坏后经过50多年自然演替形成的,该演替属于类型。随着森林对点集训1选择题2非选择题决胜高考1选择题2非选择题措施后再测定。(2)马尾

41、松幼苗在林下净光合速率显中植物侧枝的生长,林冠空隙缩小,林下隐蔽处光照强度进一步降低,马尾松幼苗更加难以生存,马尾松种群年龄组成从稳定型趋向发展,在演替中有退出群落的趋势。对点集训1选择题2非选择题决胜高考1选择题2非选择题中植物侧枝的生长,林冠空隙缩小,林下隐蔽处光照强度进一步降低【解析】(1)白天有光照,植物能进行光合作用,欲测定马尾松幼苗呼吸速率,必须采取黑布完全遮光措施后再测定。(2)马尾松幼苗林下净光合速率低,是因为林下光照强度低,光反应产生的H、ATP不足,影响暗反应中三碳化合物的还原。由图一可以看出在8:0016:00时马尾松幼苗的净光合速率大于0,能积累少量的有机物。(3)由图二看出10:0012:00时,气孔阻力逐渐增大,使得部分气孔关闭,这样由气孔进入的CO2减少,C