幼儿园小班艺术教案

1、幼儿园小班艺术教案幼儿园小班艺术教案艺术是 一种文化现象，大多为满足主观与情感的需求，亦是日常生活进行娱乐的特殊方式。为了培养幼儿的艺术情操，幼儿园特地开设了艺术课。以下是艺术课的教案，欢迎参考。幼儿园小班艺术教案活动名称：谁饿了(核心领域：艺术)活动目标：1、在游戏情景中，尝试学唱和仿编歌曲。2、体验喜爱小动物的情感。活动准备：自制课件、伴奏音乐、动物胸卡(小狗、兔子、小猫)活动过程：一、看，谁来了1、情景导入导语：今天，我邀请了小动物到花园里来玩。你们想知道我请了谁吗?(播放动物的声音，激发幼儿活动的兴趣)2、观看课件提问：(1)小狗的肚子饿了，怎么办呀?(2)小狗喜欢吃什么东西呢?小结：

2、小狗肚子饿得咕咕叫，它最喜欢吃骨头了。二、听，谁饿了1、倾听歌曲过渡句：今天，小狗还带来了一首好听的歌曲，我们一起来听一听吧。幼儿完整倾听歌曲)提问：歌曲里唱了些什么?(能仔细倾听后进行表述)小结：一只小狗出来了，肚子饿得咕咕叫，看见了肉骨头，啊呜啊呜吃掉了。(结合歌曲的内容进行小结)2、熟悉节奏过渡句：小狗吃饱了肚子要来和我们一起做游戏了，我们来拍拍手欢迎它。(帮助幼儿记忆歌词，掌握节奏)三、唱、谁饿了过渡句：我们一起学学小狗，边唱歌边找好吃的东西。(跟着音乐进行跟唱)(出示小兔和小猫PPT)幼儿尝试创编谁饿了。(根据创编歌曲内容进行演唱。)结束语：小动物们都吃饱了，时间了不早了，妈妈在家等

3、急了，我们一起回家吧。幼儿园中班艺术手工公开课教案未来的车子设计意图本学期的主题是车轮轱辘辘由车轮延伸到汽车更深层次的探究。根据中班孩子年龄特征对汽车有着浓厚兴趣，但幼儿对于汽车和对环境的影响之间的联系并不了解，从而设计以下活动，预设问题“未来的车子是什么样的？” 引导幼儿开动脑筋，同时最大限度的发挥他们的想象力，激发幼儿的学习兴趣，一起观察发现、深入了解现代车子的结构，创造制作自己设计的未来车子并从活动中感受探究的喜悦。本次活动目的在于通过幼儿的奇思妙想，最大限度的发挥他们的动手操作能力，增进师生间的互动，激发幼儿的学习兴趣，一起观察发现、交流经验，从动手活动中感受合作创造的喜悦。活动目标1

4、.知识：初步了解汽车尾气对环境造成的恶劣影响。2.能力：启发幼儿通过开动脑筋、大胆创新，并自主或合作完成设计出未来的车子。3.情感：萌发保护环境的意识。重点难点1.了解汽车尾气对环境的污染。2.知道从能源角度汽车可分为燃油汽车、电动汽车、氢气汽车。3.开动脑筋，大胆创新，对未来车子的设计有自己独特的想象。4开动脑筋，自主或合作设计出未来的车子，通过描述和绘画的方式体现。5.通过合作及大胆想象，利用废旧物品创造出未来的车子。活动准备1.经验准备：提前收集未来车子相关资料，对其有一定了解。2.教具准备：幼儿每人带一辆自己喜欢的汽车到幼儿园来。区域中投放各种废旧物品、胶水、双面胶、绳子。活动过程一、

5、参观汽车博览会，引起幼儿对汽车的兴趣（3 分钟）（利用幼儿带来的汽车，创造出一个汽车博览会现场） 幼儿带着问题参观汽车展：1.汽车外形有哪些部分组成？2.车子都有几个轮子？教师将幼儿带到汽车博览会，让幼儿看一看，玩一玩，了解汽车的主要结构。二、谈论汽车的主要外形及性能（3 分钟） 师：汽车外形主要由哪些部分组成？（幼儿举手回答）师：车子都有哪些功能？（幼儿举手回答）三、未来车设计图（4 分钟）师：小朋友们对汽车已经非常了解，现在请小朋友们合作完成一辆未来车子的制作。师：请小朋友推荐一名绘画水平较高的幼儿当组长，每个幼儿都可说出设计汽车的想法，由组长绘画，和小朋友一起完成未来车子设计图。四 、

6、变 废 为 宝 （12 分 钟 ）1.设计图做好，请幼儿将设想的车子寻找材料制作出来师：未来的车子第一课时，我们讲到汽车环保，小朋友们，我们可以用什么废旧材料做车子呢？（请幼儿讨论） 2.动手制作未来车子师：请幼儿在班级区域中寻找各种废旧材料，根据画好的设计图，合作动手制作出未来车子。（教师巡回指导，并及时协助） 五、汇报交流（3 分钟）请小朋友派一个代表上台展示，并向大家描述你们设计的未来车子的功能。六、教师小结师：小朋友们今天完成的未来车子非常好，认真参与活动并且敢于大胆创新，在合作过程中幼儿的配合度也很高，老师为你们感到高兴。七、活动延伸通过今天动手制作未来车子活动，回家以此活动为话题与

7、爸妈分享交流，可探讨出更好的制作方法。活动总结幼儿的尝试与发现：通过活动孩子们知道保护环境，变废为宝珍惜资源。小班情景阅读美丽的水果屋优质课+PPT课件+教案+音乐+点评自评版本1大班科学让谁先吃好呢优质课视频+配套课件PPT教案自评点评|（主题“动物大世界”）幼儿园小班艺术领域活动撕面条教案设计意图：一天班里的孩子过生日，他跟大家说：早上我妈妈给我做了长寿面吃。顿时引起其他小朋友的兴趣，大家开始讨论。有的小朋友说：老师，你会做面条吗？我也想学做面条。怎样才能使幼儿的兴趣与教学内容之间建立起联系呢？观察现象之后，开始从幼儿兴趣入手，紧紧地围绕纲要中艺术领域总目标展开美工活动撕面条。旨在引导幼儿

8、通过动手操作，充分发挥想象力，用彩色纸进行撕面条游戏。激发幼儿参与活动兴趣，并体验到成功的快乐。活动目标：1.认识面条，知道面条长什么样子。2.能两只手协调配合的撕面条，并发挥想象，大胆创新，能够将撕好的面条放在盘子里。3.乐意参与撕纸活动，体验给小动物过生日的快乐。活动重点：锻炼幼儿双手协调能力，乐于参与活动。活动难点：双手协调配合撕面条（撕纸时，小手的大拇指和食指紧捏着纸，撕一撕、移一移，重复到完成为止。）活动准备：1.物质准备：一碗彩色面条、彩纸、盘子2.经验准备：认识面条并知道面条长什么样子、会唱拍手歌活动过程：一、情境导入，激发幼儿兴趣。导入语：小朋友们好，今天呀，小猫贝贝给老师打了

9、一个电话，她说今天是她的生日，可是她的妈妈不在家，她好想好想吃长寿面。她听说我们幼儿园的老师们都会做长寿面，想让我帮她过生日，做长寿面吃。可是呀，老师想和小朋友们一起为小猫做生日礼物-长寿面。过渡语：有哪位小朋友愿意和老师一起学做长寿面给小猫吃呢？二、引导幼儿观察并说出面条的特征。提问语：小朋友们都想给小猫做长寿面，那你们吃过的面条长什么样子的呢？过渡语：哦！小朋友们说面条是长长的、细细的、白白的、那你们见过彩色的面条吗？提问语：你们瞧，老师手中的面条长什么样子呢？小结语：哦，原来呀彩色的面条也是长长的、细细的、不同的是老师手中的面条是五颜六色的。过渡语：小朋友们都很聪明，不仅认识了面条还知道

10、面条长什么样子，彩色的面条可好看了，小朋友们想不想为小猫做彩色的面条呢？三、教师提供材料，幼儿自主撕面条。（一）、教师提供操作要求并示范。引导语：老师呀，今天为你们准备了彩色的纸和漂亮的小盘子，一会老师就请听话的宝宝来当小厨师，用这些彩色的纸来撕面条，为小猫做长寿面。现在请小朋友们坐好，睁大你们的小眼睛看老师手中，老师现在教你们撕面条。操作要求：教师示范：伸出你们的小小手，用你们的大拇指和食指紧紧捏着纸，撕一撕、移一移，要慢慢的撕，要撕的细细的、长长的，不可以把它撕断，那样做出来的面条才好吃哦。提问语：那老师想问问小朋友们，我现在应该将撕好的面条放在哪里呢？提问语：有小朋友说放在嘴里，小朋友们

11、说对不对呀？小结语：嗯，面条是给小猫做的生日礼物，我们不能吃。有小朋友就很聪明，看到老师这里有漂亮的盘子，要把面条放在盘子里。（小朋友们、学会撕面条了吗？哦、有的小朋友说会了，可还有小朋友说不会，那现在老师再示范一次，这一次呀，小朋友可要睁大眼睛仔细看，一会要自己动手撕面条哦！）过渡语：嗯，小朋友们都学会了撕面条，那我们现在就一起动手开始为小猫准备生日礼物-长寿面。（二）、幼儿自主体验撕面条。引导语：现在请小朋友们坐好，老师开始给听话的宝宝们发彩纸和小盘子（老师的小盘子可漂亮了、小朋友们要好好爱惜）。在老师没说开始撕面条之前小朋友们不准撕，要听话，要等其他小朋友都拿到东西后一起做面条。再次说要求（小手的大拇指和食指紧紧捏着纸，撕一撕，移一移）提问语：小朋友撕面条时呀、还可以对手中的面条说什么呢？小结语：哦，可以念儿歌。现在请小朋友们和老师一起边念儿歌边撕面条。撕面条、撕面条、面条长又长。引导语：瞧、我们都撕好了面条，可老师呀，想给面条里添一颗小青菜，小朋友们想加些什么呢？现在呀，就请小朋友们发挥想象，为小猫的长寿面加一些东西吧。过渡语：小朋友们真棒！都做好了长寿面，五颜六色的，可真香呀！我们来一起看看小朋友们是怎么做出这又香又漂亮的面条的。（三）、教师引导幼儿分享操作结果和经验。提问语：哪位小朋友愿意说一说自己