幼儿园中班教案《整治灰兔市》含反思

1、Word - 4 -幼儿园中班教案整治灰兔市含反思 活动目标 1、熟悉几种常见的环保标志及其含义。2、培养幼儿环保意识。3、遵守社会行为规章，不做禁止的事。4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。活动预备：1、多媒体课件2、纸、蜡笔人手一份活动过程：一、 观察课件（参观白兔市和灰兔市）1、师：今日教师带你们到白兔市和灰兔市去参观参观。2、你喜爱哪座城市，为什么？3、大家为什么不喜爱灰兔市？4、小结：大家都喜爱白兔市，由于它整洁美丽，适合人类居住。二、熟悉环保标志（观察课件二）1、白兔市和灰兔市有什么不同？2、熟悉环保标志3、小结：刚才我们熟悉的这些就是环保标志。三、整治灰兔市（观察课件三）1

2、、我们怎么来协助灰兔市？2、送标志2、小结：在小伴侣们的协助下，灰兔市变得整洁漂亮了。四、设计环保标志1、怎样来庇护我们身边的环境？2、设计环保标志3、和伙伴说一说你设计的标志4、把自己设计的标志送到生活中去五、活动结束整治灰兔市反思本活动的教学目标旨在让幼儿熟悉几种常见的环保标志，培养幼儿的环保意识，在活动设计上是有利于幼儿的一生进展的。本次活动幼儿参加的乐观性十分高，老师利用情景参观白兔市和灰兔市导入引领幼儿观看，联结丰盛了幼儿的阅历，让幼儿对生活中一些文明和不文明的行为做一个鲜亮的对照，并在学习熟悉环保标志的环节中让幼儿看看、说说从而熟悉到我们应当怎样来庇护环境。让幼儿萌发要庇护环境的情

3、感，从而过渡到我们来协助灰兔市与课件互动的环节，进一步加深幼儿对环保标志的熟悉，最后联系幼儿生活，延长到我们应当怎样庇护我们身边的环境，幼儿在说一说画一画中提高了要庇护环境，争当一个环保小卫士的情感。囫囵活动幼儿彻低投入在老师的活动中，老师做到了面对全体，每个孩子都有参加的乐观性，且老师没有教的痕迹，孩子没有学的痕迹，在一步一步的引领下，孩子们不知不觉熟悉了各种环保标志并懂得了在生活中应当怎么做，并萌发了相当环保小卫士的情感。教学设计颇显巧妙，凸显了幼儿园纲要以孩子为主体的教导理念。但是在实施教学中也存在许多不住足之处：1、 上课的孩子因为熟悉字，在课件展示标志时幼儿很快就把标志下面的文字念出

4、来了，而没有去观看标志图画上的内容，没有了观看、预测、研究的过程。使得活动难度降低了。2、 在引领幼儿熟悉标志时没有把每一个标志讲解透彻，如节省用水的标志，没有引领幼儿熟悉铺张水的危害，为什么要节省用水从而提高幼儿对节省用水标志的熟悉。3、在活动中老师的语言还不够阅历，稍有的啰嗦话语。在活动老师的语言应当规范精确。4、 在最后设计环保标志的环节，老师以自己为主导让幼儿说说画的标志，这时应当让孩子们与伙伴说说自己设计的是什么标志，体现生生互动的理念。利用本次教学活动及观摩其他老师的教学活动，使得自己有很大的心得。1、 幼儿的教导应当按照幼儿生理心理特点的需要创设一定的学习情境，以幼儿为主体，老师为主导，生动地巧妙地举行。激活幼儿爱好，乐观主动地参加在其中。2、 幼儿教导活动的设计应当是相宜幼儿进展，能为幼儿一生进展打下基础的。3、教学活动的形式应当丰盛多样，紧扣目标，环环相扣，紧密联系，每个环节的过渡应生动自然巧妙。4老师在组织教学时语言尽量简洁，不啰嗦。5、 希翼自己能在不断地学习与总结中不断提高自己的教学组织能力及教学设计能力为幼儿教导贡