幼儿园中班教案《小熊没有家》含反思_第1页
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文档简介

1、Word - 3 -幼儿园中班教案小熊没有家含反思 活动目标 1、学会唱小熊没有家这首歌，感触音乐之美。2、利用开展音乐活动，培养幼儿团结配合，相互谦让，不要只顾自己，多为别人着想的良好品质。3、感知多媒体画面的动感，体悟活动的欢乐。4、试试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。重点难点唱好小熊没有家这首歌，有秩序地做嬉戏。活动预备在活动场上画一个大圆圈，圆圈边上往外画各座距离相等的房子。活动过程1、上课了，我走进教室向幼儿宣布这节课是开展室外音乐嬉戏活动。小伴侣，你们喜爱吗？（激起爱好）然后让幼儿拿自己的椅子一个跟着一个走出教室到活动场去，找到自己的家，坐下来，不许抢要房子。可是到了场地，他们乱轰轰地

2、抢要房子。教师说哪个先走到房子，这房子就是谁的。2、学歌唱。教师先这首歌。问：小伴侣，你爱唱这首歌吗？幼儿齐声说：爱。教师先领教几遍，接着让幼儿跟教师一起唱两三遍。一个娃娃一个家，小熊小熊没有家，小熊是谁呀？我们要找到它。哟，小熊是谁呀？小熊就是它。）哪个小伴侣会唱了，能给大家听吗？指名唱。一齐唱。3、做嬉戏。请小伴侣站起来，反椅子背靠靠里面。然后一边歌唱一边绕着圆圈迅速走，歌唱唱到哟时，每个人找到椅子坐下来，哪个先坐下，这个房子就是他家了。注重一个人，一座房子，不许抢房子。教师和你们一起做嬉戏，房子比我们人数少一座，哪个找不到房子，小熊就是谁了。开头做嬉戏了，教师和幼儿边唱边朝圆圈迅速走。唱到最后小熊是它时，那个找不到房子的小伴侣哭了。边哭边说：我不是小熊。其他小伴侣笑了。教师走过去说：没关系，你是聪慧的孩子，怎么会是小熊呢？我们再做一次嬉戏，好吗？教师再和他们做嬉戏。教师有意找不到房子，幼儿大声喊小熊就是教师。大伴都笑了，那哭着的小伴侣也笑了。最后做一次，大家愉快地做嬉戏。教学反思1、 组织幼儿活动，让他们有秩序，排好队去，不争不抢。可他们不听。2、做嬉戏时，小孩子总是抢坐在椅子上，认为有了家是好孩子，没有家是小熊，是坏蛋。接着教师转换角色，当了小熊，转变了同学的意见。随后，顺其自然，唱起歌，做嬉戏，走愉快，不再你争我抢了。 家是儿童社会化，供养老人，是满足经济合作的

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