【详细版】小学语文人教二年级上册第四单元《葡萄沟》教案

1、葡萄沟教学设计 南充市顺庆实验小学鲜杼函教学目标：1.正确、流利地朗读课文，领略葡萄沟的风土人情，产生对葡萄沟的向往之情。2.联系上下文理解“五光十色”等词语的意思；能够将句子说具体说完整。3.能了解葡萄沟的葡萄品种多和葡萄干是怎么制作的。教学重点：能了解葡萄沟的葡萄品种多和葡萄干是怎么制作的，产生对葡萄沟的向往之情。教学过程：课前热身操拍手歌现在我们开始上课了同学们，你们知道葡萄沟在哪儿吗？（新疆吐鲁番），今天我们就一起去葡萄沟做客吧，去葡萄沟我们需要通关买票。准备好了吗？一、复习导入（全班齐读）11课葡萄沟，（课前写好课题）齐读课题。第一关：上节课我们初读了课文，学习了生字词，现在老师来检

2、查一下大家对字词的掌握情况。开火车领读。师评：看来大家对词语掌握得非常好，能够把词语中的多音字读准。第二关：多音字（全班齐读）第三关：检票，请同学们自由朗读课文。现在我们终于到葡萄沟了，我们一起去看看吧。（板书：葡萄沟）二、新授（一）学习一二自然段过度：葡萄沟真是一个好地方呀，下面请同学们自由朗读课文1自然段。1.想一想：吐鲁番出产哪些水果？（板书：出产水果）生：桑葚，杏子、无花果，葡萄。师：这些水果是一个月份出产的吗？（生：不是）师：那这些水果都是什么时候出产的呢？（生：五月有桑葚，六月有杏子、无花果，到了七月份，人们最喜爱的葡萄成熟了）师：是啊！葡萄沟不仅水果品种多，而且从五月到七月，几乎

3、月月都出产水果，水果真多啊！（板书：种类繁多）师：同学们看到这些水果，想不想吃啊？（想）师：同学们，如果能吃到这么多的水果高兴吗？（高兴）师：那就让我们带着对葡萄沟这个水果之乡的喜爱之情，一起放声朗读第一自然段。（齐读）师：在这荒凉的戈壁中，能有这样一个四季瓜果飘香的地方，所以我们要说（引读）葡萄沟真是个好地方。师：接下来我们来挑战填空。过度：同学们，葡萄为什么成为最受喜爱的水果呢？接下来我们齐读第二自然段。2.师：葡萄种在哪里？生：葡萄种在山坡的梯田上（图片中就是山坡的梯田，有点像一层一层的蛋糕）师：你知道葡萄的枝叶是怎样的吗？生：茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。（板书：枝

4、叶茂密风景优美）师：说的真好，从这个句子中哪些地方可以看出枝叶长得很茂密？（生：枝叶向四面展开。生：就像搭起了一个个绿色的凉棚）师：这还是一个比喻句呢！这里把什么比喻成什么了？（生：把茂密的枝叶比喻成了凉棚）师：同学们一个个是什么意思呢？生：很多个师：大家想象一下，在烈日炎炎的夏季，当你来到葡萄沟，来到这茂密的枝叶搭起的一个个绿色的凉棚下，你会有什么样的感受呢？（生：凉快，凉爽，舒服，舒畅）师：那请你带着这种舒畅的心情来读一读这句话。（指名读）你的朗读让老师一下子就能感觉到阵阵凉爽的微风向我迎面而来。师：让我们带着这样清凉的感受读一读这句话吧。（齐读）3.师：葡萄沟的风景美，真是个好地方。同学

5、们葡萄挂在哪里？有什么颜色呢？生：读师：一大串是什么意思？（一串数量多、个头大）一大串一大串又是什么意思？（有很多一大串的葡萄）师：葡萄有什么颜色呢？（红、白、紫、暗红、淡绿），从这里我们知道葡萄的颜色特别多，非常漂亮。（板书：葡萄好）。文中用了一个词语来形容葡萄颜色特别多，你找到了吗？（生：五光十色）板书师：请同学们大胆地猜一猜五光十色的意思？（颜色种类多）师：你还知道哪些形容颜色多的词语呢？（五颜六色，五彩缤纷）同学们的词汇量真丰富。师：老师如果把课文中的“五光十色”换成“五颜六色”好吗？为什么？（不好，五光十色不仅写出了颜色多，还写出了葡萄富有光泽，非常美丽。这个词语通常来形容透明、光亮

6、的东西，比如：水果、工艺品。五颜六色：只指颜色多）师：原来这两个词还是有不同之处的。那我请同学们来选一选，填一填。PPT填空练习（配图）：五光十色五颜六色1.春天，公园里百花盛开，（），真是美丽极了！2.果园里的果子成熟了，有紫色的葡萄，金黄的橘子，红色的苹果，（），十分美丽！师评：真棒，看来同学们能够恰当得使用这两个词语了。师：这葡萄不仅串儿大数量多，颜色还这么美，而且水灵灵的，真是美丽极了！那谁愿意带着你的感受读读这句话？（指名读）师评：你的朗读让老师体会到了你对这些美丽葡萄的喜爱。师：还有谁想来读一读？想读的同学站起来我们一起美美地读一读。（齐读）师：同学们我们来仿照这一句话写一写。（练

7、习）4.师：这儿的葡萄不仅好看，还特别好吃呢！你从哪里感受到葡萄的好吃？生：要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。师：从这句话能看出葡萄沟老乡怎么样？很热情。（板书：老乡好客）师：你能具体说说从哪能感受到老乡很热情的？（生谈：准会）（生谈：吃个够）板书（准会、最甜的、吃个够）对比读一读师：你们看看谁是那热情好客的老乡啊？（端盘子的）你们看维吾尔族老乡把各种水果都拿出来招待远方的客人，葡萄一大盘一大盘地端出来，让你吃个够。真是热情好客。师：现在你们就是维吾尔族老乡，我就是游客，你想怎样招待我，对我说些什么呢？谁愿意来热情的招待招待我？（指生）。师：那你们能用你的朗读让我感受到你们的热情好客吗？ （指生读）你的朗读让老师感受到了维吾尔族老乡的热情，真不错！师：让我们一起来读读这句话，感受一下老乡的热情吧！（生齐读）师：葡萄沟有这么热情好客的老乡，不仅景美，人也美。小结：葡萄沟真是个令人流连忘返的好地方，让我们一起来回味下，美美地读一读第二自然段。（生齐读）三、总结全文1.师：葡萄沟是个好地方，那是因为（指板书：水果多，风景美，葡萄多、美，老乡热情好客，葡萄干有名）。所以，凡是去过葡萄沟的人，都会由衷地发出赞叹：（指板书：葡萄沟真是个好地方！）让我们