【详细版】小学语文人教二年级上册第六单元《大禹治水》教学设计_第1页
【详细版】小学语文人教二年级上册第六单元《大禹治水》教学设计_第2页
【详细版】小学语文人教二年级上册第六单元《大禹治水》教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、 大禹治水教学设计广元市昭化区卫子镇小学 贺丽蓉教学内容：部编版语文二年级上册第六单元15课第二课时。教学目标：阅读理解课文，熟知故事内容。能够自由的讲述故事。教学重点： 理解课文并讲故事。教学难点：自由的讲述故事。教学过程：设置情景，激趣导入。让学生猜一猜：我今天来这里干什么的？出示大禹陵管委会的邀请函，并让学生阅读内容。老师揭晓答案，老师不只是来上课的，而且是来邀请大家参赛的。这节课老师先当裁判，让同学们先在班上比一比，看谁把大禹治水的故事讲的最好。新课学习。任务一：阅读课文，熟知故事内容。按照故事的起因，经过，结果的结构学习课文。为什么要治水？教师出示问题，让学生阅读课文，并找到答案用横

2、线画出来。抽生回答并让全班齐读相关内容。教师出示PPT，用图片让学生理解，感受课文内容。再次朗读相关内容。谁带领大家治水？用了什么方法？结果怎么样？让学生阅读课文，用横线画出相关句子。抽学生回答并朗读相关段落。学习鲧治水。先朗读相关段落，然后用图片帮助学生理解筑坝挡水就是堵水。用图简单复述鲧治水。学习禹治水。先朗读禹治水的时间的段落,通过十三年这个词语，让学生想象十三年大禹干过什么事？遇到过什么样的困难?来感受大禹的品质。朗读大禹治水的方法相关语句。教师出示PPT，让学生理解疏导，疏导就是把堵塞了的河道挖通，在没有河道的地方挖处河道，把水引走。朗读大禹治水的结果。并把鲧治水和大禹治水做一个比较。想一想，说一说大禹治水为什么会获得成功？学生总结课文内容，教师板书。把课文内容从故事名字、故事的起因、经过、结果三方面做简单总结，教师板书。（二）、任务二：根据课文内容，讲述故事。1、教师用问题的方式提示故事内容。 什么时间？发生了什么事？谁治水了？怎么治的？结果怎么样？如果学生有难度，教师再用填空的方式提示。，洪水。人们。一个名叫，洪水仍然没有退。继续，他，最后。想让学生自己想一想，然后在小组内讲一讲，再在全班分享。每个孩子讲完，老师要给与评价，以鼓励和认可为主。任务三：课后拓展把这个故事讲给身边的人听。了解在我国历史上还有哪些像大禹一样治水成功的

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论