【详细版】小学英语人教新起点一年级下册Unit3Toys高英一年级开放课教案222

1、课题：Unit 3 Toys教材用书：人教版英语一年级起始 （一年级下册）年级：一年级执教者：高英日期：教材及学情分析： 本课学习的重点句型是Can I have a .?及其答语Sure. Here you are./ Sorry. No在生活中运用此句型。在此之前，孩子们通过一年的学习，已经积累了一些简单的词汇和句型，初步养成了较好的课堂学习习惯，并能按老师指令进行小组活动和游戏，对课本新授课的学习已经有了简单的知识储备和思想准备。另外，孩子们在上学期已经对I have a.的句型掌握较好，在平常的教学中也在不断反复复习运用，因此本课看似知识量和难度较大，但相信只要在教学活动中把握好教学的

2、层次性，掌控好知识输入的难度梯度，这节课对孩子们来说就不算困难。知识目标： 1、学生能够听懂、正确认读并说出本单元玩具单词: bear, doll, ball, car, train, plane 2、学生能够初步学会本单元的重点句型Can I have a .?及其答语Sure. Here you are./ Sorry. No能力目标：学生通过对新学句型的操练，能够初步运用新授句型进行表达。情感目标：1、在活动、游戏中培养学生学习英语的兴趣。2、鼓励学生大胆实践，敢于、勇于开口讲英语，积极参与交流，并通过鼓励的方式激发学生学英语的信心。3、培养学生朋友有礼貌地询问是否可以得到自己想要的礼物

3、。教学重点：1、学会本单元新授动物单词： bear, doll, ball, car, train, plane2、理解并能初步运用What does he look like?及其答语He is 教学难点： 能够在实际中应用英语Can I have a .?及其答语Sure. Here you are./ Sorry. No教具准备：电子白板，卡片，图片，课件等教学步骤：活动过程教师活动学生活动设计意图Warm-up 值日生组织课堂问好GreetingsGame: Show me your pencil.Sing a song. （I have a pencil.）GreetingsGame

4、:SS: (show )Show my pencil3、Sing a song.（表演）复习问候语。复习部分指令，营造英语学习氛围。复习句型I have a pencil.Preview the new words通过实物引出新单词 bear, doll, ball, 通过听声音引出新单词car, train, plane3、学习并操练新单词Toys Bomb Game 通过实物引出新单词 bear, doll, ball2、通过听声音引出新单词car, train, plane3、通过玩不同难度层次的Toys Bomb Game，学习操练新单词1、通过视觉、听觉输入的方式对进行新单词引入，引

5、导孩子在多元感知的境况下学习理解新单词。2、通过不同层次的游戏，激发孩子学习的兴趣，鼓励孩子开口说英语，营造用英语交流的氛围。Text and New Sentence Structure1、在情景中引入句型T：What toys do you have？你有什么玩具呢？Where can you get a toy? 启发小朋友去思考在哪里可以得到玩具呢？引出Toy store.让孩子们通过摆放商品的游戏，将新单词和对应玩具图片联系起来，复习操练单词4、将课本主图展示出来，在情景中进行新句型的引入。T:当你们想要玩具时，你会怎么表达呢？5、观看课本故事文，引出新句型Can I have a

6、car?Sure. Here you are.Sorry, no.6、通过Role-play等不同层次的活动，引导学生进行初步的句型操练1、在情景中理解并思考自己有哪些玩具。T：What toys do you have？你有什么玩具呢？S1: I have a car.S2: I have a.2、思考在哪里可以得到玩具呢？玩游戏，辨识关于玩具的单词和图片观察主图，在图文中思考并理解新句型，初步学会在想要某物时该如何表达。5、观看课本故事文，理解新句型Can I have a car?Sure. Here you are.Sorry, no.参与不同层次的活动，进行初步的句型操练1、运用所学

7、过的句型：I have a.让学生在情景中思考、复习新学玩具单词的表达。2、在老师的引导下逐步进入理解、思考及初步表达层面的学生活动。3、通过让孩子们摆放商品的游戏，将新单词和对应玩具图片联系起来，复习操练单词，为新句型的输出做准备。4、引导学生观察主图，在图文中理解新句型， 初步学会在想要某物时该如何表达。情感教育让小朋友观察并思考为什么图中Lily的妈妈拒绝了Lily 想再要一个小熊玩偶的请求？观察思考问题。引导孩子们自行思考，得出结论：因为Lily已经买有一个洋娃娃了，不能做贪心的小朋友。在生活中不能想要什么就让爸爸妈妈买什么，要爱护自己的玩具，体谅大人的不易。Homework评价学生活动，设计家庭作业，结束教学Homework:1.听读、指读P18-20内容3遍以上。2.在一张白纸上画一个你喜欢的玩具，在背后尝试书写句子“Its a ball/car.。3.试着用今天新学的英语句型“Can I have a.表达你想要的玩具。4.完成趣配音作业。完成家庭作业：Homework:1.听读、指读P18-20内容3遍以上。2.在一张白纸上画一个你喜