【详细版】小学英语人教新起点二年级上册Unit3MyFriendsMyFriends王菀薏

1、学习内容：Unit 3 My Friends教材：P21年 级：二年级主备人：王菀薏审核人：学习目标1、能够听懂、会说有关询问和回答人物外貌特征的功能句：What does he/she look like? He/She is2、在恰当的情境中运用本单元功能句：What does he/she look like? He/She is学习重难点在恰当的情境中运用本单元功能句：What does he/she look like? He/She is教学具准备课件、卡片课时安排1快乐准备预习P21快 乐 课 堂主要环节活动设计活动设计意图Warm-up&revisionGreetings2、C

2、hant.3、Bomb Game(Review the words:handsome short pretty big tall thin boy girl)设计意图：演唱歌谣，调动气氛利用学生所喜爱的炸弹游戏。将学生导入篇章学习，为后续的对话教学扫除词汇障碍。Lead-in&Presentation&Practice 认识情景展示新旧铅笔，新旧书 I have a have a new pencil. I have a book. I have a new book. 引导学生理解I have a new classmate.（指着班上的新同学）You have a new classmat

3、e. Binbin has a new classmate ,too.新知呈现Q:How does Binbin introduce his classmate to his father?Listen and repeat:Dad, I have a new classmate.板书句子，教读new，小组操练句子。6、Does father have any question?7、Listen to the tape and find out what questions father asks?根据学生的回答板书两个问题：Boy or girl? / What does he look l

4、ike?利用图片遮盖练习Boy or girl? 利用明星小孩的照片练习对话What does he/she look like? He/She isTurn to page 21,Listen and repeat Role play the conversation.I have a is polite,nice and friendly. 学生通过旧知理解新知，理解new的意思，以及I have a new classmate 的意义。学生练习句子发散思维，让学生思考可以提什么问题。帮助学生理解对话。学习新知巩固练习新知情感教育，学生不仅可以描述朋友的外貌。还可以说一说朋友好的性格。乐中

5、提升8.小组内猜同学一个同学描述：I have a friend. She is a girl另一名同学：What does She look like?另外两名同学来猜同学联系生活实际，创设语境。学生参与活动，提升语言运用能力。乐中反馈指读P21.跟父母对话，介绍自己的一个朋友。板书设计Unit 3 My Friend Lesson 2Binbin: Dad, I have a new classmate.Father: Boy or girl?Binbin:A boy.Father:What does he look like?Binbin:He is tall. 收获与反思：在本学期赛课

6、活动月,我上了一节公开课,作为一名青年教师，在准备这次活动的时候，我得到学校每位老师的指导和帮助，让我对于重难点的把握、教学方法的选择都有了更加准确的认识。作为一名年轻教师，上好一节公开课得有充足的准备。公开课对我来说是一次锻炼与提升的机会，这一次课，我上的内容是人教版二年级英语上册第三单元My Friend，从一次公开课中，我学到了许多东西，它让我品尝着课堂带给我的那份快乐与思考。总结了课堂教学的成败得失，感受最深的有以下几个方面：一、深刻理解课标要求，把握上课精神。要上好一节课，首先要认真去学习、领悟上课理念，只有这样上课才能更有科学性、实效性和针对性。二、在业务上要加强自身修养，强化教育

7、理论和专业知识的学习，增强自身课前准备的体会。我上公开课之前的准备工作由自己独立完成，如预案的设计、课件的制作、课堂中的材料等。为什么要这样呢？因为在准备的过程中我也就是在备课，不仅仅是在纸上备课，更重要地是在心理上、思想上备课，通过自己这样一个反复思考与准备的过程，自己对要上的课基本能做到心领神会了。当然作为一名年轻教师，要吸取有经验教师的经验思想运用到课堂中。这样走上课堂，自己的底气就足一些。三、树立课堂信心，完美展示风采。将它看作一堂普通的课，一堂能展示自己教学风格的课，一堂真正把自己推向前台的课，“态度决定高度，细节决定成败，实力决定命运”，认真对待学校安排的开课任务，思想上决不麻痹大意，踏踏实实去做事情，强调开课的每一个细节，绝不心存侥幸，相信自己有这样的开课实力，自己从焦虑紧张到心无旁骛的调整过程，自信是成功的基石。 四、加强课后反思。教后的总结反思是组成教学环节的有机的一环，写好教