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文档简介

1、成都市和平街小学教师研究课教案科目英语课题Fruit_Lesson2教者张敏课前确定目标能够听懂、会说询问是否喜欢某物的功能句：Do you like?及答语:Yes, I do. / No, I dont.能够听懂课堂简短指令，如choose a number,并做出反应设计检测课堂上的问答练习重组内容(内容解析)本单元的四个水果单词学生较为熟悉，因此在课程中适当增加一些其他水果词汇，可增加课堂容量，功能句是一个询问喜好的一般疑问句，增加更多的水果词汇进行练习课增加学生兴趣，在课中适当将前面所学内容进行穿插，课起到复习巩固以及综合运用的效果。问题解析学生对功能句的使用又一定困难条件分析学生对

2、水果感兴趣，扩展水果词汇，在课堂上带领学生进行反复练习环节设计第一个课时已经对课本要求的四个水果词汇进行了学习，初步了解了like的说法课中教学过程教学资源运用教师活动学生活动一、热身出示水果图，进一步学习主题FruitPPt出示一些水果图片，引导学生用英语表达；引导学生用like表示喜好什么水果播放Lesson1的水果词chant二、呈现新内容1、出示开篇页图片2、问：What do you see? 并引导学生进行回答如：I see bananasWho can you see?I see Bill讲解图画:Bill ,Joy, Binbin and Lily are in a Fruit

3、 Store（可重复）、播放音频2次；问问学生：Bill,Joy,Lily and Binbin 说了些什么？（板书）Bill：Do you like bananas?Joy: Yes, I do.Binbin: Do you like pears?Lily: No, I dont.电子课本出示水果图，请学生跟读并复习出示水果卡片,询问Do you like？给学生卡片，任意搭配练习7、Play a game Choose a number问：Do you like ？8、巩固与拓展 出示其他一些水果词汇综合前面所学内容进行提问练习一、热身1、看，听，跟读2、看图、用英语表达3、试着说一说4听一听、唱一唱二，新学学生看图2、回答3听，看4、听，试着尝试重复5听看跟读6、看、答搭配练习Play a game选数字回答问题Yes, I do /No , I dont.8、巩固与拓展学生看，听、答作业布置回家认真听读Lesson1-Lesson2附：板书设计Bill：Do you like bananas?Joy: Yes, I do.Binbin: Do yo

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