【详细版】小学英语人教新起点三年级上册Unit4Pets三年级上册Unit4Pets教学设计

1、 人民教育出版社 新起点英语三年级上册Unit 4 Pets Lesson2 青羊区少城小学：任美琴指导思想与理论依据义务教育英语课程标准（2023年版）指出现代外语教育注重语言学习的过程，强调语言学习的实践性，强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，主张学生在语境中接触、体验和理解真实语言，并在此基础上学习和运用语言。本课的主要内容为学习描述宠物，通过猜谜等含有信息差的活动来交流宠物，这样使语言交流更加真实、可信。教学背景分析教材内容分析本课是新起点英语三上第四单元Pets单元的第二课时，为句型新授课。在第一单元Myself的学习中，学生学习了从名字、年龄、年级、班级等方面来描述自

2、己；在第二单元My Body的学习中，学习了一些主要的身体部位，如:hair, head, arm, leg, foot, body, hand,在第三单元Food的学习中，学生学习了一日三餐涉及到的一些食物。学情分析学生刚刚升入三年级。三年级的学生较二年级相比，一节课上注意力集中的时间增长，孩子们的思维形式由形象具体向抽象过渡。从性格特点来看三年级的学生依然爱动、爱玩，对英语充满兴趣，喜欢有动作、可以体验的英语活动。同时在知识储备上，学生早在一年级上册Face单元就学习了eyes, ears, nose, mouth, face以及相关的指令语：Touch your ，能够用I have 来

3、描述自己的面部器官。同时在一年级学生还学过颜色、数量以及动物等词汇，在二年级学过描述人物外形的词汇，如big, thin, tall, short等，这些知识储备为本课描述宠物外貌提供了可能。教学目标（含重、难点）教学目标：1. 能够在公园的情景中，借助图片、录音听懂关于宠物特征的对话，理解大意，并能够模仿录音朗读对话。2. 能够借助头饰等表演小对话。3. 能用询问宠物外貌的功能句：What does it look like? 及其答语：Its It has 对自己的宠物进行交流并进行猜谜活动。教学重点：1. 能够在公园的情景中，借助图片、录音听懂关于宠物特征的对话，理解大意，并能够模仿录音

4、朗读对话。2. 能够借助头饰等表演小对话。教学难点：能用询问宠物外貌的功能句：What does it look like? 及其答语：Its It has 对自己的宠物进行交流并进行猜谜活动教学资源教师用： 头饰、句子条、宠物玩具学生用： 猜谜学习单教学过程Step One: Warming Up1. 唱一唱，做一做 师生一起说唱第一课歌谣2. 师生交流Step Two: Lead in and learn the new dialogue1. 谈论开篇页，聚焦Pets 主题 教师呈现开篇页，引导学生共同讨论T： What place is it? What can you see? Wha

5、t are they talking about?2. 学习A项对话(1) 预测对话内容 呈现半部分图片（无文字），并引导学生进行预测Who are they?What pet does Binbin have? (遮住小狗) How do you know that?Guess, what are they talking about?(2) 听录音，理解对话内容a. 第一遍：Does Lily have a dog? What pet does she have?b. 第二、三遍：Which one is Lilys rabbit? How do you know that?(PPT呈现两

6、只兔子，请学生进行选择)(3) 跟读录音，模仿语音语调a. 自己尝试朗读b. 观看视频c. 模仿跟读d. 分角色朗读(4) 表演对话【设计意图】:在呈现A项文字前，让学生充分理解图片内容，并进行预测，以激发学生思维，同时激发学生的学习热情；通过选择小兔子的活动验证学生对所听文段的理解程度及效果。Step3: Practice学生两人一组对宠物进行问答 参考语言： Do you have a pet? Yes. I have a What does it look like?Its It has 【设计意图】: 在交流自己的宠物之前，教师先让没有宠物的学生先来认领宠物，然后再进行交流，这样为没有宠物的学生创设了真实交流的语境。Step four: ProductionDiscuss in four：四人小组内进行讨论鸭子的外形，然后进行分角色对话。Work in pairs：两人一组，谈论自己的宠物。Step five:Write抄写本课的功能句型I have a rabbit. It has long ears.【设计意图】:目的是让学生通过描摹的方式，体会如何在四线三格中规范地书写。Step five: Homework:（1）.Listen ,point and read P41 twice. (听，指读41页两遍。）（2）.Describe your pet