【详细版】小学音乐人音三年级上册23年新编第2课 草原我是草原小牧民教案

1、我是草原小牧民教案 邹君一、教学目标1、情感态度和价值观目标通过学习本课歌曲我是草原小牧民，让学生真正感受蒙古族曲调的风格特点，丰富学生的情感体验，提高音乐审美能力，陶冶高尚的情操。2、过程与方法目标通过听、唱、舞、创等大量的音乐实践活动，培养学生的创造能力。让学生们在体验、探究、模仿、合作、综合的过程中自主、探究、合作式学习。3、知识与技能目标有感情地演唱我是草原小牧民，并能用自己喜欢的方式来表现歌曲。提高学生的音乐实践和舞蹈创编能力，并能用轻快的声音自信的演唱歌曲。二、教学重点、难点1、教学重点了解蒙古族的风土人情，感受和体验蒙古族的音乐舞蹈。引导学生运用自豪、欢快的情绪，轻快的声音自信的

2、演唱表演歌曲。2、教学难点掌握附点音符、休止符、装饰音的演唱。三、教具准备：电子琴、铃鼓、电脑课件、板书贴纸、。四、教学过程（一）、感受大草原1、同学们，愉快的音乐课开始了。今天老师给同学们带来了一位小客人，你们瞧（出示小红马画面）它来自辽阔的蒙古大草原，今天特意来邀请我们去它的家乡做客，同学们想去吗？全体起立，摆好姿势，跟着小红马一起出发吧！2、律动：播放音乐伴奏我是草原小牧民，全班跟着音乐一起做骑马动作。（师带跳舞蹈动作）现在我们到了蒙古族大草原。小红马告诉老师，今天正在举行是蒙古族一年一度的那达慕大会，同学们想参加吗？生：想那我们就先一起看一看在那达慕大会有哪些活动呢？ 生：射箭；骑马；

3、摔跤。（请同学来做一做动作）。 3、师：蒙古族生活在美丽的大草原上，也被称为“马背上的民族”。他们热情好客，能歌善舞。舞蹈动作大多来源于生活当中。（出示舞蹈道具筷子）同学们，这是什么啊？别小看这筷子，它就经常出现在蒙古舞蹈表演中，看，表演已经开始了。播放歌曲，师表演舞蹈。 4、老师的表演怎么样，刚才这首歌曲好听吗？ 今天我们一起来学习这首蒙古歌曲我是草原小牧民。 （二）、学唱歌曲 1.揭示课题： 板书：我是草原小牧民第一遍聆听，老师有一个要求，安静聆听，听歌的过程中想一想？歌曲的心情是怎样的？（高兴、自豪、开心、骄傲） 歌曲的速度是怎样的？（稍快的或欢快活泼的）现在就请同学们带着自豪高兴的心情

4、有强弱节奏的次聆听歌曲，思考歌曲表现了怎么样的画面？生:小牧民生活在美丽的大草原上，有青青的草儿，肥肥的羊儿，心里美滋滋的。(3)这么好听的歌曲，老师也迫不及待想来表演一下。（师范唱）21.解决节奏重难点（板书：附点音符、休止符）24. 44242. 2 啊 哈 啊 哈 嗬 24. 4 美 在 眼 里 喜 在 心 喜 在 心。跟唱歌曲（播放音乐）跟着音乐唱歌词1.第一遍要求只动嘴巴，不发声 2.第二遍小声跟音乐唱歌曲（演唱姿势，注重情感表现）3242 3242 6 0 6 0 5 6 5 36 5 6 3 42 草 儿 青 青 羊 儿 42 1 2 3 5 2 3 61 6 2 16 美 在 眼 里 喜 在 心 喜 在 心。 5.全体带着感情齐唱歌曲。 （三）、创编1、（放音乐）有同学已经开始用身体语言来表达欢快的心情了，现在就请同学们分组给这首歌曲配上舞蹈动作。2、请两组跳的好的同学上台来表演。3、我们一起来去参加那达慕大会的表演吧！（边唱边跳）。（四）小结今天我们一同演唱和表演了蒙古族歌曲，了解了小牧民骄傲自豪，热爱家乡的思想感情