初中音乐唱歌教学如何体现以音乐为本教学方针

1、初中音乐唱歌讲课怎样表达以音乐为本的讲课目标赖翠玲（福建省三明市第三中学）纲要：音乐学科在初中讲课中向来被以为是副课，没有惹起学校领导的重视，讲课的见效更是。跟着近几年教育的改革，在新时期的教育背景下，教育的目标转移到素质教育上来。关于初中音乐讲课，要点在于提高学生的音乐审美能力，拓宽学生的音乐学习领域，加深学生的音乐学习系统。从个人的见解出发，以及目前初中音乐讲课中所裸露的一些问题分析，在初中音乐讲课中表达“以音乐为本”的主体思想，明确音乐张开的动向。要点词：初中音乐；音乐因素；以音乐为本；讲课策略我国是个文明古国，向来以来音乐作为我国传统民族文化之一，是民族文化的精华，向来被后代所仰募。可

2、是目前，人们并无理解音乐的真理，音乐不只是为了陶冶情操、放松心情、缓解压力，更重要的是寄望感情，是表达感情的重要方式之一。换句话来说，音乐实际上是一种“语言”，是人们寄望感情、表达思想的一种“语言”，这类“语言”的构成因素有“旋律、节奏、速度、力度、调式、音色、音量等等”。可否读懂和运用好这些音乐因素，在音乐审美中至关重要。那么，怎样在初中音乐讲课中表达以音乐为本的讲课理念呢？对此，我们有针对性地对目前初中音乐讲课的这些问题提出可行的解决举措。一、目前初中音乐唱歌讲课的张开方向初中音乐课改的主要任务是将新课标“以音乐为本”的讲课理念交融贯串到讲课中，明确讲课的目标，让学生参加多样化的音乐讲课活

3、动，让学生在活动中进行沟通，意会音乐的真理，以此来增强自己的音乐艺术涵养。与传统的讲课比较，新课标将讲课的要点转移到素质教育上来，不只需修业生掌握最基础的知识，更为重视的是对学生进行能力的拓展、延长；重视学生能力的培育，在讲课中表达新时期的讲课见解。二、目前初中音乐讲课中存在的问题从初中音乐的讲课情况分析来看，目前初中音乐讲课的情况其实不是很好，讲课的见效，其主要原由仍是在于教师对新课标中“以音乐为本”的理念研读不够，掌握不到位。比方，有教师在讲课西班牙斗牛士之歌时，整整用了30分钟视频展现西班牙的斗牛民俗，因小失大，把音乐课上成了历史课；有的教师在歌曲歌唱祖国的讲课中，过于重视歌词的内涵，一

4、味地说教，把一个活生生的音乐课上成了空洞、无聊、无聊的理论课，全然忘掉了这是音乐课！这怎样表达“以音乐为本”呢？初中音乐讲课中歌曲讲课占很重要的地位，教师要转变自己的讲课见解，在讲课中牢牢抓住音乐因素在表达音乐内涵中的重要作用，让学生经过音乐因素的意会来理解、读懂音乐，从而抵达音乐审美的体验。三、“以音乐为本”的讲课应从“音乐因素”开始“以音乐为本”就是要讨教师在讲课中牢牢抓住音乐因素，设计不一样样的音乐活动和情境；各样讲课手段，全部的全部都是为了帮助学生找到音乐因素所表达的音乐内涵，即第一步：读懂音乐。比方，歌曲村歌的讲课，第一让学生倾听后说说感觉，学生说忧如抵达辽阔的大草原，看见了蓝天、白

5、云、绿草、羊群教师这时候要抓住“辽阔”这个词不放，指引学生分析歌曲的旋律和节奏特点；为何感觉辽阔呢？噢！由于歌曲的旋律是悠久的，节奏是舒缓的，这属于内蒙古民歌中的长调。而歌曲青藏高原为何一开始就把我们带入高高的青藏高原，忧如伸手就能涉及蓝天呢？本来歌曲开始的旋律就是高亢、峻峭的，而节奏倒是自由的、带有山歌风的，歌曲拥有浓烈的藏民歌音调；教师在讲课过程中，要多多采纳有效、科学的讲课方式指引学生感悟音乐因素的特点，将音乐基础知识和音乐的审美奇妙地联合在一同，长此过去，学生的意会能力、审美能力定能获得很好的张开，从而学生的音乐思想能力也会获得提高。四、歌曲讲课中音乐因素所发挥的作用实践证明，音乐因素

6、的审美内涵与歌曲讲课的联系十分亲近，不只这样，它在歌曲的演唱中发挥的作用也是十分重要的。比方，在歌曲校园的清晨中大批的休止符在表现歌曲快乐、开朗、充满活力的特点上起重视要的作用，掌握好休止符的节奏，歌声才能轻盈、跳跃、丰饶弹性，这样才能表现出歌曲的特点。又如，演唱歌曲摇篮曲时，要修业生注意控制力度，表现歌曲柔美的特点，教师可以让学生表演午睡时走路静静的不可以吵醒他人的方式，让学生感觉力度的强弱程度，也可以利用舞蹈来感觉雪绒花中三拍子的强弱弱的节奏感。在讲课过程中，教师可以让学生疏别模拟老太太走路、小朋友走路、士兵踏步、火车的开动来划分音乐力度的强、弱；速度的快、慢；节奏的松、紧等等，这样长时间

7、的练习，学生的音乐意会力自然就增强了，学习情味也高涨了，同时学生的个性也获得了张开，敢于勇敢地张口歌唱，在讲课中更能突显以“音乐为本”的讲课理念。经过上文的阐述，我们可以清楚地认识到歌曲讲课的重要性，歌曲讲课在初中生的音乐实践中占有重视要的地位。本文旨在分析初中音乐讲课的现状，并联合自己几年的讲课经验针对歌曲讲课识题提出几点建议与广阔音乐教育工作者分享。我深信，只需我们广阔初中音乐教师敬业爱岗，恪尽责责，不停对音乐讲课方法进行研究，必定可以促使我国初中音乐教育事业的张开，为我国音乐教育的张开尽一份绵薄之力。：1褚灏。为育人，更为改良社会：辛亥革命前夜音乐教育前驱者和其余新式的音乐教育思想J。中国音乐学，xx（03）。2孙小钧。沈心工乐歌教材