大班语言活动教案小学教案(附教学反思)_第1页
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1、大班语言活动授课设计：小学授课设计(附授课反思)大班语言活动授课设计：小学授课设计(附授课反思)大班语言活动授课设计：小学授课设计(附授课反思)大班语言活动授课设计：小学授课设计(附授课反思)大班语言活动小学授课设计(附授课反思)主要包含了活动妄图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，理解小学生生活，萌发对小学生活的向往之情，沉醉幼儿园生活，珍惜在园岁月，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看小学授课设计吧。活动妄图：孩子马上要升小学了，对小学充满了向往平易奇，我们有必要更有责任帮助孩子做好入学准备，因此张开了我要做小学生了这一综合活动，活动前我们带领孩子们参观了小学，惹起孩子对

2、小学生活的向往，以孩子的兴趣为切入点张开幼小连结教育活动。既可以满足幼儿的好奇心使他们在身体和心理上都做好入学的准备，还可以借助幼儿的这种梦想和期盼进一步对其进行各种习惯的培养。活动目标：1、理解小学生生活，萌发对小学生活的向往之情。2、沉醉幼儿园生活，珍惜在园岁月。3、愿意交流，清楚理解地表达自己的想法。4、懂得在别人有难的时候要想方法去帮助他们。5、初步懂得自己长大了，遇事可以试着面对。活动准备：1、收集刚从幼儿园毕业的哥哥姐姐在小学活动的照片。2、年历一本。活动过程：1、出示哥哥姐姐在小学活动的照片。1/3提问：认识他们吗?这是在哪里?他们在干什么呀?你是怎么知道的?2、出示年历让幼儿数

3、一数，看一看。议论：(1)我们还有几天就要走开幼儿园了?心里有什么感觉?你对幼儿园最难忘的事是什么?剩下几天，我们可以做哪些事给幼儿园留下美好的纪念?3、激发领悟做小学生的梦想。(1)年历上用红笔圈出的日子代表什么意思?(9月1日)连续观察哥哥姐姐小学活动的照片。进一步认识小学生活的情况。4、组织议论，领悟做一名小学生的心情。供应议论的内容，今后请幼儿进行选择回答。领悟幼儿园生活和小学生活的不一样样之处。说说你准备上哪一个小学?你准备怎样做一名小学生?活动反思：经过本次活动，使幼儿对于马上到来的小学生活有了比较真实客观的认识，他们也许在现实中还会存心理上的落差，也许还没有圆满的准备好，但经过此次活动可以尽可能地让幼儿积累有关小学生活的经验，有助于他们适应小学生活，从心理上和身体上都做好入学的准备。2/3在孩子的心中，小学生活是崭新的，的确这样，经过他们的总结和发现，他们的确发现了很多与幼儿园不一样样样的地方，而且最为明显的也是对他们触动最大的就是小学生上课的内容、坐姿、学习习惯，但是，看来参观活动对幼儿充分的认识小学的生活特别有利。此时孩子们才发现：原来要想成为一名小学生的确有很多需要自己努力的地方。在活动中，孩子们忧如长大了很多，一种成长的快乐和一种对幼儿园的沉醉同时

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