记叙文散文阅读

1、记叙文阅读一.基本知识：特点：以记叙、描写为主要表达方式，以写人、叙事、写景状物为主要内容。六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。表达方式：（1）种类：叙述、描写、议论、抒情、说明记叙文中一般都要综合运用叙述、描写、议论、抒情，而叙述和描写是不可以缺少的。（2）正确辨别:描写：是对事物、事件和环境所作的绘声绘色、细致入微的描绘与刻画。从对象分：*人物描写*环境描写*场面描写人物描写方法：*肖像（外貌、神态、衣着）*心理*语言*动作；细节描（对某些细小的举 止、行为或细微的事件、细小的景物片断作仔细的描绘）环境描写分为自然环境描写和社会环境描写。自然环境描写的作用：衬托人物的心情；渲

2、染或创设一种氛围；交代季节、时令等；推 动故事情节的发展（为下文作铺垫）。社会环境描写的作用是为了交代人物性格形成和故事发生的时代大背景。从描写角度（方式）分：*正面描写*侧面描写（也叫直接或间接描写）记叙：主要交代事实，把人物和事件概括介绍给读者和写出人物活动、发展、变化过 程。抒情：在记叙的基础上抒发作者难以抑制的感情。直接抒情、间接抒情(借景抒情、情景交融、托物言志、寓情于景等)议论：在记叙描写的基础上直接发表自己的见解。说明：是记叙的一种补充，用来解释记叙文中需要加以说明的部分。体会不同表达方式在文中的作用：叙述是为了交代事情的时间、地点、人物及事件的前因后果描写是为了生动表现人物或交

3、代背景和衬托人物心情抒情是更好的表达作者的感情，增强文章的感染力议论能起到点明主题的作用线索：线索，就是贯穿整篇文章的情节发展和思想感情发展的路线。文章线索的安排通常有以下几种形式：物线、事线、人线、感情线、时间线、地点线、见闻线。技巧：注意题目、文中多次出现的字眼、议论抒情的句子。作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清 晰。记叙的人称：第一人称“我”，好处是亲切自然，真实可信第三人称“他”，好处是不受空间和时间的限制，能从更多的方面自由地叙述。记叙顺序及作用：（1）、顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。（

4、2）、倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。）作用：造成悬念、吸引读者；避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。（3）、插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。）作用：对情节起补充、衬托作用；丰富形象；突出中心。（4）、补叙（略）*如何区别倒叙和插叙？所谓倒叙，就是把事情的结局或后来发生的某件突出的事情提前到前边来写，然后按顺叙的 方法叙述事件。所谓插叙，是指在叙述过程中，由于某种需要，暂时中断原来的叙述，而插 进有关的另一件事情的叙述，即在一件事情的叙述经过中穿插进另一件事情。二者的主要区 别是：插叙不属于叙述线索，插叙的内容一般只是一个片段，不是情节的主要环节；倒叙则 属于主要叙述线索，内容

5、是事件的结构或主干情节中某个最突出、最精彩的部分。修辞方法及作用常见的几种修辞：比喻：形象生动、简洁凝练地描写事物、深奥的道理变得浅显。拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的 效果。夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。排比：条理清晰，节奏鲜明；增强语势，长于抒情。对偶：形式整齐，音韵和谐；内容凝练集中，概括力强。反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力；突出人物性格。设问：自问自答，引人注意，启发思考。反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。注：必须结合相关语句分析。其他修辞：借喻、借代、顶真、通感、呼告、反语、引用、双关等记叙中心和详略：详略得

6、当，能有效地突出主要人物和事件，更好地表达中心。记叙文重点语句和关键词语的分析和体味重点词语：一方面要注意词的感情色彩的变化，另一方面要注意词的特定含义。A、联系具体语言环境，借助上下文去推测，判断词语的特殊含义。要理解词语的语境含义首先必须正确理解词语所在的语境，如理解藤野先生中的“标 致”一词，首先必须知道该语境表达的是对清国留学生的厌恶之情，然后才能对“标致”作 出准确理解。是反语，表示讽刺。例：“我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。”(我的老 师)“狡猾”本是贬义词，“诡计多端”的意思，为什么要用在一个孩子的身上呢？联系 上下文的语境，则知这是贬义词褒用，用以形容

7、儿童天真顽皮的神态，从侧面表现了蔡老师 对孩子的爱。B、联系具体语言环境，借助上下文去推测，判断词语的言外之义。如小橘灯的结尾：她的妈妈也一定好了吧?因为我们大家都好了。显然句中 加点的好运用了双关辞格，不只是指病好了，更主要的是指黑暗社会已被推翻，人们已过 上了美好的生活。这就是言外之意。C、重点词语还包括文中出现频率较高的词语、成语和指示代词。不管是词语还是成语，要 回答的都是在本文语境下的基本含义。考生要查找上下文相关信息字样，结合作者想要表达 的思想感情来答出比喻义、引申义或深刻义。一般来说代词“这”的答案肯定到前面去找， “那”或者“其”的答案要参看前后句子的具体语境来作答。（2）重

8、要句子的语境义。重要句子包括难句、修辞句、过渡句、呼应句、哲理句、总结 性语句。难句答题时需结合作者所要表达的思想感情，可分成“由表及里的语境义”、“语言表 达的表现点”、“思想层面的深刻义”、“作者言外之意的潜台词”等几个层面来答。修辞句要看运用的修辞及表达效果，过渡句在结构上的作用或是承上或是启下，或是承上启下，主要是为了诠释前面的内容 或者结构上的照应。过渡句都是前呼后应，一般找到应句后还要答出呼应的作用，尤其是佐 证的具体内容。哲理句包括两种，一种是引用名人名言佐证自己观点或引出问题，考生要答出作者引用 的目的；一种是作者自己写出来的，这往往是文章的中心和闪光点，考生要认真体味，领会

9、其内涵。总结性语句包括开头、结尾的抒情、议论性语句。分析时应答出句子在文中的作用及句 子中流露出来的思想倾向和情感。作用要从两方面考虑，一从结构上，常起A承上启下（过渡）、B总领下文或C总结上文的作用、线索、照应 前文（首尾照应）。二从内容上，常有A开篇点题，B设伏笔、C作铺垫、D深化中心、E点明主旨（画龙点 睛）等作用。技巧：含义要结合文章主旨中心去分析，表述要准确、通顺。散文阅读散文的一般知识：特点：形散神不散是散文最主要的特色。“形散”是指散文选材广泛，结构灵活，内容 丰富。“神不散”是指散文自始自终紧扣一个中心，有鲜明的主题，材料组织井然有序。散文分类根据表达方式侧重点不同，一般把散文

10、分作记叙散文、抒情散文和议论散文三类。散文阅读一般方法：（1）要理出作品选择了哪些材料，中心思想是什么。（2）看“形” 和“神”的“结合点”是什么，也就是要抓住散文的线索。（3）看作者组织材料的顺序， 选择了怎样的角度。（4）品味散文的语言。二、考点分析1、把握文章内容，概括文章主题散文选材广泛，行文自由，表达的细想感情丰富多彩，所以准确把握文章的主题也是散文的 考点之一。把握散文主题方法是：（1）找到文中的中心句（抒情、议论性语句）和暗示主题的提示语、关键词语，从中概括口文章王题；（2）从所选的材料中概括，材料是为文章中心服务的，我们可以看文章所选的材料表达了 作者什么样的观点、态度、感情，

11、从中找到作者要表达的主题思想。（3）从文题中了解。考题形式：直接概括全文或某一段落的主题或作者的思想感情。答题要点：（1）能利用原文词语，尽可能使用;（2）没有原文词语可利用时，要注意语言文字表达的准确性和层次性，要做到言简意赅又 不漏掉答题点。2、理清文章脉络，把握顺序作者为了表达自己的思想情感，会精心组织、选取材料；在表达上更是精益求精，特别注意 词语在表达上的顺序、层次和分寸感。散文中的顺序，一般包括：选取的材料顺序；段落顺 序；句子顺序；词语顺序等。线索线索是作者选择材料的准绳，我们形象称之为线索，是作者选择材料脉络或描写、记叙的脉 络。例如：回忆我的母亲以“母亲勤劳”为线索；藤野先生

12、以“我与藤野先生交往 的过程”和“我的爱国思想感情”为线索等。考题形式：直接问文章的线索是什么或说说作者选择材料的依据等答题要点：找到线索，根据提问灵活回答。关键是能判断准线索。3、品味语言在散文阅读中，这是一个大的考点，可以包含很多小项，分析如下：（1）字词含义：解释词语要根据该词语所在的语境来推断。答题思路：考虑文章或段落的主题，结合主题来答词语的含义；根据该词语前后语句的 内容、含义来推断。注意：如果知道该词语的原始意义解释，一定不要忽略词语在语境中的 含义。考题形式：品评加点词语作用（妙用）或加点词语能否删除答题思路：解释词语（在语境中）的含义；表达作用，词语的表达作用，要结合语境或

13、主题思想来回答，要答该词语对表达作者思想感情或主题思想的作用，有时也可以考虑词语 对景物描写意境的作用或人物性格等方面的作用。体现词语的准确性或生动性。（3）哲理性语句的深层含义这样的题，有时会单纯考哲理性语句的含义，这样的考题，关键要抓住中心词，要体会词语 的深层含义和双关意义。4、表达方式的作用一篇文章或一个文段，一般会以一种表达方式为主，为了表达主题需要，往往几种表达方式 综合运用，有时会考（或变相）其它表达方式的作用，有时会把修辞融合在这里考。（1）描写的作用散文中的描写主要包括景物、人物描写等。景物描写，主要考环境描写的作用，答题时，重 点是景物描写对表达作者或人物思想感情的作用，要严格区分小说景物描写与散文景物描写 的不同（小说景物描写是渲染气氛或交代时令（季节），衬托人物；散文景物描写是直接表 达作者的思想情感或主题的）；人物描写主要是考外貌、神态、动作、心理，有关细节描写 的地方值得注意。人物描写主要是突出人物的思想性格。（2）议论的作用散文中的议论，往往是揭示文章的主题或和抒情结合在一起，表达作者的思想情感，此考点 一般不单独出题。（3）抒情的作用要注意作者的思想情感倾向，一般不单独出题，往往和词语表达考点结合起来考。5、表现手法泛指写作上的方法，它必须是一段文字或一篇文章写作的方法。常