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文档简介
1、六年级语下册鲁滨漂流记说课 实际的教学活动中,编写说课稿是必不可少的,通过 1、利用工具书自学生字、新词。2、默读梗概,能用小标题梳理出鲁滨逊流落荒岛后的事情。 3、默读节选片段,了解主要内容,体会人物心态变化,感知人 1、默读梗概,能用小标题梳理出鲁滨逊流落荒岛后的事情。 2、默读节选片段,了解主要内容,体会人物心态变化,感知人: 课时 1、整体感知,初步了解课文的大概内容。学生先自读课文。自 2、充分自学。人的 解; 3、自学研讨。学生自学后质疑让学生提出问题,发表自己见 ,思索别人 1、设疑谈话、导出新课。 28 2、初读课文,解决字词(1)大声流利地读课文,读准字音,读通句子。(2)自
2、学生字新词。(3)读梗概,理清思路,梳理出鲁滨逊流落荒岛后发生的事 3、再读感知,理清脉络 (1)从“梗概”中,我们看出小说的重点局部。(2)默读“梗概”,把鲁滨逊所遇到的困难及解决的方法做上 (3)尝试着把重点局部展开来,再讲一讲小说的大意。全班交 (1)住用木头和船帆搭了一个简易的帐蓬。(2)吃打猎、捕鱼,畜养山羊,种粮食。(3)平安防御。(4)孤独救助“星期五”。 所-羊-食-五-夺船回国。 来?而工人却命? ? 好! 3 点:1、知识与技能目标:品读文章中的重点词句能够正确、流利、 2、过程与方法目标:在探究新知识的过程中,既要培养学生独 3、情感态度与价值观目标:整体把握课文的主要内容,感
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