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文档简介
1.能围参考“活议料 2.能根 3.能设1-1.5 1 课时)1.谈话你 2.学生3.教师绕活 4.学生 5.学生 6.过渡订事1.明确1“事的,浏览 2分享难忘回”轴之后 2.引导1 2绍图的图也可以是横向的相机提示学生可以自由选择形式, 的图3定动 2 天内完3.学生论分享忆设 1: 设 2: 12 3定忆4.学生论制作册设 1:设 2:轴,忆设 3:1师生讨论成长纪念册应该由个人独立完成还是 设 1:2 设 2: 2定册设 1展轴“忆 设 2:用 4 天作册用 1 个课时进 行回忆往事5.教师。事 容 1 课 1 课 ;1 课时,讨论如何1 布置学生 (2 天)( 用 2 天帮助其交流 ( 1.组织123 2.全班1 23.小结 ( 1.梳理 2.交流 3.讨论1说体式 “是根是2论式“式长作业锦活班级之最用式 用式分类3 级历动言才艺集萃我爱蹈纸 4.讨论12编排成长纪念册最重要的包含设计封面扉页 5.学生师组设 1集如以时间轴为线索搜集资料 设 2:设 3:设 4:(3-4 天)1.学生2.教师1 2同 1 课时)1.播放2.学生12 3小组成员对小组内每一位成员的成长纪念册作出 3.各小1.各小 2.学生121
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