六年级家长会英语老师发言稿4篇-家长会

1、六年级家长会语老师言稿 篇家长会六年级家长会英语老师发言稿第 篇尊敬的各位家长：小学六年级学生在小学学习生活中最后一个阶段学生终生学 习的一个中转站，对学生的一生具有重要的意 同时，小学六年级，也是小学 与初中的接轨点生素质的高低绩的好坏将面临到一个新的环境中受 到一个新的挑战的评价们应该认识到年级是小学至关重要的一个阶 段。 俗话说，好的开端是成功的一半。今天我们聚在一起，是为了相互交流一 下学生在校及在家的情况便老师能够及时调整工作高教育教学质量 长能够更好教育自己的子女做人与成材之我们的目标是一致的就是 切为了孩子，为了孩子的一切!一、考试情况：本次参加考试 人，及 22 人，总 220

2、1，平 78.6 ，及格率 78.6%，最高分 最低分 ，分差 ，优秀率 ，100 3 ，90-99 分8 人;良好 32.1% 分9 人;合格 7.2% ， 2 人，其中一人 60.5 分，一人 73 分;不合格 21.4%。二、存在的问题：1、两级分化严重，全班最高分和最低分相差 分，最高分贾文旭、 贾晓倩、张文博 100，最低分安秀昌 23,。2、不合格学生占据了近五分之一，从平时表现上来看，这些学生大 多数比较懒惰，家长对学习从来不关心，也不过问，学好学坏一个样，家庭教育 上也出现了漏洞。3、从期中考试以及平时表现来看，有大部分学生学习浮躁，浮夸， 静不下心来，对知识的掌握上出现了是是

3、而非的情况，如王彦明，闫盛仁，唐鑫 旺，樊超超等，所以导致成绩没有达到最优化。4、有个别学生粗心大意，不用心，笔下错误较多，如陈艺鑫，盖亚 蓉等。15、有个别学生不诚实、抄作业现象严重。6、有部分学生单词得分率较低，没有记住单词的词义及拼写，如刘 红霞、杨倩、张浩浩、吴承恩、贾利盼、李欢等。7、长期不交不写作业、上课睡觉不听讲、纯粹混子日的如安秀昌。 8、布置下去的作业拖拖拉拉，不能按时完成，如杨倩，陈彦武，还有一些住校生，有事没事都呆在宿舍，如冯宝银、张永利、刘红霞、盖亚蓉、张 浩浩等。三现上述问题仅仅是学校教育的问题时也是我们家庭教 育出现了缺失。(一)我先说说学生情况，乐于做笔记分成三类

4、：一类同学，学习习惯相当好，学习积极主动，上课专心听讲，乐于做 笔记，作业专注、书写认真，所以作业完成的速度快，正确率高，回答问题思路 清晰二类学生是自觉性相对差一点业能及时完成课偶尔注意力不集 中，经常会出现这样或那样的小毛病，学习浮躁，对知识点的掌握上是是而非。 第三类学生是学习习惯差，作业不能主动完成，抄作业，书写潦潦草草，家庭作 业不能按时完成，错题一大堆。讲评过的题，既不更正，也不做相应的笔记。( 我为家长在子女的学习管理上也有很大差异，大致也分为三 类： 一类家长是把时间和精力大部分都用在孩子身上，每天都过问孩子的学习 情况，而且能亲自检查，要求严格，孩子在学习上的每次浮动都牵动家

5、长的心， 都能引起家长足够的重视。第二类家长也是占大多数的家长，是每天也都过问孩子的作业情况。 如作业做完了吗?单词背了吗?这类家长也只是停留在问的层面上看看孩 子的作业情况。得到孩子的回答也大多是完成了。孩子到底完成的质量怎么样， 家长心里没数。第三类家长是没时间过问的孩子的学习情况与不学一个样好 学坏一个样。我想跟家长们重点说说用实际行动，真心关心孩子的学习。平时多了解孩子的作业和测验情况是要把作业和测验打开亲 自看一看不能一问了之。我也知道，我们班大部分家长都非常的认真负责。要2知道心正是一种很重要的良好学习品质味地以一种完成任务的态度对待 学习也是有害无益的。所以平时做作业时，作为家长

6、一旦发现作业的质量不高， 一定要让他重新做好家这么一抓校再来一抓没有任何可以放松的机 会，良好的品质就容易养成。并且还能有效地杜绝抄袭。四、我对学生学习英语的要求有：1、坚持背好每个单元所学的英语单词。2、坚持背诵每个单元的重点课文。3、如果背不过，往熟里读，练语速练语感，俗话说，书读百遍其义 自现。4、按要求完成英语作业，有错误的地方要及时更正作业中的错误。 每天的作业都需要家长签名。李静同学的家长做的很好，感谢对我工作的支持。5、上课讲评练习题或试卷的时候，有错误的地方要及时更正，课后 要多复习，这样就可以有效避免再犯同样的错误，试卷需要家长签字。6、有时间多找一些短文来阅读，提高自己的阅

7、读理解能力。7、找一些作文范文来读，每个单元的作文要认真去写，每天可以写 几句日记此提高自己的写作能力者把每单元的写作内容背诵和仿写 不失为一个好的写作方法。8、用成语说就是勤能补拙，用谚语说就是笨鸟先飞，英语中也有类 似的表达早起的鸟儿有虫吃这些都说明了一个道理们智力不如别人 我们可以通过自身努力来弥补，说白了，一个字勤。让我感到特别欣慰的是生们通过自己的努力次考试成绩比上 学期以及月考进步了不少些同学从原来不背单词都开始背单词了来不读 课文到现在能大声地朗读张浩浩力和进步却是我们有目共睹的长朋 友在关心你的孩子考到多少分数的同时请你们对比一下孩子的月考成绩 要的不是看他她)这次考到了多少分

8、 ?而是要看他 她)比起以往的考试有没有进 步?我相信通过我们大家的努力，所有的孩子都能在这后面的一段时间里，能有 一个让人惊喜的进步。以上是我就学生们学习教育方法和各位家长交换了一些意见 家长参考不妥之处恳请各位家长批评指正将十分感谢大家为教育好3孩子是你们的心愿是我们老师的心愿希望学生能健康成长乐地度过 他们的童年时光!谢谢大家!六年级家长会英语老师发言稿第 篇各位家长：大家晚上好 !进步的地方：单词有明显的进步。期中单词测试，我们 对本册书从第一单到第三单元的打五角星的全部单词进行了测试，总体情况良 好，尤其比过去有很大的进步。六 2 班，42 同学达到 90 分以上，期中 个 100

9、分。这些成绩的取得当然离不开班主任老师的负责和各位家长的付出，以及 对孩子英语学习的关注。单词是学习英语的基础有打好了基础才能学好英语然并不是 说只要把单词背出了学好了英语了有那么简单了年级的升高， 要求与难度自然是越来越高了以今天们主要是针对在我们六年级英语学 习中遇到的问题和难题进行一下交流与探讨样能够更好地进行解决以及 家长需要做那些配合工作来促进孩子的学习。1. 单词能默写放到听力题目中就无法做对什么?平时的听力 时间不够，对英语不够敏感。还有一个就是听力技巧问题了，无法抓住关键词。 当然这个技巧的掌握必须是能听懂题目的基础上了生还欠缺的是平时的 听录音不够者说专心听英语的时间还不够可

10、能习惯在孩子睡觉前床 后给孩子听录音磁带，这种方法很好，可以培养孩子的语感。此外，您还应该每 天固定一个时间让孩子听录音磁带鼓励孩子大声跟读一句跟读一句 样可以提高听读的准确性。对孩子的听力有着更大提高作用。2.专心度不够里举几个例子次布置的英语回家作业是抄写书 后的 11 个单词求学生抄四遍中文一遍 个学生都有错误时的抄写 作业都会有学生抄错外上次期中测试中考试前的课堂中我透露了两 道题目，到考试时这两道题目只有 20 个左右的学生答对。这些都说明学生在平 时的课堂和回家作业时不够专心。3.对英语的运用能力和理解能力还需提高期中测试中有很多 题目都是涉及考查学生的运用和理解能力英语不是速成的

11、键是靠平时的累积真听好课并积极回答老师4提出的问题心完成每一次作业不犯低级错误天听英语录音并能理解录音 内容励课外观看英语类节目或看英语课外书或者参加英语的学习有就是 家长多关注孩子的学习每天的作业是否完成的测验情况如何， 如果我们能做到，那么情况会越来越好，问题会越来越少的。六年级家长会英语老师发言稿第 篇各位家长：下午好！我是孩子们的英语老师陈老师能通过本次家长会与您一起交 流我们的英语教学在坐的家长朋友部分家长还是第一次碰面， 但是对于家长们的签名，我是再熟悉不过的了，我们每天的作业记载本 本上都有每个家长的签名此诚地向家长朋友们说声谢谢谢您对我们 这一门学科的支持与配合的每一次签字相信

12、或多或少都是对孩子在家学 习英语的一种督促，六年级家长会英语老师发言稿。可能有的家长认为于孩子的英语有点力不从心为自己不懂英 语载本上即便是签字了，更多的时候也只是一种形式而已。当然我 这里所指的是部分家长知道我们家长中也存在的一些英语高手的家长自 身的英语水平是远胜于我的。那么，在这里我就结合作业记载本上的作业， 跟大家分享一些处理的方式方法管您自身是懂英语的是不懂英语的 可以根据或借鉴我所讲的去实施操作其实是我想通过本次家长会想更家 长朋友沟通，并且希望家长朋友配合我做的几点。我们每天作业记载本上的作业不外乎这几种：1、抄写。对于抄写作业长可以一目了然地看到孩子的书写情况于书写 质量不过关

13、的作业长可以直接让孩子重写虽然不主张你帮助自己的孩子 检查纠错果你的孩子学习习惯或者是学习基础的确与班里大部分同学有 明显差距的话，还是希望家长能多留意些。对于六年级的孩子来说写是不应该出错了的括单词的正确书 写，大小写，标点符号等等，我相信一个在平时的抄写中，容易出错的同学，在 考试中也会容易犯类似的问题由于这些错误的失分相当可惜的次抄5写作业都会尽可能地批改出孩子们所存在的问题果您的孩子抄写上还存 在问题的话，希望家长朋友重视了。说到这里想外带一点望家长们能加强对孩子良好学习品质的 培养别是对于我们这个班级的实际情况发觉我们现在许多学生在考试时 的失分是不会做题是不够细心细心正是一种很重要

14、的良好的学习品 质味地以一种完成任务的态度对待学习也是有害无益的因为粗心导致的 失分，我个人认为那远比不会做而失分，来得更为可惜。2、在家长处听写单词，并批改。对于这个作业能力的家长可以报英文单词让孩子听写果您自 身不懂英语可以给孩子报中文孩子根据中文写出英文单词可以让孩 子先写好中文后脱离课本或资料进行默写些方式方法都有跟学生交 代不知道学生有没有将这样的说明传达到你们那般这样的听写都要 求孩子们自行批改一次觉得这样的批改是有好处的自我检查的同时 能找出自己所存在的问题，进行针对性的记忆。说到这个听写我们平时在课堂上集体听写的情况 情况是不容乐观的们每次听写糕的时候有近一半的同学不能过关的

15、时候也基本上有十零个，我的要求是 90 分以上过关。而这个听写我都会在前一 天让孩子们去准备业记载本上的听写与随堂的听写结果全是两种不同的 结果。由此，我在想我们有些学生在回家作业听写的时候，是抄写的，而不是听 写两次孩子们的听写特别好次听写未能过关的同学大概是 4 左右 中有一次我也以短信的方式达给了家长且免了孩子们当天的英语作业作 为奖励。最近两次的听写，一次是早自修进行的，给了他们十分钟时间的准备， 一次也是给了学生几分钟时间准备后进行的说明一个什么问题呢？并不 是我们的学生记忆能力有问题是有个别学生根本就没有花时间心去背单 词短短的十分钟至是几分钟就可以完成任务些学生我认为是绝对聪 明

16、的。所以在此希望家长朋友能够重视回家听写的作业积累对于英 语学习至关重要们写句子括文章都离不开单词这个基本元素备越充 分的学生，在课堂上听写的时候，就越有底气，正确率也就越高，越能体验到成6功的喜悦，越能增强孩子学习英语的信心。否则，一次一次地听写不过关，我真 可以说是对于孩子一次又一次的.学习信心上的打击。3、完成相应的练习或练习卷。作业当天长可以看下孩子的完成情况般这样的作业也都 会批改请家长定期亲自翻看我批改后的练习样也更方便您知道孩子平时 的作业情况。4、测试卷签名。其实测试卷上家长签名一个外在的形式的目的是家长知 道孩子一个阶段的学习成果孩子的试卷光看分数的高低更要关注孩 子错误的原

17、因，是因为粗心，还是因为本身就不会。一次考试，不仅仅只是分数 上的收获，更是一种学习方法上的收获。考虑到有的学生存在报喜不报忧的情况次试卷下发后都会以 短信的方式，通知给家长，近几次考试，我在孩子试卷的左上方，编了孩子在班 级中的排名，供您参考，了解孩子这样的成绩，大概在班级中是怎样一个位置。5、口头作业。这应该也是英语中的常规作业了时的作业中用的比较多我觉 得于部分学生来说样的作业达成的效果并不好如我前段时间布置了 读句型的口头作业，但在后期的课堂抽查中，情况不见好。希望家长能帮助 落实这方面的作业您听不听得懂管孩子是否认真读了读对了， 我想读了肯定是会有收获的一遍那么一两个句子也是好的。作

18、业记载本我每天都会让学生带回，并要求家长签字，希望家长 留意了，今天，您签名了吗？接下来我想跟大家来分享一个我们现在复习阶段的一个教学片断 在我们的复习课，基本上是以练习卷的讲解为主，结合练习中所涉及的知识点， 我都会一而再而三地进行复习滚动次我在讲解完十道选择题说明选 择那些答案的原因之后了学生 2-3 分钟时间去整理回忆后再抽学生自己 去讲解果刚刚讲完的内容足站了半个班级的学生的甚至讲到哪里都 找不到然这也不排除的在我讲之前就已经没了那一份资料的讲这个 片段要是想强调我们现在部分学生的听课效果真的不尽人意望家长能够7引起重视。可能有的家长认为子会比较听老师的话实我觉得家长您的威 力也不小。

19、前段时间，我们个别学生作业上交情况不是很好，即便是催了，也无 济于事，于是我就这么说：作业没有交的学生，名字我都记下了，反正马上就要 家长会了，到时候，哪几个学生，哪几样作业没有完成的，我一一说一下。这段 时间业上交的情况明显好转了很多别学生还经常问我有什么作业没 有补上想这些都是家长您的功劳么既然学生那出口了后我将以短信 的方式，或个别交流的方式，与个别家长进行交流。很抱歉上交流的基本上都是我们学生所存在的不足语上有不 妥之处恳请各位家长批评指正，也希望家长们能给我提一些宝贵的意见或建议。最后想说学英语到了六年级毕业考前夕在了一个很尴尬 的位置年级英语每年都要进行全市统考是这个成绩不计入学生

20、最后毕业 考的总分，对于这点，消息灵通的学生也是清楚的。那么在毕业考前夕，家长您 对于英语这门学科是抱以怎样的态度呢？很多时候家长您对这门学科的态度在 很大程度上可以决定或影响着您的孩子对于这门学科的态度。谢谢！六年级家长会英语老师发言稿第 篇亲爱的家长朋友们，你们好。感谢您能来参加孩子的期中家长会是英语刘老师天我主要讲 三点：一、班级学生状况我们班同学整体学习状况良好过一二年级攀登英语的学习们 班绝大多数同学都对英语产生了浓厚的学习兴趣，升到三年级后学习外研版教 材多同学觉得有些知识是学过的放松了警惕有认真地投入到学习中 去。之前的英语仅限于听说，但现在不仅要会听说，还要会认读。也就是看到单 词或句子要认识读并知道是什么意思年级刚开始不久发现有很多同 学还没有认读的意识。对话没问题，但就是见到句子不会读。另外，由于一二年 级英语不作为考试科目些学生认为英语不重要了三年级多孩子还没 有转变这个观念说说玩玩就过了极主动也不认真完成作业，8导致考