《愚公移山》练习题及答案

1、愚公移山练习题及答案一、夯基达标1.以下加点字的注音有误的一项为哪一项（）A.箕畚（*n）运于渤海之尾 B.遂率子孙荷（he）担者三夫 C.河曲智叟亡（W。）以应D.一厝（xT）朔东,一厝雍南 2.以下加点词的解释有误的一项为哪一项（）A.其妻献疑日（提出） B.出入之迂也（曲折，绕远） C.惧其不已也（已经） D.寒暑易节（交换） 3.以下对句子朗读节奏的划分有误的一项为哪一项（）A.邻人/京城氏之孀妻/有遗男。B.曾/不能/损魁/父之丘。C.遂率/子孙荷担者/三夫。D.曾不能/毁/山之一毛。4.以下各组句子中，加点词的意思和用法相同的一项为哪一项（）A.其妻献疑日其如土石何 B,且焉置土石

2、 有子存焉 C.以残年余力 以君之力 D.年且九十且焉置土石 5.以下句中加点词的古今意义一致的一项为哪一项（）A.曾不能毁山之一毛 B.虽我之死,有子存焉 C.河阳之北D.河曲智叟亡以应 .根据提示用课文原文填空。对于愚公移山，人们的态度不一。一方面，支持者众,其家人“，其妻“，甚至邻人之遗男也“ ；另一方面，也有反对者，智叟就“.以下对课文内容的理解不正确的一项为哪一项（）A.课文开头写太行、王屋二山的“高” “大”，暗示了愚公移山的困难很 大。.愚公移山的原因是“指通豫南，达于汉阴”，愚公移山的目的是“惩山北 之塞，出入之迂也”。C.从“杂然相许”和“邻人京城氏之孀妻有遗男,始靛,跳往助

3、之”两句可 看出愚公移山受到众人的拥护。D.课文表现了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄。二 课内品读阅读下面的文字,完成第8-11题。北山愚公者,年且九十,面山而居。惩山北之塞，出入之迂也,聚室而谋 日：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎?”杂然相许。其妻献疑 日：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何?且焉置土石？”杂日： “投诸渤海之尾,隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤,箕畚运于渤 海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始配 跳往助之。寒暑易节，始一反焉。河曲智叟笑而止之日：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一 毛,其如土石何?”北山愚公长息日：“汝心之固，固不可

4、彻,曾不假设孀妻弱 子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子;子又有子，子又有孙;子子孙 孙无穷匮也,而山不加增,何苦而不平? ”河曲智叟亡以应。8.解释以下加点的词。 TOC o 1-5 h z 惩山北之塞（）吾与汝毕力平险（）杂然相许（） 曾不假设孀妻弱子（） 9.把下面的句子翻译成现代汉语。以残年余力曾不能毁山之一毛,其如土石何?.作者在表达愚公移山的过程中，写小孩“跳往助之”的用意是,写愚公与智叟辩论的作用是 O.在科技高速开展的今天，你如何看待愚公的“移山”行为？三、课外阅读阅读下面的文字,完成第12-15题。精卫填海发鸠之山,其上多柘木。有鸟焉,其状如乌,文首,白喙赤足，名曰 “

5、精卫”，其鸣自i交。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不 返，故为精卫。常衔西山之木石，以理于东海。（节选自山海经）HI发鸠之山：山名，旧说在今山西省长子县西。柘木:柘树,桑树的一 种。文首:头上有花纹。其鸣自I交:它的叫声很像自己呼叫自己。 少女:小女儿。理:填塞,堵塞。.解释以下加点的词。 TOC o 1-5 h z 白喙（）是炎帝之少女（）以埋于东海（）.把下面的句子翻译成现代汉语。女娃游于东海,溺而不返。.本文表现了远古时代人们怎样的精神?.请比拟愚公移山和精卫填海两文在内容 主旨和写法上的异 同。四、表达交流.在湖北建始县大沙河老渡口，有一位为来往行人义务摆渡的老人，他的名

6、字叫万其珍。不管刮风下雨，只要有人需要,他就会出现在渡口。民国初年, 万家祖上逃荒至此,被村民接纳。为报村民接纳和帮助之恩,万家郑重承诺, 要为村民义务摆渡。为践行这个承诺,万家祖孙三代在这个渡口坚守了百年 之久，从未收过一分钱。坚守风雨渡,义举感乡民。万家坚守的既是河水的 渡口，也是人心的渡口。假如记者采访你，问你如何看待万家祖孙三代百年接力为村民义务摆渡这件 事,你怎么回答？五、体验中考.（四川成都）经典著作是经岁月淘洗的精神食粮，阅读经典不可或缺。请 根据要求，完成相关题目。下面是一段关于“为什么要阅读经典”的文字，请概括出经典作品的四 种功能。（每点不超过6个字）今天,我们为什么要阅读

7、经典作品?仰望夜空,你吟出“露从今夜白，月 是故乡明”，流淌一份乡情;送别友人，你脱口而出“海内存知己，天涯假设比 邻”，传递一份旷达。这份对经典之美的体悟,融入我们的基因里。更何况, 作为一个中国人,如果你不想抛弃自己的民族文化传统,那么阅读代表传统 文化的典范性文本,是继承传统的一种极佳方式。但其意义又不止于传承， 就个人而言，阅读经典文本是使阅读者经历一番文化濡染的过程。受文化濡 染比拟多的人和受濡染比拟少的人,其气质是截然不同的。当很多人都发生 气质的变化时,一个时代的社会风气就会随之发生变化。阅读下面方框内“如何阅读名著”的短文，联系全文，将横线处的内容补 写完整，注意语意连贯。阅读

8、名著以自读为主,掌握一些基本的阅读方法很有必要。以下方法供参 考：一、不妨先读前言 后记和目录。这样就对这本书的写作背景、作者 情况、写作目的和大致内容有个初步的了解，犹如O二、略读与精读相结合。略读全书，有利于把握主要内容；O二者结合，收获更多。三、O可以抄名言、写摘要、作批注、写心得等，养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。此外,在阅读过程中还要注意利用工具书和有关参考资料,来0参考答案夯基达标.D解析“厝”应读“cub”。.C解析“已”的意思是“停止”。.B解析B项，应为“曾不能/损/魁父之丘”。.C解析C项，两个“以”都是“凭”的意思。A项，代词，愚公的/副词， 用在“如何”前面加强反问语

9、气。B项，疑问代词,哪里/语气词，呢。D 项,副词，将近/连词,况且。.D解析A项，古义:连都o今义：曾经。B项,古义:即使。今义: 虽然。C项,古义:黄河。今义:天然的或人工的大水道。D项，古今义都是 “老人”的意思。.杂然相许献疑跳往助之笑而止之7.B解析愚公移山的原因是“惩山北之塞，出入之迂也”，愚公移山的目 的是“指通豫南,达于汉阴”。课内品读. （1）阻塞（2）尽，全（3）纷纷地（4）不如，比不上.凭着（你）老迈的年纪和剩余的力气,连山上的草木都不能除掉,又能把这 些土石怎样呢？.说明愚公移山的行为得人心突出愚公移山的意志之坚.例如愚公移山表达了坚韧不拔的精神,这种精神可以鼓励人们战胜工作 中的困难。因此,愚公精神永远有价值，有意义。课外阅读. （1）鸟的嘴（2）代词这（3）连词来.女娃在东海里游历，淹死在海里而未能回来。.表现了远古时代人们征服自然、改造自然的愿望和至死不屈的斗争精 神。.相同点:都表现了古代人民征服自然的坚韧不拔的精神和宏伟志愿,都具 有神话色彩。不同点:从内容上看，精卫填海是写动物征服海，愚公移 山是写人征服山;从写法上看，精卫填海写得简略，只概述了精卫的由 来及作为，愚公移山那么写得详尽，不仅写出了事情的经过、结果,还运用 多种手