小学科学教案：《用不同的物体来测量》课堂实录

1、用不同的物体来测量课堂实录时间教师行为学生行为行为分析课前师：配合老师做反动作。配合游戏游戏拉近谈话一组请坐。师生之间四组请站。的距离。1师：时光穿梭，来到了一个没有尺子的年学生观看PPT图片导入代人们通常用身体的某一部位来测 量。3早上我们学习了用一挂来测量 情景导入，夫人买布。商人量了 5挂，大汉量了 3挂。 师：为什么不一样呢？生：手大小不一样。情景导师：谁和谁？生：大汉手比拟大，店家手比拟小。入，浅显师：生活中有没有长度一样的物体来测易懂，激量？生：笔发一年级师：今天陈老师也带来了 一个物体（小方生:橡皮孩子兴块）趣。师：用小方块测量这块布长长的边。活动一：用小方块来测量活动测长长的边

2、，我用了（）个小方块来测量。教师要求：掌声响，实验停。教师和学教师巡视记录学生实验开始。两人合作生指令配1313学生听到指令停止实验。师：听到指令请拍1听到指令请拍2听到指令请拍3师讲局部数据贴至黑板。师：刚才我们用了同一块布大小相同的木学生鼓掌停止实验，并整理材料合默契块，可是有的组做出来是23个，有的组做生1:不一样。出来是24个，你有没有想说的？生2：他这个小方块拼错了，师：有没有可能,生：有15师PPT出示错误的地方。（没放整齐、歪 掉了、没对起点、没有靠紧）预先操作（预先操作，视频拍摄，及时纠错，指导学生说说ppt上实验操作不对的地视频拍摄细致）方，并交流讨论要怎么做才对及时纠错活动

3、16研讨18测量的时候有一些要求：布要直直的， 起点要对齐）19师：你记住了吗？现在陈老师想再次考 考你，让你再来测量一次，你愿意吗？活动二。用不同物体来测量。这块布长长的边，我用了（）个小方块 来测量。这块布长长的边，我用了（）个小棒来 测量。这块布长长的边，我用了（）个橡皮来 测量。师：请你用两样东西测好以后，到老师 这里奖励第三样东西橡皮。不是所有的同 学都由奖励哦。只能完成前面两样之后哦， 明白了吗？师：那开始吧。师：听到指令请拍1听到指令请拍2听到指令请拍3师：把实验材料整理好，放到桌子中间。 师：我们刚才操作上已经近可能去做好了 是不是。师：我们发现都小方块测的是24,是不是 都用

4、小棒测的是4加都用橡皮测的是5加师：那店家说这块布我用小方块测的是 大汉说这块布我用小棒测的是4力口，对不 对？师：为什么？师：因为小棒长，方块短，所以怎么样师：所以我们还不能解决他们两个之 间的问题，下一步你们会怎么做Ppt出示师：店家说我用24个小方块，大汉说 我只要4跟小棒，那还是要吵起来啊师：比方说，生：就是要么用同样长的小棒，要么用 同样的小方块师：就是说我们大家的标准要一样。有生：愿意。生：明白。学生鼓掌停止学生整理好实验材料放桌子中间生：是生：错生：因为小棒长，方块短生：所以不能比拟生：一个4加，一个5加生：要用一样的东西来测量指导细致材料的发 放非常有 层次，值 得学习步步引 导，学生 研讨的非 常棒，教 师也能够 及时总结总结6没有同学有其他想法了？师：那么你们有没有发现，刚才陈老师 给你们几块橡皮，跟前面给你们的材料一 不一样师：那你是用一块橡皮怎么测量的、生：如果它们不一样，那测出来的 结果就不一样生：前面给的比拟多，橡皮只给一 块生：一块测量完，接着下师;你可以上来演示下吗师：你们看到了吗师：当我们在生活中材料不够的情况 下，我们还可以重复测量。虽然今天我们 还没有解决店家和大汉的问题，但是我们 也学会一种新的方法，下节课我们将继