第二学期教导处工作计划

1、第二学期教导处工作计划本学期教导处工作将紧紧围绕并全面贯彻落实教体处、教研中心 的工作精神,继续以教学评一致性研究为重点，以知美教育特色创立 工作为中心，积极打造任务驱动型学本课堂，着力加强教师专业能力 锤炼、提高教师的专业化水平,加强学生核心素养的提高。重点工作：一、以“教学评一致性”研究为重点，以课堂教学改革为重心, 提高师生素养。二、以“非遗文化探索”为特色，以“诗词年”系列活动为载体， 继续做好特色创立。三、以培养学生良好习惯为目标，强化教学常规管理，确保教学 工作稳中创新。四、聚焦课题研究大课题高端引领”，以教研促科研五、以培养学生的科技素养为目标，切实做好科技节准备活动, 为青少年

2、科技大赛做好准备。六、以“新教科研”为载体，继续做好智慧云平台和学校网站的 资源开发利用七、以提升学生身体素质为宗旨，组织好阳光体育大课间，规范 音体美等课堂常规管理一、以“教学评一致性”研究为重点，以课堂教学改革为重心, 提高师生素养。“教学评一致性”研究是我区、我校教育教学工作研究的重点, 年立项开始并实施研究，旨在以构建“任务驱动型学本课堂”为重点, 实施基于“教学评一致性”下“任务驱动型学本课堂”学历案的设 计，规范、合理地进行教学目标叙写、设计评价任务、核心问题等， 推动课程改革向纵深开展。截止到现在，我们市级十三五课题基于核心素养下学历案的研 究2020年11月已顺利结题，参与的省

3、级子课题基于提升小学生 数学核心素养的课程整合的研究目前正在结题中。校级课题大观 念视域下小学数学单元整体教学的实践研究也通过层层选拔，推送 至省里参加评选，现已经被山东省教育教学研究课题组确立为省级立 项课题。因为单元整体教学设计“上挂下联”，有着枢纽的作用。其实它 的设计有着不少难度，需要教师从宏观到中观再到微观从三个不同的 层次解读课程，仅靠一人之力难以达成，所以本学期在深入研究时， 我们是采取由扶”到放这样一条研究思路。“扶”本学期语、数两大学科以年级组为单位、其余学科以 教研组为单位，共商共议共研一个单元的主题单元教学设计，包括单 元整体的目标确定、评价设计、学习进程等，然后下设的每

4、个课时的 学历案大家也共同设计出来，学期末各学科汇集一个精品单元整体设 计。“放”在骨干教师的弓I领下，我们以年级组为单位，每个年级确定一个主题单元，年级组内3位老师分别对单元中的每个课时进行分析，形成一个完整的“单元课时”案例集大观念视域下小学数学单元整体教学的实践研究(组长： 石明莉)今年3月开题，工作重中之重。重点做好：其一，开题报告 的撰写；其二，制定课题研究计划。评价量规促学生自主学习习惯养成的研究(组长：栾玲玲) 重点做好学生课堂学习习惯的养成。组织全体学生再次学习知美少 年学习习惯要求，进一步规范学生执笔姿势、读书姿势、发言气质、 辩论交流气质等，继续规范候课2分钟要求以及下课习

5、惯要求等，将 各方面的学习习惯真正规范到位。每位教师都要充分立足课堂学习, 通过小组合作、小老师开讲等多种方式，激励学生自主地听、说、读、 写、算、辩等，真正将学生的学习习惯落到实处。具体安排：(1)开学第二周召开课题组会议，交流本学期研究重点，制定 各课题研究计划，组长负责整理，第二周上交课题开题报告和本年度 研究计划(电子版和纸质材料)。(2)第十周课题组成员每人提交一份有关单元整体设计案例， 形成案例集。(3)第十六周所有教师针对自己在教学过程中对单元整体设计 过程中的困惑或心得撰写一篇论文，要求不得少于1600字。五、以培养学生的科技素养为目标，切实做好科技节准备活动, 为青少年科技大

6、赛做好准备。我们将在3月底举行实验小学第十一届科技节活动，具体内容见实验小学科技节活动方案具体安排：(1)第一周王伟伟负责制定实验小学科技节活动方案，学生可根据方案选择工程进行训练。(2)所有科学老师针对自己特长进行科技创新大赛的规划，在 4月30日前提交创新大赛的创意和想法。(3)科技创新成果、辅导员创新工程、科幻画、科学影像，有 能力的老师可提前着手准备。六、以“新教科研”为载体，继续做好智慧云平台和学校网站的 资源开发利用.智慧教育云平台的常态化应用。结合市“智慧教育”云平台的 推广活动，将平台作为学校教研活动展示及相互学习的重要途径。要 求每位教师开通智慧云平台个人网络学习空间，定期将

7、自己的教育教 学活动资料进行展示提供，并按平台使用的效果(如上传资料的数量、 质量)列入考评。.加强空中直播的使用率。根据要求45周岁以下老师每人每学 期至少要进行一次市级/区级直播一次，校级直播一次(实验小学录 播教室直播课堂实施方案)所有进行直播的教师必须保证每节课的 质量，坚决不允许出现不文明的现象发生。.信息技术在课堂教学中的深度应用。定期举办信息化应用培训、 研讨、评比活动。如“一师一优课，一课一名师”、“微课大赛” “希 沃课件评选”等活动，充分调动各学科教师在课堂教学中应用信息技 术的积极性和创造性，使每位教师能够利用信息技术和优质数字教育 资源上好课。.做好教师信息化2.0能力

8、提升工程远程研修工作。具体安排：(1)每月定期二次组织教师进行智慧教育云平台活动资源提供 活动。(2)要求所有教师积极参与智慧教育云平台中的网上备课活动, 参与活动的成绩直接计入教师考核当中。(3)定期进行校园网站的信息更新,在4月底进行第一次统计， 5月底进行第二次统计，确保信息更新量在600条以上。5月15日20日开展希沃课件评比活动。具体内容见“实 验小学希沃课件评选活动方案”。(5)所有老师按时完成教师信息化2.0能力提升远程研修工作。七、以提升学生身体素质为宗旨，组织好阳光体育大课间，规范 音体美等课堂常规管理(-)做好大课间的组织工作开学初大课间我们仍然采用环形跑操+成语操，各位体

9、育老师一 定按时到位，认真负责组织，确保大课间稳中有序。要求：(1)所有班主任带队上操，带队过程中要求两列纵队，快(速 度要快)、静(保证安静)、齐(全班整齐有序)，教导处将安排老师进 行不定期检查。(2)带队顺序：北楼：一年级课间操铃声响从北楼东楼梯口和西小门带到小操场 做眼保健操。二年级眼保健操操结束后从东楼梯口带队从停车场带入 操场，三年级从西楼梯口带队从操场中间分界线北侧带入操场。南楼：四年级课间操眼保健操结束后从西楼梯口带队，五年级从 东楼梯口带队从紫藤花园带队。所有班级要在音乐结束前带到操场。(3)班主任要随班跑操，做操的时候统一站在第二跑道线带操。(-)做好音体美科等课堂常规管理

10、。.所有功能室和操场上课的老师必须提前5分钟到班级门口带学 生到操场，带队过程中要求做到安静、有序,教导处不定期进行检查。.体育老师要认真备课，写好教案。备课时，要备课程目标、教 材重点、难点、教学对象、场地器材、教学方法。特别是每年6月份 区里要进行体能检测，一定做到全力应对，特别是在学生素质方面的 训练，一定要常抓不懈。.对音体美老师的考核,继续采取平时抽测+区里检测二总成绩的 方法，我们将对每位体育老师所任教班级进行工程抽测，成绩直接计 入教师考核当中。(体育：50米*4折返跑、1分钟跳绳、1分钟仰卧 起坐、立定跳远、少年拳等；音美测试以书中演唱曲目和绘画主题等 为主。.科学老师要针对三

11、四五年级的实验统筹安排，应对6月份实验 抽测。对科学老师的考核,主要采用实验抽测的方式，间周一次进行， 科学老师一定要认真负责，抓紧时间进行训练，确保每个孩子对实验都能熟练操作。具体安排:(1)第一周体育组所有老师根据本学期考核内容做好教学计划 及配当。(2)第一周盖意忠组长做好大课间主持的安排。(3)第八周(期中)、十六周(期末)进行体育工程抽测。(4)第十周进行踢牌子挑战赛(具体方案见实验小学踢牌子 实施方案)(5)从第三周开始，间周一次进行科学实验抽测和体育达标检 测。2021年我们的深入研究主要有两个重点：一是重在进行单元整体教 学研究；二是重在课堂教学实践的研究，尤其是单元整体教学设

12、计中 的大情境、大任务、大问题（问题链）等如何在课堂教学中真正落地， 如何真正撬动学生的高阶思维，实现深度学习。因此，本学期，我们 重点做好上述两项重点工作，同时注重提高师生素养，即做好两主 两翼”深度研究：1主：深入进行主题单元整体教学的研究2主：精打细磨任务驱动型学本课堂1翼：青年教师成长锻造工程2翼：学生学习惯养成工程具体措施如下：（-）聚焦单元整体研究，攻重点为做好“两主”深度研究，我们将继续发挥区各学科工作室中核 心成员、学校骨干成员的引领带动作用，进而向全校教师推广辐射, 以到达全校覆盖、全员参与、全学科共研。为让研究切实落在每一位教师的教学实践中，我们计划利用学科 长线教研的时间

13、，充分发挥集体研究的智慧。具体做法是：从第一周 的长线教研开始，语文数学学科每个年级推选一个最优的单元整体教 学计划以及单元下的课时教学设计进行交流，其他学科不分年级推选 一个最优的设计进行交流（我初步设想的是，推选的这个最优的单元 跟优课的选拔、宋校布置的校本设计等充分结合起来，集大家的智慧 真正研究出学科的精品单元设计）O为真正促进全员的研究,彰显大家研究的成果,我们计划举行“主 题单元教学设计”、“主题单元课例研究”，让全体教师真正“卷入” 研究，不断拓展大家研究的深度、广度，最终形成校级“教学评一致 性”研究教学方案成果。具体安排：开学第一周语数学科从五年级开始单元整体教学设计 交流（

14、文稿+PPT）,一次至少交流两个级部，其他按学科组进行交流。 计划至少交流三轮，最终视研究成果而定。第七周进行“主题单元教 学设计”大赛。第十五周各学科上交“教学评一致性”研究教学方案 系列成果。（-）立足课堂教学改革，破难点“两主”的深度研究中，精打细磨任务驱动型学本课堂是难点。.首先，骨干教师要能上好“优质课”计划以区优课的选拔、新教师一年合格课展示、毕业三年教师达 标课展示等为抓手，推动骨干教师、青年教师上好“优质课要求 大家的备课能够充分展示我区、我校教学评一致性研究成果上课 要能表达学校“任务驱动型学本课堂”模型特色：以终为始，强调“大 情境、大任务、大问题（问题链）等，师生在课堂能

15、交互反应式多维 对话（生命活力），聚焦任务驱动下的学生高阶思维的诞生等等。.其次，全校教师要能上好“达标课”。备课上严格按照教学评一体化设计基本要求检查教师备课，进行 任务驱动的学习目标设计，大情境、大任务、大问题（问题链）、进阶 活动设计等均要科学合理，嵌入评价设计等要有效。上课方面，所有 老师均要遵循任务驱动学本课堂的流程：把目标转化为任务，把任务 具体为问题，让问题驱动学习力。在进行课堂教学实践研究中，既结合区“教学评一致性研究”的 重点与难点，同时也紧密结合威海市基础教育国家级优秀教学成果 推广应用工作方案，如语文学科在情境研究方面要多下气力，每位 语文教师至少完成一个经典课例设计。市

16、里情境教育是面向全学科的, 我们学校语文学科先趟出一条路子来，然后再慢慢向其他学科覆盖。与此同时，结合上学期成绩不太理想的学科教师，采取不定期的 推门听课：二年级语文：鞠青秀、张婷婷、谷婷；三年级语文：连幸、 李鸿；四年级语文：单广菊。一年级数学：杨玉涵；三年级数学：刘 姝琳；四年级数学：李书贤、杨玉良、王春颖；五年级数学：宋健。同时，每月进行一次数学书写达标比赛，重点检查每个月学生的 知识掌握情况和书写情况，便于平行班级进行比拟，找出问题所在， 及时查漏补缺。总之，学校计划以全校大教研、学科长线教研为“基石”，以 主题单元、课时学历案教学设计评比等为“平台”，真正加强“两主” 的深度研究，实

17、现“教学评一致性”研究由局部到整体的突破，实现 全校全员全学科全覆盖。具体安排：第二、三周进行区优课选拔与磨课;第四周开始，毕 业一年、三年的青年教师开始磨课，每周至少进行两轮磨课；第六周 开始，全校教师推门课；第十二周，语文老师上交一个情境教育方面 的经典课例。（三）教师学生共同成长，展两翼教师成长工程和学生学习习惯养成工程是以上两项重点工作完成的保障！教师没有过硬的科研能力、学生没有良好的学习习惯，学 校的任何改革都无法收到好的效果。所以两项重点工程的有效实施其 最终也必定能促教师及学生素养的提升。教师方面：“知美五心”工程，助力教师专业成长知美静心：通过“悦读悦美” “拾光书屋”两大读书

18、共同体，引领 教师聚焦追求理解的教学设计指向核心素养的逆向课程设计 等专业书籍，注重读书，丰富个人底蕴。通过各种校内校外学习，引 领教师不断成长。知美匠心通过粉笔字钢笔字等基本功训练、教育教学论文评比、 青年教师教学手记、青年教师周计划、青年教师成长系列活动（主要 包括毕业第一年、第三年青年教师课堂展示、才艺展示、我的教育故 事交流等），提高教师的专业素养，做一个有匠心的老师。知美锦心：作为一名青年教师，必须有个人的专长、特长；有创 造性、创新性；有才艺、有才能。计划将通过“最美朗读者”大赛、 青年教师才艺展示等，展示青年教师非凡的“锦心绣口”，争做学生 喜欢、爱戴的老师。知美爱心、初心：引导

19、青年教师通过师德学习、师德宣讲等加强 思想道德修养；通过“我的教育故事”评比等，弓I领青年教师做一个 细心、耐心、暖心的教师。开学第四周开始进行教师素养之“青年教师课堂展示打磨”；第 九周进行“知美青春锦心青年教师才艺展示，第十周邀请区教研 员入校听青年教师展示课。第二周开始语、数、英科、其他学科分四 组轮流进行“知美青春静心悦读悦美读书交流，每个学科一 月一次。青年教师每月第三周周三第二节课进行一次“拾光书屋”读 书交流活动，赛文超、辛露男做好统筹安排。读书交流稿电子版、纸 质版均由教研组长收齐上交教导处。学生方面：L引导学生能说会说本学期重点推行各个学科的“小老师开讲小老师课前微演说” 引

20、导学生大大方方地站在课堂正中央，人人敢说、会讲、能评，使“小 老师”逐渐成为实小课堂最亮丽的风景。2.引导学生博学多才“课前经典诵”“早晨诵读”成语及古诗文诵读”等是我校促进 学生素养提升的一系列传统活动，我们将继续推行。具体安排：第一周在上学期基础上各班将小老师开讲、课前微演 说学生的顺序排好，张贴在教室里以依次进行。第二周开始进行开讲 展示并着手做好公众号。第三周、七周、第十一周分别进行学生素养 之“一手好汉字”达标赛。第二周进行寒假古诗文诵读活动。第五周 进行现场作文大赛。第九周三四年级进行朗读者大赛。第二、七、十 一周进行小老师开讲风采展示。二、以“非遗文化探索”为特色，以“诗词年”系

21、列活动为载体，继续做好特色创立。（-）进行物质文化遗产与非物质文化遗产的初探L物质文化遗产：进行甲骨文的初步研究。美术学科：版画、雕刻（萝卜之类雕刻）、绘画（表现甲骨文的寓意）、书法（软笔书法书写甲骨文）语文学科以制作甲骨文书签、甲骨文硬笔书法、甲骨文的演变、 我爱甲骨文朗诵等活动，引领学生探究甲骨文。2.非物质文化遗产：剪纸：京剧系列（脸谱）、名著系列书法：硬笔、软笔均以甲骨文为主（-）六一做好“诗词年”系列活动2021年，学校知美教育特色创立将以“诗词年”为特色活动， 切实引领学生做到知书达理、美行成习。.诵读诗词：全校各班级充分利用晨诵与候课2分钟经典诵等时 间进行唐诗宋词诵读。.探究诗

22、词：各级局部别探究唐诗、宋词的鉴赏、相关作者、创 作背景等，做探究唐诗宋词的个性研究。.绘画诗词：全校学生以唐诗宋词为主题，进行百米长卷的绘制。 一二年级以唐诗为主；三四五年级以宋词为主。.创编诗词：鼓励学生新创诗词，一二年级是儿童诗为主；三年 级以五言七言古体诗为主；四年级以现代诗为主，五年级以宋词为主, 学生可自由创作。硬笔书法达标赛、“知世界美汉字”版块展示均以 唐诗宋词为主要内容，各年级书写内容有层次、有主题。.诗词新唱：各班级抓紧时间准备班级节目，主要形式就是诗词 新唱，用歌唱、舞蹈、吟咏等形式，让经典流传起来。也可以结合“经 典咏流传”相关曲目。总之要求形式新颖灵活，班级全员参与，融以 动作、道具、PPT等。届时将邀请全体家长观看节目，所以班主任务必高度重视。详细内 容见实小2021六一活动方案具体安排：第八周进行探究诗词，第九周进行绘画诗词，第十周 进行创编诗词比赛，第十一周、十二周进行诗词新唱班级汇演。三、以培养学生良好习惯为目标，强化教学常规管理，确保教学 工作稳中创新。(-)学生学习习惯养成化开学第一天的微课各班再次集体学习知美少年学习习惯要求 进一步规范学生执笔姿势、读书姿势、发言气质、辩论交流气质等, 继续规范候课2分钟要求以及下课习惯要求等，将各方面的学习习惯 真正规范到位。同时，学