新人教统编版四年级上册语文 25课 王戎不取道旁李 优秀教学课件_第1页
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1、精品教学课件新人教统编版小学语文 25.王戎不取道旁李第一课时知之为知之，不知为不知，是知也。三人行，必有我师焉。 谈话导入，激发兴趣初读小古文王戎不取道旁李王戎不去摘道旁树上的李子戎rn诸zh竞jn自学字词唯wi 戎诸竞唯左下部是“十”下半部是“口+儿”尝中间没有“亻”理解实词和虚词【实词】是有实在意义且能够单独充当句子成分的词语，一般能单独回答问题。如，尝李游。【虚词】没有实在意义，一般不能充当句子成分，不能单独回答问题。（少数副词如“不”“也许”“没有”等可以单独回答问题），只能配合实词造句，表示种种语法关系。如然。 王戎/七岁，尝/与诸小儿/游。看道边李树/多子折枝，诸儿/竞走取之，唯

2、/戎不动。人问之，答曰：“树在道边/而多子，此必/苦李。”取之，信然。参与体验，拓展延伸一个小孩掉到缸里去了，缸又很大，里面盛满了水，小孩不会游泳，眼看就快淹死了，孩子们没有力气将他拉上来，叫大人来又怕来不及，这时该怎么办呢？ 25.王戎不取道旁李第二课时王戎不取道旁李讲了一件什么事？一起来背一背课文。谈话导入，激发兴趣王戎七岁，尝与诸小儿游。王戎七岁的时候，曾经与小孩子们一起玩耍。曾经多小孩精读小古文看道边李树多子折枝，看见道边李树上长着许多沉甸甸的李子，就快把树枝都压弯了。诸儿竞走取之，唯戎不动。争着跑过去争先恐后 人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。” 作者不是直接写王戎的聪明，而是先写别的小孩“竞走取之”，再写“唯戎不动”，这是一种什么样的写作手法？这手法对表现王戎的聪明才智起到了什么作用？对比反衬了王戎的聪明过人 王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走

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