【详细版】七年级上册Unit 5 Do you have a soccer ball教学设计表

1、教学设计表学校名称简阳市同合乡九年义务教育学校学 段小学 初中 高中 学 科英语年 级七年级观看课件软件：希沃白板5课 名Unit 5 Do you have a soccer ball?教 材版 本人教版知识点Section B (1a-1d)第 4 课时一、教学目标1、学会使用并记忆描述性形容词difficult、relaxing、fun、interesting、boring。2、掌握球类名词与相关动词的搭配，并用形容词来描述体育活动。3、会用句型Lets .来提建议。4、能用所学形容词来表达自己对某项运动项目的看法。 That sounds .5、引导学生培养更多的运动爱好，学会考虑他人

2、想法，通过沟通交流与同伴一起运动。二、学习者分析授课班级为七年级，通过一段时间的学习，大部分学生具有一定的英语基础和基本的听说能力。三、教学重难点分析及解决措施重点为描述性形容词的使用以及学会用句型Lets .来提建议和That sounds .来表达看法。难点为引导学生培养更多的运动爱好，学会考虑他人想法，通过沟通交流与同伴一起运动。解决措施：重视与学生之间的交流，给他们提供更多用目标语言来提建议和表看法的机会。四、教学过程设计教学环节时间设计环节目标教学内容学生活动媒体作用及分析 Lead-in2mins吸引学生兴趣，导入新课播放视频，教师引导提问引出描述性形容词difficult、rel

3、axing、fun、interesting、boring并领读观看视频并回答问题视频播放吸引学生注意力Lets guess2mins通过面部表情和肢体语言让学生感知描述性形容词，为1a做准备。猜一猜：教师引导学生通过面部表情和肢体语言猜测图片代表的描述性形容词。通过面部表情和肢体语言猜测图片代表的描述性形容词并表演。图片蒙层提高学生兴趣Pre-listening6mins完成1a,通过归纳总结掌握记忆单词方法，为听力练习做准备教师引导学生完成1a,并通过句型I think the activity in picture_is _.展示看法，教师把形容词分为不同组合，学生说出其规律，总结单词记忆

4、方法。完成1a并通过句型I think the activity in picture_is _.展示答案，说出不同组合的形容词之间规律，总结单词记忆方法。通过英汉词典功能生成生词单词卡适时补充词汇量，使用放大镜、板中板功能引导归纳，使用书写功能及时核对答案Work on 1b6mins完成1b，初步感知听力材料教师引导学生挖掘1b标题信息，学生听后完成1b，教师核对答案后提问：Who are talking?学生：Paul and Jenny. 教师通过继续提问：What are they talking about？引出1c完成1b,回答问题通过多媒体功能播放听力材料，使用书写功能及时核对

5、答案Work on 1c7mins完成1c，进一步理解听力材料教师引导学生根据1c标题第二句找到给出的关于activities的信息，并提示球类名词与相关动词的搭配，领读后引导学生读标题第三句，通过已给信息提示学生：Paul thinks playing computer games is interesting.引出所填为1a形容词。并提示听力练习快速书写技巧。学生完成1c任务后让学生在白板上通过课堂活动功能中的配对核对答案并练习句型It is _to_.完成1c,一位学生在白板上通过课堂活动功能中的配对核对答案，气读练习句型It is _to_.通过多媒体功能播放听力材料，使用书课堂活动配

6、对功能及时核对答案Post-listening6mins深度挖掘听力材料，完成情感目标让学生带着情感跟读录音，通过提问：what does Jenny want to do at first? What do they do at last?Why?引导学生培养更多的运动爱好，学会考虑他人想法，通过沟通交流与同伴一起运动。带着情感跟读录音，回答问题并思考通过多媒体功能播放听力材料，通过英汉词典功能生成生词单词卡适时补充词汇量Work on 1d（Pair work）10mins会用句型Lets .来提建议。能用所学形容词来表达自己对某项运动项目的看法。 That sounds .通过听力原文引

7、导学生划出Jenny用Lets .提建议的句子，圈出Paul用 That sounds .表达看法的句子，让学生总结出提建议和表看法的句型。提示给出对话结构和1c信息让学生分组练习后上台分角色表演完成1d划出Jenny用Lets .提建议的句子，圈出Paul用 That sounds .表达看法的句子,总结出提建议和表看法的句型。分组练习对话后上台分角色表演通过批注展示目标语言，通过计时器功能掌握环节进度homework1mins自主作业，巩固提高熟读并记忆所学单词。和同桌练习对话并写在练习本上。邀请朋友放学后一起运动。展示作业五、教学流程图教学环节技术应用达成目标教学流程教学环节技术应用达成

8、目标教学流程课前准备完成预习网络，教育云平台前置作业课前准备完成预习网络，教育云平台前置作业自主学习上传答案目标1电子白板（视频）Lead-in目标1电子白板（视频）Lead-in目标1电子白板（蒙层）Let目标1电子白板（蒙层）Lets guess电子白板（英汉词典、放大镜、板中板、批注）目标1电子白板（英汉词典、放大镜、板中板、批注）目标1Pre-listeningPre-listening电子白板（多媒体、批注）目标1、2Work on 1b电子白板（多媒体、批注）目标1、2Work on 1b课中学习课中学习电子白板（多媒体、课堂活动、随机抽人）目标2、3、4Work on 1c电子白板（多媒体、课堂活动、随机抽人）目标2、3、4Work on 1c电子白板（多媒体、英汉词典）目标2、3、4、5Post-listening电子白板（多媒体、英汉词典）目标2、3、4、5Post-listening电子白板（批注、计时器）目标2、