小学语文《富饶的西沙群岛》教案设计

1、小学语文富饶的西沙群岛教案设计小学语文富饶的西沙群岛教案设计教学目标：1学生领会西沙群岛地理位置的重要，领略祖国山河的美丽富饶，激发对社会主义祖国的热爱。2在理解课文的基础上读出句子的语气。通过各种形式的朗读，通过学生自评的形式，指导学生朗读。3利用网络展现西沙群岛风景及物产资源，通过网上资料及直观形象的展示，使学生感悟语言文字。4指导学生上网收集资料，利用网络延伸课文，拓展知识面，培养信息收集处理的能力。教学重点、难点：理解西沙群岛的风景优美和物产丰富。教学媒体：电脑网络，黑卡纸教学过程：一、引入新课1电脑出示：西沙群岛的地图师：在距离海南岛180多海里的东南海面上，有一片岛屿像朵朵星莲，颗

2、颗珍珠浮于万顷碧波之中，那就是令人向往而又充满神秘色彩的西沙群岛。出示板书西沙群岛（边出示边读）2今天，我们就一起去参观出示板书：富饶的齐读课题师：“富”和“饶”都是很多的意思，那么西沙群岛什么“多”呢？请大家打开课文默读，找一找，圈一圈，按课文叙述的顺序来说一说。二、整体进入课文1同学们刚才找得很认真，下面就让我们来交流一下富饶的西沙群岛什么多？边交流边出示板书：海水 颜色珊瑚 海参 大龙虾 鱼贝壳 海龟鸟 鸟蛋 鸟粪2引读：对啊，作者按照地点的变化向我们介绍了西沙群岛的海面（海水颜色多），海底（珊瑚、海参、大龙虾、鱼多），海滩（贝壳、海龟多），海岛上（鸟、鸟蛋、鸟粪多），并且在介绍的过程中

3、紧紧抓住了它们的特点，使得这些景物栩栩如生地展现在我们面前。边出示板书：海面 海底 海滩 海岛3过渡：下面就让我们去细细欣赏这些美丽的景物吧！三、分段学习师：西沙群岛的海水幽兰深邃，置身其中，陶醉的感觉不禁油然而生。（一）学习第二小节1电脑出示西沙群岛一带，海水显出种种色彩，有深蓝的，淡青的，绿的，淡绿的，杏黄的，一块块一条条的交错着，五光十色，异常美丽。请大家自由朗读这句描写海水的句子。2交流：哪位同学能用朗读来表现海水的色彩？学生点评3让我们学着他的样子来读一读。4师引读：（请同学看着电脑）大海应该是湛蓝的，然而西沙群岛一带海水显出（种种色彩）。为什么会出现这么美丽的景象呢？（师一边用鼠标

4、点图，一边引读）因为（海底有高耸的山崖，有低陷的峡谷，海水有深有浅），所以（从海面看，色彩也就不同了）。（二）学习第三小节1让我们尽情地潜入这五光十色的海水中，去寻找那些海底的生物吧！2默读第三小节，用浪线划出它们特点的词语。下面让我们来交流一下出示板书：珊瑚 各种形状海参 懒洋洋大龙虾 威武鱼 多3找得真好，下面让我们边看着电脑上的图片，边把这四个词语读好。引读：珊瑚有的像绽开的花朵（电脑出示图片），有的像美丽的鹿角（电脑出示图片），真是生（各种形状），海参浑身没有力气生（懒洋洋）大龙虾雄赳赳气昂昂的（电脑出示图片）生（威武）4词语读好了，那么句子呢？请同学们以小组为单位，找到你们喜欢的一种

5、生物，进行朗读练习。自由读喜欢珊瑚的小组站起来朗读珊瑚的句子，海参，大龙虾刚才同学们带领老师进入了珊瑚、海参、大龙虾的世界，其实在海中最多的还是鱼。5电脑出示：一群群的鱼在珊瑚丛中穿来穿去。有的身上长着彩色的条纹，有的头上长着一簇红缨。飞虎鱼的周身像插着好些扇子，游动的时候好看极了。气鼓鱼的眼睛圆溜溜的，身上长满刺儿，它鼓起气来，像皮球一样圆。各种各样的鱼，多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里，一半是水，一半是鱼。师引：快看，一群群的鱼在珊瑚丛中穿来穿去，有的（身上长着彩色的条纹），有的（头上长着一簇红缨），那不是飞虎鱼吗？（飞虎鱼的周身像插着好些扇子，游动的时候好看极了），这不是气鼓

6、鱼吗？（气鼓鱼的眼睛圆溜溜的，身上长满刺儿，它鼓起气来，像皮球一样圆）。各种各样的鱼，多得（数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里，一半是水，一半是鱼）。不止是数不清，老师连看也没看清，愿不愿意和老师再看一遍？一群群的鱼在珊瑚丛中穿来穿去。先看飞虎鱼（飞虎鱼的周身像插着好些扇子，游动的时候好看极了），再看气鼓鱼（气鼓鱼的眼睛圆溜溜的，身上长满刺儿，它鼓起气来，像皮球一样圆），还有一些鱼，有的（身上长着彩色的条纹），有的（头上长着一簇红缨），各种各样的鱼，真是多得（数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里，一半是水，一半是鱼）。虽说都是鱼，但也各有各的特色，有的身上（长着彩色的条纹），有的头上

7、（长着一簇红缨），飞虎鱼呢（飞虎鱼的周身像插着好些扇子，游动的时候好看极了），气鼓鱼呢（气鼓鱼的眼睛圆溜溜的，身上长满刺儿，它鼓起气来，像皮球一样圆）。6我们的网络小组从网上找到了有关鱼的资料，让我们请他们来为大家交流一下。网络真是一部博大精深的百科全书，你能从中学到许多书本上学不到的知识。呆会儿，老师也要让大家去上网。7师引读：西沙群岛的鱼远远不止这些，太多啦！正像人们说的那样（西沙群岛的海里，一半是水，一半是鱼）这句话是什么意思呢？请看选择题（电脑出示）选择题：“西沙群岛的海里，一半是水，一半是鱼。”这句话的意思是： 水和鱼正好各一半。（ ） 水很多。 （ ） 鱼很多。 （ ）选择，“一半

8、是水，一半是鱼”说明了西沙群岛的鱼很多，夸张地描述了鱼占了海洋中的一半。8西沙群岛的海底恰似一个美丽奇幻的鱼的世界，让我们再读再体会。（一群群的鱼在珊瑚丛中穿来穿去一半是鱼。）（三）学习第四节1浮出水面，我们漫步在细软的沙滩上。2请女生朗读描写贝壳的句子，男生朗读描写海龟的句子。边读边思考他们各有什么特点？能否各用一个词来概括。3交流出示板书：贝壳 千奇百怪海龟 有趣4让我们男女生互换，再读第四节，边读边体会他们的特点。（四）学习第五小节1如果说海里是鱼的世界，西沙群岛的岸上就是鸟的天下。2老师和你们配合着读好这一小节西沙群岛也是（鸟的天下），岛上（有一片片茂密的树林），树林里栖息着（各种海鸟

9、），树下堆积着（厚厚的一层鸟粪），这是非常宝贵的肥料。（五）学习最后一节引读：西沙群岛就是这样一个风景优美、物产丰富的地方。岛上的英雄儿女（日夜守卫着祖国的南大门）。随着（社会主义事业的发展），可爱的西沙群岛（必将变得更加美丽富饶）。四、网上遨游第一篇：语文S版小学三年级上册语文百花园三作文教学设计习作3教案语文S版小学三年级上册语文百花园三作文教学设计习作3教案习作要求指导 习作要求：你生病了，或有什么重要事不能上学，你准备怎样向老师请假呢？别急，本次习作就来教教你怎样写请假条。写时要注意按格式写，要把请假的原因写清楚，还要注意使用礼貌用语。 习作指导： 人们在工作中，常常会遇到急事需要向单

10、位或学校请假，告诉有关组织或人请假的原因及时间等，这就需要写请假条。对我们小学生而言，一般是向老师请假。这次作文练习是学写请假条。学习 请假条应该怎样写呢？、请假条的内容要交待清楚。2、注意请假条的格式：在第一行的中间写“请假条”三个字；另起一行顶格写老师的称呼；再在下一行写正文（请假的原因），要注意使用礼貌用语；最后在右下方写自己的姓名和日期。、请假条属应用文，因此只要把时间、内容、对象等交代清楚就行了。请假条运用的是说明性语言，不需要进行描写，而应做到简结、清楚、明白。 、写完后，同学之间互相评一评。例文： 请假条 老师： 我的爸爸要从国外回来了，我和妈妈要去机场接他，等特请假半天。请准假

11、。 您的学生：陈小玲 月日例文： 请假条 周老师： 我奶奶因病住院，情况危急，我和爸爸要去医院看奶奶，特请假半天，请您准假。 学生：刘艳 11月日例文： 请假条 周老师：今天妈妈要带我去医院补牙，特请假半天，请您批准。 您的学生：李红 月14日第二篇：作文语文S版小学四年级上册语文百花园三作文教学设计习作3教案夸夸同学的闪光点作文教学设计四（1）班教学目标：1、引导学生用具体、真实、生动的事例，由衷地赞美同学的可贵品质。2、在互动交际中，培养学生口语交际能力和写作能力。3、在交际过程中增进同学的友谊，取长补短，共同发展。 教学重、难点：1、培养学生用具体、真实、生动的事例，由衷地赞美同学的可贵

12、品质。2、把事情说具体，并写详细。 教学时间： 1课时 教学过程:一、创设情境，引入新课1、今天老师有一个小礼物要送给同学们，可是我带来教室后一时糊涂，不知道放哪了，你们能帮我找找吗?2、 请找到的学生拿上来，师表扬：“谢谢你帮我把礼物找到了，你真是个热心帮助他人、非常能干的孩子！”3、你们想不想知道老师送你们的礼物是什么啊？谁能说清楚刚才发生了什么事？我就请他来打开礼物。(指名学生讲述刚才发生的事，引导学生将事情经过讲清楚，特别是将老师夸奖同学的话语复述完整。)4、揭示课题：夸夸同学的闪光点（1）、读题、解题。（引导学生说出闪光点是指优点、特长、好品质，而且强调要写的是同学）过渡：每个人的身

13、上都会有值得赞美的地方，一句赞美的话往往会给人以力量，而善于发现别人的优点，并及时赞美别人，也是一种美德。二、师生互动交际1、学习例文过渡：那我们现在就先来学习一篇例文，看看别人是怎么写同学的闪光点的、怎样写具体的。读完后完成思考题。（老师给每一桌同学发一篇例文。）接着引导学生说出此篇例文的结构。 （1）抓特点写外貌 （2）运用具体事例 （3）写出自己的感受2、引导夸赞（1）同学们，学习了例文之后，我们知道文中的黄城同学乐于助人、关心同学。那我们班的同学也一定有不少闪光点，下面请同学们读一读大屏幕上的词语，边读边想哪个同学具有这些闪光点。（出示词语）指名一个学生上台，谁来说说他有哪些优点？学生

14、自由发言，找出这个同学的多个优点。师：他有这么多的优点，或许自己还不知道呢。那你怎么告诉他，怎么夸他呢？师引导被夸奖的同学：这么多同学夸你，你应该怎么说？（有礼貌地表示感谢）师：你真是个有礼貌的好孩子！（掌声鼓励，送他回位。）（2）今天我们就以“夸夸同学的闪光点”为主题写一篇文章。下面请看写作要求（3）小组内互相说一说，夸一夸。 （4）小组代表发言。（5）哪些同学说得好。（引导学生互相评议）教师给出评价建议。三、习作（机动）1、以“夸夸同学的闪光点”为主题写一篇作文。2、作品展示四、小结同学们你们夸奖别人你高兴吗？得到同学的夸奖，你开心吗？是呀！被人夸奖是一种快乐，夸奖别人也是一种快乐，同时对

15、自身也是一种促进！希望同学们在以后的生活中，能用心去观察、用眼睛去发现别人身上的闪光点，并真诚地去赞美别人，这样你会过得更快乐！最后，老师想把美国作家马克吐温说过的送给同学们留作纪念（出示小黑板）良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。只凭一句赞美的话，我可以多活两个月。马克吐温五、板书设计夸夸同学的闪光点 （1）抓特点写外貌 （2）运用具体事例（3）写出自己的感受第三篇：语文S版小学四年级上册语文百花园三作文教学设计习作3教案（推荐）语文S版小学四年级上册语文百花园三作文教学设计习作3教案语文S版小学四年级上册语文百花园三作文教学设计习作3教案 教学目标：1、引导学生去发现、收集同学的闪光点，能用具

16、体、真实、生动的事例，由衷地赞美同学的可贵品质。2、在互动交际中，培养学生口语交际能力，做到态度大方，有礼貌，能清楚、明白地表达自己的见闻和感受，能认真倾听。3、在交际过程中增进同学的友谊，取长补短，共同发展。教学重、难点：1、培养学生用具体、真实、生动的事例，由衷地赞美同学的可贵品质。2、在交际中能清楚、明白地表达自己的想法，并认真倾听。教学准备： 多媒体课件 教学时间： 1课时教学过程:一、创设情境，引入新课1、今天老师有一个小礼物要送给同学们，可是我带来教室后一时糊涂，不知道放哪了，你们能帮我找找吗? 2. 请找到的学生拿上来，师表扬：“谢谢你帮我把礼物找到了，你真是个热心帮助他人、非常

17、能干的孩子！” 3. 你们想不想知道老师送你们的礼物是什么啊？谁能说清楚刚才发生了什么事？我就请他来打开礼物。 (指名学生讲述刚才发生的事，引导学生将事情经过讲清楚，特别是将老师夸奖同学的话语复述完整。) 4.揭示课题：夸夸同学的闪光点过渡：每个人的身上都会有值得赞美的地方，一句赞美的话往往会给人以力量，而善于发现别人的优点，并及时赞美别人，也是一种美德。二、师生互动交际1、启发观察老师知道我们班的同学个个眼睛都很亮，老师想要考考你们的眼力，看谁能发现同学的闪光点。指名一个学生上台，谁来说说他有哪些优点？学生自由发言，找出这个同学的多个优点。师：他有这么多的优点，或许自己还不知道呢。那你怎么告

18、诉他，怎么夸他呢？师引导被夸奖的同学：这么多同学夸你，你应该怎么说？师：你真是个有礼貌的好孩子！2、引导夸赞过渡：看来，大家的眼力还真不错，也一定发现了其他同学的很多优点。那就请先想一想，然后在小组内互相说一说，夸一夸吧。这里老师提高要求了，你们敢挑战吗？师提出新的要求：1、请用具体的事例来夸夸同学的闪光点。2、请说说他的可贵品质。3、学会倾听和评价听了他们的夸奖，你还有什么补充吗？如果你还想详细地了解被夸讲的同学，可以问一问。 哪些同学说得好。教师给出评价建议。三、活动拓展1、游戏：猜猜他是谁？、出示要求：1、请说出你要夸奖的人和事，先不说出被夸人的姓名，用“他”代替。2、其他同学认真听，猜

19、猜他是谁。如果猜中了，请说出是怎么猜出来的。、师现场采访被夸奖的同学：请问，你听到同学的夸奖后，心里有什么感受？你想对大家说些什么吗？四、小结有趣的游戏结束了，同学们你们夸奖别人你高兴吗？得到同学的夸奖，你开心吗？是呀！被人夸奖是一种快乐，夸奖别人也是一种快乐，同时对自身也是一种促进！希望同学们在以后的生活中，能用心去观察、用眼睛去发现别人身上的闪光点，并真诚地去赞美别人，这样你会过得更快乐！最后，老师想把美国作家马克吐温说过的送给同学们留作纪念良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。只凭一句赞美的话，我可以多活两个月。马克吐温五、板书设计夸夸同学的闪光点 真诚事例 由衷品质第四篇：语文S版小学四年级

20、下册语文百花园三作文教学设计习作3教案语文S版小学四年级下册语文作文教学设计百花园一作文教学设计习作1教案一、引入主题，明确习作要求1、上节的口语交际“话说寒假的生活”，你一定很受启发吧！这节课我们就来写一写自己在寒假中亲身经历的一件事吧！2、让学生阅读习作要求：认真回忆一下事情的经过，想一想自己或别人是怎么说的，怎么做的。想想怎样运用自己积累的好词好句，把最快乐或最受感动的情景写清楚。二、启发习作内容，感悟习作方法1、让学生说一说，想写寒假生活中哪件事，为什么要写这件事。2、有位同学也写了寒假中的一件事，请你们读一读，评一评。采购年货就快过年了，照例，我们全家一起到超市大采购。进入“世纪联华

21、”超市，我们每人提了一个大大的购物篮，蓄势待发。随着我一声令下，三人马上分头淘起宝来。我这个“馋嘴大仙”腾云驾雾般向零食区“飘移”。我一边“飘移”，一边伸手去拿货架上的美食，那速度，那准确度，叫周围的人看得目瞪口呆。不一会儿，我的篮子里就塞满了零食，连个指头大的缝也没留下。嘿嘿，看来老爸老妈的家产就快被我的大胃给败光喽！与此同时，在另一“战区”，老妈也加入了“妇女野战队”，与各位家庭主妇们展开了“激战”她拿着一个食品袋，和其他妈妈一起快速地往袋里装特价鸡蛋。她们的动作那么快，恍惚间，旁边的人好像看到了一群千手观音。当我和老妈碰面时，只见她左手一只鸡，右手一只鸭，背上还背了一个“大南瓜”哎呀，她

22、该不会是要回娘家吧？与我和老妈不同，老爸要“秀气”多了。他提着篮子在货架之间悠闲地“散步”，偶尔才放进点儿什么。你可别以为这“偶尔放进”的是烟啊、酒啊之类老爸们必不可少的东西，我老爸可是个烟酒不沾的新世纪好男人哦！采购完毕，我们一家花了好半天才聚在了一起；因为来超市采购年货的人实在太多了，一些热门货的销售点都可以四脚不沾地地移动了。顿时，我有了个深刻的感受，那就是：过年可真热闹啊！（过年做什么最快乐？吃？玩？嘿嘿，那吃和玩之前呢？当然是要买食品和玩具嘛。所以这购物的过程就显得特别重要。过年是寒假的重中之重，购物又是过年的重中之重，小作者的这一选材相当“精确”哦！2. 小作者的眼睛就像一架优质照

23、相机，不放过一个购物过程中的精彩镜头。“我”、爸爸、妈妈以及其他顾客在购物时的表现一个不拉，描写够全面吧？3. 时尚语言与叙述结合得十分到位，例如形容自己移动迅速的“飘移”，形容妈妈们动作快的“千手观音”，形容爸爸的“新世纪好男人”再加上“回娘家”和“四脚不沾地”的夸张手法，将过年购物的热闹写得又生动又活泼。）3、让学生说说，写好寒假生活应该注意哪些问题。第 1 页 共 6 页可引导学生从叙事的方式、交代的要点、文章的结构，思想表达、词语的运用，人物的特点等多方面交流。三、让学生写一段精彩的片断。交流片断，并评议。四、以“寒假生活“写一篇习作，题目自拟。教学建议 ：“笔下生花”要和口语交际有机

24、的结合，在口语交际“话说寒假生活”的前提下，指导学生习作，要让学生明确习作的要求，然后让学生选择一件最精彩、最快乐、最感动的事件。特别注意用上好词好句，在交流评议的过程中，掌握习作方法，提高习作的能力。教学要求：1、能够清楚、明白地把一件事介绍清楚。2、 按照事情发展的顺序选择一件寒假中的事记叙，表达自己的真情实感 教学过程：1、妙语堂(练习句、段、篇) 介绍：在百花园里我们有很多收获，妙语堂里更是妙语连珠，我们将在这里有 什么发现呢？还是进去看看吧! 问：同学们每天都在学校学习，校园里有你喜欢的地方吗？是什么样的？你 心目中的学校是什么样？小组同学互相说说。2、 练习说3、小组推荐说4、小结

25、。今天我们在知识花园中畅游了一番，希望同学们以后能在知识的海洋中，有 更多的收获。5、作业：把你们今天说的写在本上。一、话题导入读了小树的死因调查报告一文，我们都深受感动。不仅知道了有关环保和节能的知识，也学会了写调查报告的方法。让我们也组成小组，到社区。学校、村镇进行社会调查，然后也写一篇调查报告。好吗？二、活动准备的教学（一）确定调查主题。让学生根据自己的实际情况确定调查主题例如：居住区环境状况、社会用字情况、校园午餐情况、花园里的花草长的怎样等。（二）根据主题，划分小组小学语文观潮第二课时教案设计设计理念：本课教学设计，是根据学生的身心特点和教学规律及创新教学的理论，借助现代教育技术，特

26、别是多媒体技术，在教学过程中，为师生提供一个创新互动空间，创造良好的课堂氛围。紧扣教学重点，发挥学生的主体性，以教材为凭借，训练感情朗读。通过录像和POWERPOINT展示，使学生在情景中强化认知，完成学习目标。教学内容：全文教学目的：1、了解钱塘江大潮的雄伟、壮观，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。2、学习作者按顺序、抓特点的观察方法，培养学生留心周围事物的习惯。重难点、关键：1、利用电化教学手段，体会潮的壮观。2、紧扣重点词句，指导感情朗读。教具准备：录像，多媒体教学课件教学过程一、观图、复习导入新课。师：钱塘江大潮，被称为“天下奇观”。1、请比一比：“观潮”和“天下奇观”的两个“观”字意思一样吗？2、课文是按什么顺序写的？3、潮来前的情景是怎样的？生回答后，PowerPoint出示板书。今天我们继续学习观潮，PowerPoint出示学习目标，齐读。学习目标：1、了解钱塘江大潮的雄伟、壮观，激发热爱祖国大好河山的