初中物理人教八年级上册 光现象 平面镜成像 教学设计雷波县西宁中学公开课

1、平面镜成像 教学设计 编写、执教：叶涛【教学目标】一、知识与技能目标：1、知道平面镜成像的特点；2、能应用平面镜成像的特点解决一些简单的实际问题。二、过程与方法目标：1、通过观察实验现象和收集实验数据，尝试用物理语言归纳实验结论；2、通过平面镜成像特点知识应用，培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。三、情感态度与价值观目标：1、通过探究活动，培养学生养成实事求是的科学态度，树立战胜困难的信心决心；2、在探究活动中领略物理现象的美妙与和谐，获得“发现”成功的喜悦。【教学重难点】重点：平面镜成像特点的探究和应用； 2、难点：平面镜成像特点的探究。【教学方法】小组合作三线四环节学习法、实验探究法、

2、讨论法、归纳法。【教学用具】平面镜、平板玻璃及支架、两只相同的蜡烛、火柴、刻度尺、A4纸等。【教学课时】1课时【学情诊断 巩固复习】教师引导学生复习上一节有关光的反射的知识，并点评学生所做的课后作业（教师可针对性地挑选部分难题讲解），加强学生对知识的巩固。【新课引入 问题引领】学生活动：“照镜子”。教师提示：有什么“感觉”？（找感觉：大小、距离、左右等）生：生活中常用的镜子表面都是平的，我们把这样的镜子叫 ；把“照镜子”时出现在镜子里的“面孔”“物体”叫做 。日常生活中哪些物体也能像平面镜一样成像？ 。师：平面镜成像有什么特点？为什么能成像？这正是我们今天要研究的问题。【探究新课 对学群学】一

3、、认识平面镜：（多媒体课件展示）师：表面光滑平整的反射面叫平面镜。（平面镜的光学符号） 生活中有哪些平面镜成像的例子？生1：出门前照照“镜子”.生2：平静水面产生的“倒影”（多媒体课件展示）师：它们有什么特点呢？ 你能不能设计实验通过探究来验证呢？二、探究：平面镜成像特点1、猜想与假设：生： 像与物大小、距离、连线与镜面的关系？正立还是倒立？ 。2、设计实验：（教师引导，学生讨论回答设计实验时需解决哪些问题）师：1）怎么找到像并确定像的位置？生：用平板玻璃代替平面镜； 师：玻璃板厚薄？安装时是否要垂直？师：2）怎样比较像与物的大小？生：用一根完全相同的蜡烛去与像重合；师：3）怎样确定像与物到平

4、面镜的距离？生：用刻度尺量出像和物的位置到平面镜的距离；4）需要哪些实验器材？为什么选择这些器材？各有什么作用？师：展示实验器材，演示实验过程（简单演示），强调实验注意事项。多媒体课件展示：实验步骤。传统实验方式 创新实验方式在桌上铺一张白纸,将玻璃板垂直的放在纸上的中线处。把一节蜡烛放在玻璃板前,点燃蜡烛,再拿一节相同的蜡烛在玻璃板后移动,直到看上去与像完全重合,这个位置就是像的位置,在纸上记下这两个位置。用直线把每次实验中物和像的位置连起来,用刻度尺测量它们到镜面的距离。并注意观察像与物的大小关系。3、进行实验：（学生分组、合作进行实验；用电子蜡烛代替蜡烛。）按照设计的步骤完成实验，做好观

5、察，并做好实验记录，设计表格如下：实验次数物到平面镜的距离/cm像到平面镜的距离/cm象与物的大小比较第一次第二次4、分析论证：（学生分组讨论、分析、归纳）通过观察实验现象和所记录的数据，可得平面镜成像的特点有：像的大小与物体的大小相等； （2）像与物体到平面镜的距离相等；（3）像和物体（对应点）的连线与镜面垂直。师：一句话概括平面镜成像的特点：像与物体关于镜面对称。三、平面镜成虚像的原理：学生活动：1）在玻璃板后放一光屏，在蜡烛这边通过玻璃看 (填“有”或“无”)像，再观察屏上 (填“有”或“无”)烛焰的像；2）再用手指放到像的位置，手指 （填“有”或“无”）灼热的感觉，说明平面镜成的是 。

6、教师讲解：平面镜对光要发生反射,物体发出的光被反射后进入观察者的眼睛,人会觉得光是从反射光线的反向延长线发出的,所以觉得物体在镜子的背后,即平面镜成像。四、平面镜的应用：（多媒体课件展示）1、成像；2、改变（控制）光路。【展示成果 建构生成】师：同学们，我们通过本节课的学习了解了平面镜成像的特点，知道了平面镜成正立的虚像原理、和平面镜的应用。你们还有哪些收获呢？请相互交流、讨论。（请大家谈自己知道本节哪些知识，还想知道哪些内容及对本课的感受，教师进行情感激励）下面我们进行课堂练习：（多媒体课件展示，学生分组用导学案讨论，再回答）1、身高为米的同学距平面镜1米，那么他在平面镜中的像高为 米；若他

7、向远离平面镜的方向移动，则他在平面镜中的像将 。（填“变大、变小或不变”）2、一只小猫正在平面镜前欣赏自己的全身像，如图所示：此时它所看到的全身像应是图中的哪一个？ （ ）3、一个小丑在平面镜前欣赏自己的像，他看到的应该是下图中的 （ ） 【内容总结】通过这节课的探究学习，大家的收获确实不少；其实，只要大家善于观察生活，勤于思考，物理知识就在身边，我们经常在不知不觉中应用了物理知识。好，谢谢大家！【作业布置】完成本课时对应练习。本节内容包括平面镜成像特点、成像原理和平面镜的应用；通过本节探究活动，应使学生知道平面镜所成的像是由反射光线的反向延长线会聚而成的，初步了解虚像的概念，为光的折射成像打下良好基础。探究平面镜成像特点实验，要让学生自己去做，并通过动手实验，自己总结出规律；而教师重在引导、巡视，指导学生顺利完成实验，并小组合作分析实验数据、归纳得出结论，这样学生一定会印象深刻。同时，本节又是初中学生经历的第一个完整的科学探究实验过程，对激发学生的求知欲，调动学生对科学探究的积极性、主动性，培养物理学科核心素养至关重要。 平面镜成像认识平面镜：表面