初中物理教育科学九年级上册 欧姆定律教科版九年级上册物理 等效电路 教案

1、第五章 第3节 等效电路教案教学目标知识与技能 复习巩固串并联电路的电流和电压得特点。掌握电阻串联或并联的等效电阻计算方法。会利用串、并联电路的特点的知识，解答和计算简单的电路问题。过程与方法通过实验和推导使学生理解串、并联电路的等效电阻和计算方法。情感态度和价值观通过探究活动，使学生体验学习的方法和培养学生学习的兴趣。教学重点：理解串、并联电路的等效电阻和计算公式。教学难点：利用串、并联电路特点的知识，解答和计算简单的电路问题。教学过程：一、引入：思考与讨论：在维修爷爷的收音机时，小聪发现收音机中有一只10欧的电阻坏了，可小聪手笔边只有几只5欧的定值电阻，有什么办法可以解决这个问题？带着这个

2、问题进入今天的学习。探究活动：猜猜看，纸盒里面的电阻的阻值是多大。讲述：电路的等效电阻：几个连接起来的电阻所起的作用可以用一个电阻来代替，这个电阻就是那些电阻的等效电阻。（也就是总电阻）引导学生大胆猜想：几个导体串联后的等效电阻可能等于它们的电阻之和。二、复习探究新知：1.欧姆定律的内容及其表达式是什么？答：导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。 表达式I=U/R2.伏安法测电阻的原理、电路图是怎样的？答：原理是欧姆定律（R=U/I）； 电路图1实验探究：串联电路的等效电阻按图连接电路，闭合开关后，记录电流表和电压表的示数，并用R=U/I计算出、串联的总电阻R的值。理性探究

3、：推导串联电路的等效电阻 I=U/R U=IR U1=I1R1 U2=I2R2又串联电路U=U1+U2 IR=I1R1 +I2R2 而串联电路I=I1=I2 R=R1+R2实验和理性推导都证明：串联电路的等效电阻等于各串联电阻之和。如两个电阻串联，则+。综合分析：几个导体串联相当于增大了导体的长度，所以串联后的总电阻比其中任何一个电阻都大。如果n个相同的电阻R 串联，则n。你对并联电路的等效电阻有怎样的猜想？图示分析：并联电路的等效电阻综合分析： 几个导体并联相当于增大了导体的 横截面积，所以并联后的总电阻比其中任何一个电阻都 小 。理性探究：推导并联电路的等效电阻 I=U/R I1=U1/R

4、1 I2=U2/R2 而且并联电路I=I1+I2 U/R=U1/R1+U2/R2 又并联电路U=U1=U2 1/R=1/R1+1/R2结论：并联电路的等效电阻的倒数等于各支路电阻的倒数之和。如两个电阻并联，则 1/R=1/R1+1/R2。如果n个相同的电阻R 并联，则 / n三、归纳小结：1、串联电路的等效电阻等于各串联电阻之和。如两个电阻串联，则+2、几个导体串联相当于增大了导体的长度，所以串联后的总电阻比其中任何一个电阻都大。3、并联电路的等效电阻的倒数等于各支路电阻的倒数之和。 如两个电阻并联，则 1/R=1/R1+1/R2。4、几个导体并联相当于增大了导体的横截面积，所以并联后的总电阻

5、比其中任何一个电阻都小。四、巩固提升1.思考： 有一只小灯泡，它正常发光时灯丝的电阻是 ，正常工作时的电压是。如果我们只有电压为6V的电源，要使小灯泡正常工作，需要串联一个多大的电阻？ 图 2 解：因为是串联电路，所以电阻R2分去的电压： U2=U-U1=电路中的电流：I2=I1=U1/R1=需要串联的电阻：R2=U2/I2=答：需要串联一个的电阻。从例题可以看出，串联电阻具有分压的作用。从实验可以看出，串联的电阻变大分压也变大等效电路：用一个简单的电路代替复杂的电路，使问题得到简化。这个简单的电路就是复杂电路的等效电路。2.练一练1求4欧和6欧两个电阻并联后等效电阻。2求4欧、6欧、 欧三个电阻并联后的的等效电阻。3一个15欧的电阻和一个多大的电阻并联后的等效电阻是.欧 4求个20欧的电阻并联后的等效电阻，求10个20欧的电阻并联后的等效电阻3.作业布置p83ye 1