《7的乘法口诀》的活动设计_第1页
《7的乘法口诀》的活动设计_第2页
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文档简介

1、7的乘法口诀会有几句？ 7的乘法7 771=一七得七7的乘法口诀会有几句？ 7的乘法7 771=一七得七我在上人教版小学数学二年级上册第六单元表内乘法二中的 7的乘法口诀时，设计了以下数学活动，现简述如下，希望老师提出宝贵意见。活动一：说一说1、让学生说一说 26的乘法口诀。2、让学生根据学习 26的乘法口诀的经验， 猜测一下 7的乘法口诀会有几句？7的乘法又有什么特点？先让学生根据自己已有知识，说出 26的乘法口诀，做到以学生为主体。接着利用学生的好胜心，发问学生“猜测一下又有什么特点？”来激发学生的学习兴趣，导入新课。活动二：摆一摆、数一数1、利用 7根小棒摆成一个小松树图案。问：（1）摆

2、一个小松树图案用了几根小棒，就是几个 1？用乘法算式怎样表示？（2）如果我们要摆两个、三个七个呢？摆一摆，数一数，小组合作完成下表的内容。小松树的 个 1 2 3 4 5 6 数小棒的根数 7 2、仔细观察统计表里的数据，说说你发现了什么？通过学生的动手操作活动，让学生理解 7 的乘法口诀的意义，初步掌握的乘法口诀。活动三：练一练、记一记（1）四人一组探究、合作编 7的乘法口诀，然后完成下表的内容。乘 法 算 式 乘法口诀17= （2）齐读口诀。学生齐读 7的乘法口诀。（3）交流编口诀的方法。交流你是怎样编写 7的乘法口诀的？（4）熟记口诀。比一比看谁最先记住 7的全部口诀，并交流你是怎样记的？通过这项活动，让学生进一步掌握 7的乘法口诀。活动四：做一做（1）完成练习中的 13题。（2）完成练习中的第四题，仔细观察从图中你知道了什么？（鼓励学生用不同的方法解答。）通过不同形式的练习，让学生能够运用 7的乘法口诀进行正确计算。总之，在本节课中通过说一说、摆一摆、数一数等教学活动，激发了学生的学习兴趣，活跃了课堂气氛， 让每个人都有展示的机会。 从根本上改变学生被动学习的局面， 尊重学生，让学生在活动中学数学， 在活动

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