仁爱版英语九年级下册Unit5 Topic3 Section B 教学设计

1、.Unit5 SectionB 教学设. Material analysis本课是九年级英语第五单元第三话题的第二课时，本课的主活动 1a 和 2。 话题由 Kangkang 和他们的同学讨论世界名人展开，介绍了林肯、居里 夫人爱迪生和南丁格尔的故事通过对这些人物事迹的讲述学习并列连词的 用法，同时掌握主谓一致的用法 1a 对话的学习可以训练学生的听说能力，为 语言的输出即复述信息提供范例 和 2 听力任务训练学生提取信息的技能； 在 3 仿写活动中通过用并列连词造句到达复习稳固的目的培养学生的语言 运用能力通过本节课的学习鼓励学生用所学语言谈论和描述历史人物建立 他们是全人类学习的楷模的信息

2、，并以他们为典范努力奋斗。 aims1. Knowledge aims：1) Words ：give up, prize, learn from doing sth., for, stop doing sth., nor, neither2) Grammar:学习并列连词 or , not , both.and 和 nor 的用法。学习主谓一致的用法。3) 表达希望。2. Skill 1)能听懂有关世界名人事迹的对话，并能够提取有用信息。2)能用英语谈论世界著名的历史人物，并发表见解。3. Emotional aims:1)鼓励学生积极参与并乐于与他人合作，共同完成学习任务。2)通过交流对历史

3、人物的看法更好地理解他人情感。4. strategies：1)预习和收集相关资料；.2)根据已掌握的历史知识理解相关的英语对话和短文。. The difficult 1. phrases:give up, prize, learn from, spenddoing ., for, stop doing neither, nor, neither2. 1) Although he poor t have education, he never up reading 2) Not she discover radium also she the Nobel Prize twice in 3) I

4、think have learned a lot from the famous 3. 1) Conjunctions2) of subject predicate. aids多媒体课件或大本钟自由女神像艾菲尔铁塔悉尼歌剧院比萨斜塔、 温莎城堡、白宫的图片；林肯、居里夫人、爱迪生和南丁格尔的图片。. proceduresStage Teacher activityRemarks1.Greeting.1Getting for learning(3 Class activity2.Introduce1.Greeting. buildings 2.Get students in foreign ho

5、mework. their学生根据 课后笔记中的 关键词进展复 述。notes.2Revision(5 Individual work students to make up to review up 教师在学 with 生完成句子之.conjunctions. Finish 3. or not 前先让学生根onlybut 据所给图片的 情 境 猜 想 出neither neithernor的含义，然后 给予用法上的 解释说明。3Pre-listening(3 Individual workClass activity students to listList some 假 设 情some p

6、eople in the境 ， 探 索 they know in world know.知。world.Show Know 教师可利 the 用图片创设情will be 境引入本课所 who will be in in this 描述的人物。mentioned1.Read the table, they infer 1.Guide students content of theWhile-listenin through 1b.Individual work 2.Play record.2.Listen to the根据表格4 and 感 知 对 话 内3.Play let table. 容。

7、 check 3.Listen to answers. conversationtoanswers.1b.the.1.Playthe record 1.Read the在听录音 after 的根底上进展 the record. 仿读，培养学 attention the 生正确的语音Class activity2.Encourage students 语调。to intonation. 聚 焦 难canunderstand.2.Understand 点 ， 处 difficulties with 工。the help of teacher.根据板书 表演，降低难5Post-listening w

8、ork to act out Act the conversation in conversationroles.roles.thein度。汇报时根 据本组成员实 际情况进展任6Pre-listening(2 1.Ask students to 1.Work in groups in groups of of three three retell practice information based the informationGroup work based on 2.Encourage to in 2.Give a Guide to look at theat the pictures

9、of pictures students introduceIndividual work introduce Nightingale. theknowledgethey务分配。英语 出色的成员复 述内容多的局 部，英语根底 不是很好的学 生，由小组分 配复述简单的 局部，根据时 间等因素也可 由小组代表一 人完成任务。教师可出 示更多短文中 提到细节的图 片介绍南丁格 尔 的 相 关 信 息。know.1.Ask to 1.Read through the sentences of the sentences of 2Individual workA .2.Play record.A .2.

10、Listen theWhile-listenin7 (7 2Guide students the answers. with theirpartners. Class activity two answersto the whole鼓励学生 先互相核对答 案，然后再全 班核对。可提醒学 生简单记录听 力 材 料 的 内 容，但不要把1.Ask students to 1.Read the sentences of B . sentencesthe注意力停留在 一个问题上。Individual work2.Playthe carefully meanings.2.Listen the and m

11、akesome notes.8Post-listening(2 Class activityIndividual work answers thewith the answers. to Introduceintroduce the培养学生 综合运用语言 的能力。to 2. information of .1.Ask to 1.Sumup theup content of2.Repeatthekey lesson.2.Read what have3.Assign homework. 9Summarizing (3 Individual workClass activity教师引导teacher. 学 生 自 主 总 the 结。 主动获取 知识，为下节 the words of 课预习和收集相关资料作准theto 备。introducethey info