人教部编版九年级语文上册第二单元综合测试卷

1、人教部编版九年级语文- -测试题 第单测卷一、积累运(27 分1下列加点字的读音全部正确一项(A)(3 分A瞥见(pi) 麾下(hu) 矗立ch) 随变(yng)B汲取( 游弋(g 窗棂lng) 间不容发(jin)C广袤mo) 坍塌(dn) 解剖p) 自惭形(hu)D宽宥yu) 困( 几案j) 抽丝茧(bo)(解：B.“弋”应读作“y”“间”应读作“jin”；C.“坍”应读作“tn”， “剖”应读作“u”“几”应读作“，“剥”应读作“”2下列词语中没有错别字的一( 分)A旁鹜 赃 富堂皇 杉杉有礼B亵渎 灰 疲不堪 附庸风雅C忘想 赞 金铁马 不可明状D惊骇 赦 形骨立 不知所错(解析“鹜”应

2、写作“骛”杉”应写作“彬”C.“忘”应写作“妄”明” 应写作“名”；D.“消”应写作“销”，“错”应写作“措”3下列加点词语使用不正确的项(D)(3 分A圆明园昔日宏伟壮丽的景象荡然无。B整个科研过程他都没有参与最后却鸠占鹊，把功劳归为己有。C在茫茫太空，月亮是地球的邻。虽说是近邻，离地球也38 万公，真是可望而 不可即D玻璃橱窗里，各式各样的名宝石俯拾即，吸引了许多顾客。(解析：D.“俯拾即是”形容多易得，用在形容“名贵宝石”不恰当)4下列句中没有语病的一项(C)(3 )A新建的班委会健全并建立了系列班级管理制度。B来自国内的百余位赏石名家聚费县，以石为媒，以石会友，助推费县旅游事业。 C高

3、新黑科技成就了平昌冬奥闭幕式上惊艳的“北京 8 分钟”。D看到初夏临港新城的壮美景，让游客们深深地喜欢上了这里。(解析语序不当“健全”和“建立”调换位置成残缺在“旅游事业” 后面加“的发展”；D.缺主语，掉“看到”或“让”。)5依次填入下面一段文字横线的语句，衔接最恰当的一项(B)(3 分文化影响人的思维方式和行为习惯，调节人与世界的关系。在一个文化厚实的社会 里_；_样才能实现从“小我”向“大 我”的转变，成为一个有文化、有教养的人。人懂得尊重自然他不掠夺，因为不掠夺所以有永续的生命人懂得尊重自己他不苟且，因为不苟且所以有品位人懂得尊重别人他不霸道，因为不霸道所以有道德A B C 6古诗文默

4、写(6 分)(1)露从今夜白，月是故乡明。(甫月夜忆舍弟 )人教部编版初中语文试题2人教部编版初中语文试题(2)三年谪宦此栖迟，万古惟留客悲(刘长卿长沙过贾谊宅)(3)刘禹锡酬乐天扬州初逢席见赠中蕴含新事物必将取代旧事物这一哲理的诗句 是：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。(4)苏轼水调歌头中的“但人长久，千里共婵娟”表达了作者在中秋月圆之时对 远方亲人的美好祝愿。7综合性学习(6 分)(1)古人读书做学问特别强调勤多学。“悬梁刺股”“书读百遍，其义自现”“书山 有路勤为径，学海无涯苦作舟”“熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟”无一不 强调勤奋、多读、多学。请你据此为班级的辩论会的正反两方拟一个题目

5、(3 分 【示例正方知源于书本学问在于勤奋反方识源于实践学问在于探索。(2)阅读下列材料，写出你的探结果(不超过 50 字(3 分)材料一：“读书破万卷，下笔如有神”是至理名言。但，也有只读书，不用心 思考，不在生活实践中运用的人，结果也一事无成。例如，南宋的“硕学”陆澄年 轻时博览群书，写宋书时却写不出一字，人称“二脚书橱”。材料二：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”这在过去对我们的学习确实 具有很大的促进作用，然而在今天，随着快乐教学和成功赏识教育的普及与开展， 这话就带有明显的局限性和片面性。问是一切做学问的人必经的途径，“学问千千 万，起点在一问”(华罗庚)；是读书做学问的基础，“学

6、而不思则罔，思而不学 则殆”。材料三：古人很重视 读万书行万里路的辩证关系。说过“天下兴亡，匹夫 有责”的顾炎武主张“出户”，又主张“读书”。他认为若既不“出户”又不“读 书”，则是面墙之士。顾炎武把家乡的书读完后，用四匹马驮着书，十谒明陵，遍 游华北、西北，访俗问民，最后写成了有名的日知录志【示例】真正的学习，要把读书做学问同思考和实践结合起来。只读书，不思考，物 我便不能合而为一；只读书，不实践，便是书的奴隶，易被错误思想所左右。二、阅读理(43 分(一阅读下列古诗，回答问题(5 分行路难其一)李 白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪

7、满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。8下列对诗歌的理解正确的一( 分)A开头两句以夸张的笔法，营了欢乐的宴饮气氛，体现了诗人愉悦的心情。B诗中以“欲渡黄河冰塞川，登太行雪满山”来比喻人生道路中的艰难险阻。C诗中借典故，直接表达了诗盼望得到朝廷重用的心理。D最后两句写出了诗人坚信所之船必能安全到达彼岸的坚定信心。(解析：A.开头两句体现的是诗苦闷抑郁的心情C.用典故“间接”表达诗人的心 理；D.最后两句写出了诗人相信尽管前路障碍重重，但终会到达理想的彼岸)9通过全诗，你看到了一个什样的诗人形象(2 分)看到一个积极、乐观、执着的诗

8、人形象。人教部编版初中语文试题3 人教部编版初中语文试 (二阅读下列文言文，回答问题 )岳阳楼记(节选)范仲淹予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴， 气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人 ， 多会于此，览物之情，得无异乎？若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行， 樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而 悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰， 郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互

9、答，此乐何极！登斯楼 也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高 则忧其民处湖之远则忧其君是进亦忧亦。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之 忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。10释下列加点的词(2 分(1)予观夫巴陵状 胜美好(2)朝晖夕阴 (3)迁客骚人晖：日光 迁：贬谪、降职(4)日星隐曜 曜：光芒11列各项加点词的意义和用相同的一项( 分A在洞庭一湖而长烟一空B览物之情予独爱莲之出淤泥而不染C先天下之忧忧困心，衡虑，后作D不以物喜以君之力(解析：A.数词全；B.结构助词/用在

10、主谓之间，取消句子的独立性，无实义；C. 连词，表承接；因为/凭借。12下列句子翻译成现代汉语(4 分(1)此则岳阳楼之大观也，前人述备矣。这就是岳阳楼的壮丽景象，前人的记述很详尽了。(2)上下天光，一碧万顷。天色湖光相接，一片碧绿，广阔无际。13列关于选文的理解分析不确的一项( 分A选文第段，一悲一喜，暗一明，传达出两种截然不同的人生情境。B选文语言骈散结合，依文章容而变化，既简洁凝练，又流利畅达，具有很强的艺 术感染力。C选文将 记叙、描写、议论、情四种表达方式巧妙地结合在一起，于起承转合之间 传达出作者超然物外、心怀天下的理想襟怀。D“先天下之忧而忧，后天下乐而乐”一句点明了文章主旨，表

11、达了作者以天下兴 亡为己任、豁达乐观的品质。(解析：C.选文没有运用记叙的达方式)(三阅读下文，回答问题(11 分勇气人教部编版初中语文试题4人教部编版初中语文试题美爱生人们往往以为勇气是寻常而平凡的，然而事实证明，它是罕见而可敬的懦弱 是人类的本性由我们是在安中成长起来的以很少会面临那种需要勇气的时候这 就好比一个从未经历过激烈场面的柔弱的男孩忽然要面临刺刀或其他暴力的威胁无 疑问，他会感到胆怯和绝望。怯懦会蒙蔽我们的双眼们无法看到广阔的天空时鼓励却常能拨云见日。 克尔律治在英国海军服役期间有过这样一段逸事14 岁那，他随亚历山大伯爵远征。当 身佩步枪列袭击敌人的船只他怕得连膝盖都在不停地颤

12、抖他：“就在我将要 晕厥倒地的时候，伯爵抓住了我的手，轻声地对我说道：勇敢点儿，我的伙计！你很快就 会恢复的，我第一次时也和你一样地害怕。那简直就像是天使在同我说话。从那一刻起， 我便不再惧怕而是同老船员们起勇往直前不敢想象如在那一刻不鼓励我， 而是嘲笑或者呵斥我，我会变成什么样子。”当孩子面临楼梯的台阶烧火炉或者飞驰的汽车时如同战士们面临着枪炮和 伏兵一样们会感到自己身处危险之中是旦他们能够准确地了解危险会应对， 他们便将克服恐惧如老练的马夫知道如何去平稳地驾驭马匹一样一老练的士兵看 到枪炮的火焰时，他便知道如何去躲避。所以，猎人不会害怕狗熊、狮子和野狼，养狗人可 以轻松地制服猎犬。可见所处

13、环境的准确判断疗治胆怯的一剂良方找到了解决问题的方法也就 有了勇气。学生之所以会被一道数学题难倒，原因就在 于还没有掌握解决问题的方法。一旦 领悟了其中的奥妙，他就会像阿基米德那样令人叹服不已。勇气还在于信念。要相信，你的智力和精神并不亚于那些你所崇拜的人。很多时候， 危险只是人们的幻想而已。那些不惧困难的人会坦白地承认自己有时候也会感到一丝胆怯， 之所以胜利他信自己的身里潜伏着无穷的力量种量能够使一位虔诚的教徒在 面对死亡的火焰时，仍能泰然自若地说道：“这是上帝为我特制的帽子。”工作中会有挑战，生活中会有困境，学习中会有挫折，勇气是何等的重要。你，应当 更勇 敢些。14简述全文的论证思路(3

14、 分)首先，由人的本性是怯懦的说起，提出勇气的可贵；然后，从“外界的鼓励”，了解环 境并找到解决问题的方法和“信念”等三个方面谈获得勇气的途径后出们应 该更勇敢一些。15章第段运用了哪些论证法？有何作用(3 分运用了举例论证对比论证类论证有力地证明了人面临危险的处境需要准确判断 并找到解决问题的方法方可获得勇气的观点，使说理深入浅出，观点更鲜明。16合文意，说说第段中画句子的含义(2 分)信念能够使人具有勇气即面死亡也泰然自若乐地认为死亡是上帝给他的 特殊礼物。17系第段中的某个观，结合自己的经历，简要谈谈你是如何获得勇气的。 (3 分【示例】鼓励会让人获得勇气一我参加学校的演讲比赛看台下黑压

15、压的人 群，我特别紧张，愣在了台上。就在这时候，我看到班主任对我竖起了大拇指。我鼓起 勇气，战胜了恐惧，发挥出色，最终获得了一等奖。(四阅读下文，回答问题(15 分留守乡村的爷爷人教部编版初中语文试题5 人教部编版初中语文试题 蒋 曼孩子的爷爷在乡下，八十多岁了，嗓门洪亮，身体硬朗，还能参加各种劳动。他似乎 从未有退休打算，每天都很忙碌，忙着照顾他的鸡、鸭、蔬菜和庄稼。前不久，接他到城里住过几天，可他老是记挂着乡下：菜该灌肥，该撒点草木灰，寄 养在邻居家的看门狗还是天天回来睡沟要刨刨不树苗的根要烂了母们都将蛋下 在山上宜黄鼠狼他土地上太多需要他的物和事未被生活丢弃的感觉。从孩子的爷爷身上，我看

16、到这样一个老人目黑衣褴褛，在与土地朝夕相处 的日子里 ，自然慷慨地把尊严和自豪传给他，二十四节气镌刻 进他的血脉，知道什么时 候劳作，什么时候休息。平常日子，他会仔细地安排家里地里的活计。菜长出来了大，就在它们之间 编一道竹篱笆；赶场时，买点不常见的菜苗，种出来，看着都感觉稀奇。天燥地旱，他不着 急：“没啥，油菜今年长得好，天干油分足。”如有阴雨，他也会安慰家里人：“稻子灌浆 的时候水不空壳”某 洪来犯也如此淡定这土肥沃啊年又种嘛 数十年与土地亲密相守，其经验足够让他从容不迫。乡村老人对死亡有一种独特豁达死本是自然轮回荣衰不只是庄稼和草木爷爷 能在一岁一枯荣的山野田间洞悉生命秘密。在乡村，死亡

17、从来不是禁忌，到了高龄岁数，他 们会早早地请来风水先生，选好墓地，准备好寿木，放在堂屋里，每年会亲自刷一遍漆，红 色的或者黑色的，平时用来储存 需要 干燥的粮食，最后，存放自己。孩子的爷爷喜欢种树我公上大学他高兴地在村里小学种下一排香樟树在 还都郁郁葱葱生长在已被废弃小学校里们结婚时他议我们种一棵树而在 水 泥森林的城里，连人都难以安顿，我们在哪里可以种下属于自己的树呢。有了小孙女，爷爷说：“我在乡下给孙女种了棵香樟树，以后她大了，树也大了。” 爷爷说不来动听的话小孙女却住了爷爷的礼物个城市出生的孩子从与遥远的乡 村老家有了心灵相通的所在：一棵树，一棵 和一起成长的树。有一次们老家时儿于见到了

18、这世界上属于她的那一棵树爷领着孙女， 骄傲地走在自家的土地上怀个勤劳庄稼人的自豪感声地告诉孙女这地是我的， 也是你的，小池塘是你的，大公鸡是你的，坡上的柏树全是你的，那只叫团团的狗也是你 的”不由地凝神驻足聆又感动们给了孩子生命留守乡村的爷爷则给了她广袤而 丰盈的故乡，豁然开朗，哀而不伤。18中的“爷爷”做了那几件？请简要概括说出三件即可(3 分仔细安排家里地里的活计容安排后事儿子考上大学时在村里小学种下一 排香樟树。种一棵香樟树当作礼物送给孙女。领着孙女看自家的土地。19合全文，回答问题(4 分)(1)从孩子的爷爷身上，我看到样一个老人，面目黝黑，衣衫褴褛，在与土地朝夕相 处的日子里，大自然

19、慷慨地把尊严和自豪传给他，二十四节气镌进的血脉，知 道什么时候劳作，什么时候休息。“镌刻”有什么含义)镌刻，原指雕刻。在文中指爷爷与大自然、与土地不可分离的紧密关系。(2)不由地凝神驻足，聆听又感。我们给了孩子生命，留守乡村的爷爷则给了她广袤 而丰盈的故乡开不什说爷爷给孙女的故乡是“广袤而丰盈” 的？)因为爷爷在广阔的故乡留给孙女的一切都是丰富的，他希望孙女能同样感受到他的 自豪和眷恋。20合全文，谈谈标题“留守村的爷爷”的作用(2 分人教部编版初中语文试题6人教部编版初中语文试题交代文中的主要人物，点明文章主旨。21简要概括文中“爷爷”的象特点(3 分年龄大但身体硬朗，热爱乡村生活，有豁达从

20、容的人生态度。22爷为什么要在乡下给孙女一棵香樟树(3 分)爷爷把香樟树当作礼物送给孙女让孙女与遥远的乡村老家有心灵相通的所在 樟树，和她一起成长；爷爷送给孙女的不仅仅是一棵树，也是告诉孙女，她与故乡、 与土地血脉相连，故乡和土地是我们心灵的起点和归宿。三 、作文(50 分23长路上有花团锦簇，也有壁残垣；有星月漫天，也有狂风骤雨这一道道风景， 让你经历得意与失意喜悦与哀泪水与汗水每经历一处风景就会拥有一份 宝贵的阅历，人生将会多一份精彩。请以“路上的风景”为题，写一篇议论文。要求：书写规范，字数不少于 600 。文中不得出现真实的地名、校名、人名等。 作文略。研读课标著名特级教师于永正先生有

21、一个习惯 总把课程标准中各学段的教学目标复印下 来贴备课本的首页上作“学指南老经常翻看课程标,温故而知新。他,当 看到要“指导学生正确地理解和运用祖国的语丰语言的积培语感发思维”这些 话就坚定不移地在教学中引导学生去读、背、不至于偏离语文教学的大目标当到 要“培养学生广泛的阅读兴趣 , 扩大阅读面 , 增阅读量 提倡少做题 , 多书 , 好读书 , 好书 , 读整本的书”这些话就决地把“练习册”丢在一,努在培养学生阅读兴趣和学习习惯 上下功夫当到课标中关于“综合性学习”的论就积极地思考、设计这类有利于学生 发展的作业例如于师布置的家庭作业主要是三项写字、读书和作这是对孩子 终身都有益的作业课程

22、标准为什么能作为“教学指南”呢课程标准是根据义务教育法教育课程改革纲要 ( 试定的家课程 标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依,是家管理和评价课程的基,应现国家 对不同阶段的学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求 ,规定 各门课程的性质、目标、内容、框提出教学建议和评价建议课标准提出的课程理念和目标对义务教育阶段的课程与教学具有指导作用 所规定的课程目标和内容标准是每一 个学生在该阶段应当达到的基本要求。在实施过程,应遵照课程标准的要,充考虑全 体学生的发关个体差,因施教。因,使自己的教学有方向、有目标、有效益就必 须熟读课程标准、研究课程标,师如,通教师更是如此。

23、三要点怎样研读课程标准呢我可以把握住以下个要点人教部编版初中语文试题7人教部编版初中语文试题读前言”把基本理念各学科课程标准都在第一部分的“前言”,规了“课程性质与地位”提了该学科 的新理念,这是课程标准的核心如语文课程标准在“前言”中写道“语文是最重要的交际 工具是类文化的重要组成部分工具性与人文性的统是语文课程的基本特点 问你 , 为什么语文要安排那么多的课时 ? 可以毫不犹豫地回答 “为“语文是最重要的 ” “前言”中还提出了四大“基本理念即“全面提高学生的语文素养”“正确把握语文教 育的特点”“极倡导自主、合作、探究的学习方式,努力建设开放而有活力的语文课 程”这语文教学改革的方向和途

24、径。数学课程标准最新修改稿对“数学”做了界定 ,“数学是研究数量关系和空间形式的科 学”“学是人类文化的重要成部数学素养是现代社会每一个公民应该具备的基本素 养”同“数学教育作为促进生全面发展教育的重要组成部一面要使学生掌握现代 生活和学习中所需要的数学知识与技能另一方面要发挥数学在培养人的逻辑推理和创新思维方面的不可替代的作用出义务教育阶段的数学课程“要适应学生未来生活、工作 和学习的需要 使学生掌握必需的数学基础知识与基本技能 , 发展学生抽象思维和推理能力 , 培养学生应用意识和创新意识并使学生在情感、态度与价值观等方面都得到发展” ,在学 中“要符合数学本身的特点、体现数学的精神实质

25、要合学生的认知规律和心理特征、有 利于激发学生的学习兴趣要呈现作为知识与技能的数学结果的同重学生已有的经,使学生体验从实际背景中抽象出数学问题构建数学模型、寻求结果、解决问题的过程言部分数学是什么数学教做什么数学课程怎么教等方面提出了数学的课程、 课程内容、教学活动、学习评价和信息技术六个模块的教学基本理念。读标增强目标意识(1)确立“三维”目标。课程标准首次将“过和方法态度和价值观”设定为 课程目标与知识和能力”目标并即“三个维度”来设并“知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观”融为体、协调一,保学生健康和谐发展目标的实现。 (2)熟记学段目标课程标准在总目标之,分段提出具体目,便操作利于

26、实施如语文课程标准针对五大块即字与写字、阅读、写作、口语交际、综合性学习提出具体目 标数课程标准把课程内容分为数与代数、图形与几何、统计与概率、综与实践四大领 域并知识技能、数学思考、问题解决和情感态度四个方面对三个学段的教学提出了具体 的要求。这些目标直接指导着教师的教学 , 确了教学的效益 必熟读熟记 , 像永正那样的一人教部编版初中语文试题8人教部编版初中语文试题流名师都“总是把课程标准中各年段的教学目标复印下贴在备课本的首页上作教学 指南经翻看,温故而知新从学段目标单元目标课时目标 “位一体”, 整体考虑每一节课读实施建议”提操作能力课程标准的“实施建议”部分 分别就材编写、课程资源的开发与利用、教学和评价 提出具体建议。这些建议对于我们来说是非常宝贵,可以说是“金玉良言如教材编写 建议我了解了教材怎么,才成为更好的“课程的实施者、开发者和建设者能更好 地“创造性地理解和使用教材语文课程标准提出“阅读是学生的个性化行不应以教师的分析来代替学生的阅读实践会摒弃教师“一言堂”拒绝“串讲串问把时间腾出来让学生直面文字、加强语言文字训练珍视学生“独特的感受、体验和理解作 文教学要“为学生的自主写作提供