人教版高二英语必修五Unit5学情分析教案

1、 BURNS 教学设计课题 FIRST AID FOR BURNS(Reading)1.基本原理在高中阶段，英语教学的目标是使学生掌握基本的语言能力，形成积极的 学习态度、灵活的学习策略和跨文化交际的能力。更重要的是，它有助于为学 生的终身学习奠定基础。因此，高中英语课程需要重视培养学生获取信息、处 理信息和传递信息的能力。此外，高中英语课程也需要重视培养学生用英语思 考和表达的能力。（1）指导思想: 通过阅读文章，学生可以了解和领会对生活中不小心烫伤的处 理并且联想其他紧急情况下如何做出正确的急救应对。（2）理论基础 任务型教学法和文本理解法及合作探讨法。（3）设计特点 急救措施是生活常识，

2、同学们都有一些不规范的小技巧，或是 遇事会害怕，不知所措，通过对烧伤的全面认识和处理，帮助 学生们树立安全意识培养孩子们于是冷静沉着应对的态度。 在这节课中，重点是训练学生的阅读能力。2.教学背景分（1）内容分析：本节课是人教版高中英语必修五第五单元 First aid 的阅读部分。 这节课 主题是关于对烧伤的认识和急救措施。在预习部分学生已经了解了不同处境下 可能的危险以及什么是急救。在本节课中，作者通过对皮肤的介绍、烧伤的可 能原因、烧伤的类型、烧伤的特点、烧伤的急救措施向我们介绍了该如何沉着 冷静地正确应对烧伤情况。通过学习本节课，学生可以了解烧伤的正确急救措1施及其他紧急情况如何急救。

3、（2）学生分析：通过高中阶段的英语学习，我的学生掌握了一些基本的英语知识。他们有 自己的观点并且善于表达不同的观点。他们中的大多数同学有一定的阅读文本 的能力和英语口语能力。然而由于单词量的缺乏和阅读技能训练的不够，他们 理解文章的能力还很欠缺甚至一些同学根本看不懂文章完全不能理解文章。 因此，对学生的阅读训练很有必要。3.教学目标（1）知识与技能学生要掌握一些重要的单词和短语。例如aid, burn, poison, iron, swell,damage, squeeze, present,fall ill, squeeze out, in place, a number of 等。学生能够

4、用 他们的句型，谈论烧伤的急救措施。（2）过程与方法本节课使用多媒体进行教学。我用一些学生们出现意外的照片和一段视频 来导入课堂。一方面学生对这些同学和环境比较熟悉。另一方面，可以激发学 生的兴趣更快的进入课堂。对文章的阅读和理解是本节课的重点，尤其是加强 阅读技能和阅读能力的训练。同时，也训练了学生的听力能力和口语能力。（3）情感、态度价值观:通过学习，学生学习了对烧伤的急救措施并且学会如何正确处理生活中遇 到的一些小意外。同时，培养学生的责任意识和团队的意识。4.教学重点和点教重:学生掌握重点的单词和短语。学生进行阅读的训练，掌握阅读的一些技巧 例如快速阅读、细节阅读等，提高阅读的能力。教

5、难:学生如何理解复杂的句子，尤其是省略句。学生学习并提高用英语获取信 息，处理信息的能力，并且训练学生用英语进行思维的能力。25.课型和时间新授课： 分钟。6.教学策略和法 :本节课采用多媒体进行授课。本节课中将采用任务型教学法，小组合作， 讨论的方法。用同学们生活中的小意外伤害的照片和视频导入课堂，对学生进 行阅读训练，提高学生的阅读能力，训练阅读的技巧。同时，训练学生的口语 能力和听力能力。7.课前准备 :（1）学生的准备：复习上个单元学习的倒装句。学习单词和预习课文。 （2）教师的准备：研究阅读文章，设计教学计划，制作课件。（3）教具：多媒体，黑板和粉笔， 翻页笔。8.教学过教阶 教学过

6、程设计意3StagedLead in1 1.Ask all the students to look at the pictures and guess what happened to them.Step one:Use some pictures to show the accidents happened in their daily life and let students guess what happened.Then,show the short videos and tell them the unexpected accidents.(The examples are in

7、cluded: Burns,Choking( 窒 息 ), Cuts and scrapes( 擦 伤),Nosebleeds,Severe bleeding)Step two: Ask them what we can do the situations.2.Enjoy a piece of video about first aid.Fill in the blanks.3.Check the answers.Let students what first aid is.Fast readingMatch main ideas with each part.Part 1 First aid

8、Part 2 Causes of burns用学生熟悉 的同学们的 真实意外导 入话题可以 吸引学生的 兴趣。告诉 他们天有不 测风云，人 有旦夕祸 福。从而引 导学生们联 想遇到紧急 情况该如何 处理？教师自制的 新闻联播视 频录音作为 听力材料设 置情景告诉 学生什么是 急救 ，为 理解课文奠 定基础。对 first aid 的定义进一 步导入本节 课话题。快速阅读可 以训练学生 的阅读速度 以及快速的4Staged 2Part 3 Types of burnsPart 4 Characteristics of burns找到某些特 定的信息。Reading Part 5 First ai

9、d treatmentDetails readingTask one:Read part. 1- 4 then answer the following questions.1.What are functions of skin?It keeps you warm or cool.It prevents your from losing water . It is where you feel cold, heat or pain.It gives you your sense of touch .2.What are causes of burns?训练学生快 速阅读的能 力。训练学生定

10、位关键词的 能力。根据问题寻 找答案可以 使学生关注 课本，提高 学生对文本A.hot liquids B.the sun C.glass D. steam 的理解。E.fire F.water G.radiation H.treesI.chemicals J.electricity K.chair3.What are types and characteristics of burns?After reading part3 &4, ask students to recognize the burnt hands belong to which degree.Reading is just

11、 for fun, but also for the examination. Task two:Read the passage again and choose best answer.训练学生处 理信息和使 用信息的能 力。根据问题寻 找答案可以 使学生关注 课本，提高 学生对文本 的理解。训练学生细 节阅读的能51.The word barrier in Part means _B_. A.difficulty B. protectionC.problem D. medicine2.The following things can cause burns except_A _. coo

12、l liquids C. fireB. electricity D. the sun3.In which section the newspaper can you probably find this article? DA. Economy B. EntertainmentC. Technology D. Health careTask Read Part 5 and find 6 steps about first aid for burns（1）. clothing using scissors if necessary（2）. burns with cool water for 10

13、 minutes（3）. cool, clean, wet cloths on burns （4）. the burned area gently（5）. the burned area with a dry, clean bandage（6）. the victim to the hospital if serious A. Remove B. Cool C. Place D. DryE. Cover F. GetReading is just for the exam, but also for life skills.Task four:Read 5 in the text; then

14、judge what we can do and what we cant do in the learning plan.1. Cool with cool water. can力。训练学生理 解信息和处 理信息的能 力。告诉学生们 学习不仅是 为了考试， 还要学会一 些生活技 能，让学生 们学会应对 烧伤的注意 事项。让学生学会 珍爱生命， 但是天有不 测风云，意 外发生时， 我们学会急 救是很重要 的，可以保 护自己和他 人的生命。62. Cool with icy water. cant 3. Put cool on third degree burns. cant4. Keep bu

15、rns higher than the heart. can5. Put butter, oil and ointment on burns. cant6. Dry the burned area gently with a dry ,clean bandage. canWe t just read, but also use what we have learned. 1. Life is precious,so we should cherish lives!2. Since accidents take a holiday,learning give some basic first a

16、id to others become very important.Staged 3 Step one: Review the 6 steps.让学生复习烧伤的急救Role play Step two: Role play步骤，为了andImagination: If your friend got burned by hot 让学生们更discussionliquids ,what would you do to help her /him? 进一步记住Step three: pictures)To prevent these accidents happening:Wed better:

17、Traffic accidents:obey the traffic rules Burns:be careful with fire and electricityChoke:not eat too fast and talk or laugh with mouth fullBleeding: play with sharp things such as knives Drowning: swim in the river alone or in the dangerous waters.和理解如何 处理烧伤情 况。为后面 的情景表演 积累知识。学 生 的 讨 论、分享使 他们对不同 情况中

18、可能 遇 到 的 危 险，有一定 的预见性， 为在今后生 活中做到避 免此类情况7Staged 4 1.Retell the passage.Homework 2.Search as much information as you can about first aid.9.板书设计First aidPart 1 Functions skinPart 2 Causes of burnsPart 3 Types of burns的发生积累 知识。通过表演 和讨论使课 堂活动更加 多样化，学 生在阅读训 练之后能缓 解疲乏，巩 固知识，增 加学习兴趣。复述课文可 以训练学生 的口语以及 归纳总结的 能力；对文 章的主要内 容也进行了 总结。查找 相关信息可 以让学生更 好地掌握急 救措施和应 对生活中的 意外情况。8Part 4 Characteristics burnsPart 5 First aid treatment10.学反思这节课给我最深的印象是同学们在课堂上都很积极，而且各项任务他们都 完成得很好。当看到自己或同学的照片出现在大屏幕上时，他们很兴奋，很开 心。他们中大多数的同学都能表达自己的看法，积极讨论问题。在讨论的环 节，同学们积极的分享自己的看法，尤其是表达自己知道的急救措施时，