人教版小学数学二年级上册教材分析

1、人教版小学数学二级上册教材分析作者： 李艳娇 (堂教学评价技能与方览数： 0 / 575一、材分析( 一 ) 、长单位广西崇左江州课堂教评价技能与方法二班 ) 发表日期： 2010-12-31 23:11:27评论数/本元在生学“长”对长短的概有初的识 ,学会观较些体短基上,来学会一些计量长度知识。点使生步立度观了解 1 厘米 米实际长度和们间进。点让生识段,解线段的特征。关键是在教中意现度位成过。学体统长单的必要性 再让学亲自一,比比量一量等实践活动中了解 厘米1 的实际长度。 并步识段学量画段方。( 二) 、100 以内的加法和减法 二本元在生过算位加减位和位数加、减整十数的基上行学。点使

2、生解掌两数加减、两位数的笔算法加估思的习,注重培养学良的写惯难是学理进加和位法算。键让生从熟悉的生活情景中提所解的算题,在解决问题增学兴 引导生利 用知迁学新识,通过动操加对理理。( ) 、角的步认识本元在生步识方、方、角的基础上进行教学的。重是学初认角直 知道角的各部分名。 难是学生用三板断角画角关是让生过种活动认识角和直 角,在一、一、一等手作动 加强对和角认 识。( 四) 、表乘法 表乘是生习法开 ,它是后习内法和多位数乘、除法基。点让生会法算意 理的础熟记 2 6 乘法口诀。难点是4”“6”乘法口诀的学习。关键是加强直观教学学生在手作实活动中正确建立乘法的含义。采多形 的,使学生熟记

3、乘法口诀。( 五 ) 、观物体本元括不位观物、对、面称。这些内容都是学习间图知的要础重是导生察物体、建立空间观念难是学“对轴出一”动实践活动。关键是按照识入-念教 应用的顺序逐步展开教学 ,体现识的 形过。( 六) 、表乘法 本元内是 6 的乘法口诀基上续习 的乘口诀。重是学理每句法诀意法口的源点是学生记 9 的乘法口诀和在解决实问时会分析数量关系。关键是充分用 26 乘法口诀学习方法和思考方法迁学、8、9 采问 加 。( 七 ) 、统本元在年学简的计表基上,学生进一步体验数据的集整、述分的程初步识条形计 (1 格示 2 个单和统计表。重点是让学生体验数据收、理描述和分析的过程。难点 是学把集

4、的息化统表条统图。关键是根据实灵选素进教。意动生积性,培养生的实践能 力合作创新精。( 八 ) 、数广角本元括列合简逻推。 排组合是学习概率计识基。点渗排组 ,简单推理等数学思想方法。点培学有序、面是问的识关是学在操作活动中学习。二、学期教学的指导思想1重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，供生悉具 情，帮学理数知。2增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的学感数 与常活密联。3注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，发生学 兴，得悦数学体。4重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，学在作 流自探的氛学。5把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生方。三、学目的要求（一、知识和技能方

5、面1掌握 100 内算、法计方，够确进计算。初步掌 100 以内笔算加、减法的算方法，体会估算方法的多样性2知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟全乘口， 练口两一数乘3初步认识长度单位厘米米，初步建立 1 米 厘米的长度观念，知道 米=100 米；初步学用度量体长（限整厘米）；初步 形估物长的识4初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认角直，道的部名，用角判一角不直；初步学会画线段、 角直。5能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状；步识对现，并在格上出单轴称形初认镜面对称现象。6初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、述分的程 会简的法集整数。（二、数学思考方面1能运用生活经验，对

6、有关数学信息作出解释，并步会具的 据绘实界的单象2初步了解统计的意义，验数据的收集、整理、描述和分的程会简的法集整数。步识形计图（ 1 格示 个单位和计，根统图中数提并答简单的问题。3通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事的列和合，培学初观、析推的力初形有顺序地、全面地思 考题意。（三、解决问题方面1经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程体数与 常活密联，受学日生中作。2了解同一问题可以有不同的解决办法。3有与同学合作解决问题的经验。4初步学会表达解决问题的大致过程和结果。（四、情感与态度方面1在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某事有奇， 积参生、观教活。2在他人的鼓励和帮助下，

7、能克服在数学活动中遇的些难 获成的验有好学信。3经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受学考程 合性4在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，及改。5体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建学数的 心6养成认真作业、书写整洁的良好习惯。四、学措施1要从整体上把握教学目标。不光凭经验，过去怎提现也样；也能课，是本的的容都统的教学要求，而应该根教指纲，合学行当调。防止加重学生的学习 负。2要尊重学生，注重学法渗透。在学习中，教师不包代和讲 学要课中多时留学探、流练习。3要注意培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力要视生取 识思过。4要注重培养学生的计算能力和解答应用题的能力还鼓学动所的识答常活

8、学中简实问。激发学生的兴趣， 培学致的识5要注意适当渗透一些数学思想和方法，有利于学对学容理。6要注意教学的开放性，培养学生的创新意识和实能。本的些题习的排突了考程教在学时，要引导学生暴 露维程鼓学多度考题7要精心设计教案，注重多媒体的应用，使学生学愉，得松 学扎。8要渗透德育，注重培养学生良好的学习习惯和独思、服难 精。“”“”At the end, Xiao Bian gives you a passage. Minand once said, people who learn to learn are very happy people. In every wonderful life,

9、 learning is an eternal theme. As a professional clerical and teaching position, I understand the importance of continuous learning, life is diligent, nothing can be gained, only continuous learning can achieve better self. Only by constantly learning and mastering the latest relevant knowledge, can employees from all walks of life keep up with the pace of enterprise development and innovate to meet the needs of the m